《第五命运交响曲》初三音乐欣赏课教案石敏.doc_第1页
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音 乐 教 案课题第五命运交响曲课型欣赏课年级九年级课时1课时执教石敏授课时间201612.3教学目标1. 知识与技能目标：（1）初步认识了解维也纳古典乐派作曲家贝多芬的生平及贡献。（2）感受第一乐章的主部主题与副部主题在节奏、旋律、配器等方面差异2. 过程与方法：运用多媒体教学手段，通过欣赏讨论、分析、归纳的方法。启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏能力。3.情感与价值观目标：深刻体会贝多芬所述的人类与命运搏斗的思想、意志和精神。重点（1）初步认识了解维也纳古典乐派作曲家贝多芬的生平及贡献。（2）感受乐曲的主部主题与副部主题在节奏、旋律、配器等方面差异难点感受乐曲的主部主题与副部主题在节奏、旋律、配器等方面差异教具多媒体课件课前活动复习上节课的歌曲项目教学环节教师活动学生活动设计意图教学过程导入阶段1.播放钢琴曲致爱丽丝请学生说出乐曲的名称，作者。2.播放贝多芬生平简介1. 认真聆听，回答教师问题2. 了解贝多芬为导入课题做铺垫，目的是激发学生的兴趣和吸引学生的注意力第一阶段教学-整体聆听，初步感知播放第五命运交响曲第一乐章，让学生初步感受乐曲要求：认真聆听，听完后分享感受。闭上眼睛，随着听到的音乐用手在空中划出不同大小的圈，注意手上的圈的动作要和音乐的速度、情绪、节奏变化相融合。培养学生的听辩能力及音乐感受能力，初步感知音乐教学过程第二阶段教学分段欣赏第五命运交响曲第一乐章主部主题1. 带领学生聆听主部主题，提问。2. 引导学生找主题动机，在乐曲出现几次。3. 引导学生练习节奏，并设计声势动作1 听音乐，感知音乐表现的意2 找主题动机3 根据命运动机节奏做声势动作1. 加深对主题的印象，感受音乐表现意境2. 培养学生的听辩能力及聆听习惯连接部1. 聆听连接部，提问2. 听辩主奏乐器听音乐，回答教师问题培养学生的听辩能力副部主题1. 带领学生聆听副部主题，提问2. 带领学生哼唱副部主题3. 听辩主奏乐器4.对比聆听，感受副部主题的节奏、速度、力度及情绪1. 感知音乐，回答教师问题2. 模唱副部主题的旋律3. 听辩主奏乐器，用声势动作为乐曲伴奏4. 对比聆听，谈副部主题的节奏、速度、力度及情绪1. 加深对副部主题的印象2. 培养学生的听辩能力3. 感受音乐情绪引导学生聆听展开部和再现部聆听音乐要从节奏、速度、情绪、所表达的内容加深对音乐的印象第三阶段，完整聆听，拓展延伸1. 完整聆听由卡拉扬指挥第五命运交响曲第一乐章2. 引导学生思考，讲收获1.深入的聆听音乐，用自己喜欢的
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