浅谈如何有效的开展幼儿园户外体育活动_高娜.pdf

浅谈如何有效的开展幼儿园户外体育活动 浅谈如何有效的开展幼儿园户外体育活动 （1）高 娜 （河北省秦皇岛市北戴河区第二幼儿园） 摘要：随着时代的发展社会的进步，幼儿的身心也不断在发展和提高，幼儿 园如何更加有效地开展户外体育活动，来促进幼儿的身心和谐发展，从内容、 环境材料、活动形式、家园合作等多方面论述了当前幼儿园该如何有效的开 展户外体育活动。 关键词：幼儿园 户外体育活动 趣味性 自由活动 纲要健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育 活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应 能力”；“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动、 乐观、合作的态度”。我们要树立身体健康与心理健康相统一的健康教育观。 健康教育的最终目的不仅仅是提高幼儿的运动能力，更要提高幼儿的体能， 最终的目标是通过体育活动增强幼儿的体质，从而促进幼儿的身心和谐发展。 幼儿园开展户外体育活动，就是达到这一目标的有效途径之一。怎样才能实 现户外体育活动的每一个环节的有效性呢？是一个值得我们思考和探索的问 题。 一、幼儿园户外体育活动的重要性 一、幼儿园户外体育活动的重要性 幼儿园工作规程中提出幼儿园的任务是：对幼儿实施体、智、德、 美全面发展的教育。2001 年教育部颁布的纲要中明确指出：幼儿园必须 把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。并将幼儿园的教 育内容划分为五个领域，健康为其中的一个领域，并把它排在五大领域之首， 可见幼儿的身体健康和心理健康在人们的心里地位之重。新颁布的指南 本文摘自中学语文教学参考 中也对幼儿的健康进行了高度的概括，这更表明了健康领域在幼儿学习与发 展中的重要地位，即幼儿在健康领域的学习与发展是其他领域学习与发展的 基础。 二、幼儿园户外体育活动需要选择适宜的内容 二、幼儿园户外体育活动需要选择适宜的内容 （一）内容选择应有趣味性 兴趣是孩子学习的最好老师，有了兴趣孩子才会有参与的动力和积极性。 选择适合于幼儿的户外体育活动内容是保持幼儿对户外体育活动兴趣的有力 保证。 1.适宜、多样的活动器械可以吸引幼儿主动参与 幼儿体育活动与器材密切相关，并对幼儿参与的情绪和行为产生正负价 值不同的诱发力。器材可以引发幼儿进行体育活动的愿望与构想，并产生相 应的行为和活动，器械引起的操作形式越多，幼儿在活动中表现出来主动性 和积极性越高，得到的身体锻炼越全面。 2.富有情节的角色游戏可以使幼儿融入活动中 教师可以将机械的模仿训练转化成富有一定情节的集体游戏。如，中班 “夹物爬行”练习，可以融入情节“小乌龟”搬家，为孩子带上小乌龟头饰， 热身活动就是“搬家前的准备”，“夹物爬行”环节是“小乌龟搬家”，放 松环节是“小乌龟”搬完休息，这样下来孩子在情景游戏中不仅得到了快乐， 而且身体的平衡能力、协调能力、灵活性、力量、耐力等方面都得到一定提 高，还能体会到与人合作和劳动带来的快乐。 3.竞赛的形式可以提高孩子参与的积极性 在集体活动中将情景游戏和竞赛相结合，会大大提高孩子参与活动的积 极性。如：小班的“给小动物喂食”；中班的“小小野战兵”；大班的“智 zxjxck2011中学语文教学参考投稿邮箱 勇大冲关”等，都可以通过分组比赛的形式增加活动的趣味性，这样即增强 了幼儿的规则意识，同时也提高了幼儿与同伴合作的能力。 （二）内容的选择应符合孩子特点 在内容的选择上既要关注幼儿的各项素质，又要尊重个体差异。 （三）内容选择可多元化 1.结合当地的地域特色选择体育活动内容。 2.挖掘民间游戏，传承优秀民族民间文化。 3.家园的亲子运动游戏。 三、幼儿园户外体育活动需要环境和材料的支持 三、幼儿园户外体育活动需要环境和材料的支持 （一）环境对幼儿园户外体育活动的支持 1.整体规划合理布局营造安全自然的户外场地。扩大空间，力争小空间 大作为。要利用幼儿园现有环境，从整体布局到局部的功能开发，体现环境 的探索价值，形成一个和谐统一体。 2.合理划分，巧用场地，科学设计创建户外活动区，满足幼儿运动发展 需要。例如：奔跑区间较大；跳跃区地面要弹性松软；投掷区躲避障碍物且 留有一定空间；钻爬区要平坦且有一定空间；增加悬垂、纵跳触物等器械。 （二）材料对幼儿园户外体育活动的支持 材料是幼儿参与学习探究，获得经验的物质基础。体育活动中的器械与 材料，更是幼儿获得运动经验和发展的重要载体。教师提供的材料要丰富多 样，并且要适合不同年龄的幼儿，如大小不一的球、宽窄不同的独木桥等。 四、幼儿园户外体育活动形式应该多样化 四、幼儿园户外体育活动形式应该多样化 （一）集体活动 集体活动以体育游戏为主，辅以其他的身体动作练习。体育游戏中的动 作简单易学、丰富多彩，特别是其中的模仿动作，形象生动有趣，容易激发 幼儿兴趣。 （二）区域体育活动 幼儿园区域体育活动是一种较新的组织形式，一般都是全园不同年龄班 级同时进行活动。内容设置大概有奔跑区、跳跃区、投掷区等。各区的材料 准备要充足。 （三）自由活动 户外一小时体育活动采用集中与分散相结合的方式，可以采取三段式的 动形式，即在活动中将时间分解为集体活动自主探究活动分散个体 自由活动的方式，通过灵活调控活动时间空间，让幼儿在有计划性的集体体 育活动观察运动方法，在自主探究性体育活动中，发现尝试运动方法技能， 在自由分散活动中去进一步体验巩固新的运动经验方法。 五、幼儿园户外体育活动还应与家庭社区合作 五、幼儿园户外体育活动还应与家庭社区合作 目前我国许多幼儿园开展了亲子活动，教育者可以借助这样的契机，通 过直观的宣传、咨询、座谈等，让家长认识到如何丰富幼儿的生活，又有利 于孩子的健康成长，开展适合家长与幼儿共同合作的体育活动项目。例如： 每学期定期举行亲子运动会，让幼儿和家长配合参加活动，不但增加了家长 和幼儿之间的情感，更让家长认识到多让幼儿参加体育活动的好处，这样更 能促进幼儿的身心健康，真正做到家园共育。还有在家长座谈会上教师可以 向家长宣传一些体育活动的方法与技能，家长也可以谈谈自己的看法，共同 学习。另外，幼儿园可以扩大与社区合作，开展一些在社区内进行的体育活 动。如游戏、竞赛等，这不但丰富了体育活动的内容，更扩大了孩子社会交 往的空间。 六、结论 六、结论 总的来说，幼儿园的户外体育活动对幼儿的身心发展有极大的促进作用。 身为一名幼儿教师要做一个有心人，在户外体育活动的开展过程中，要以健 康领域的要求为导向