创建陕西省普通高级中学标准化学校汇报材料.doc

文化引领 内涵发展努 力 提 升 办 学 水 平创建陕西省普通高级中学标准化学校汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：今天，各位莅临我校，对我校创建省级标准化高中进行现场评估和指导，这是我校发展史上的一件大事。各位领导、专家的光临，不仅是对我校创建工作的检查和验收，更是对我校今后工作的指导和促进。在此，我谨代表鹿城中学全体师生对各位领导、专家的光临表示最真诚的欢迎。鹿城中学是一所集信息化、网络化、数字化于一体的现代化中学。学校占地面积213亩，总投资3.6亿余元，于2008年8月开始规划建设，2011年9月投入使用，现有62个教学班，在校学生3821人，教职工285人。在各级党政部门的关心支持下，在市教育局、县教体局的领导下，我校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，积极改善办学条件，努力提升队伍素质，教育教学质量逐步提高，推动区域教育效应逐步显现。现将我校创建省级标准化高中工作汇报如下：一、加强学习培训，以创建促提高，推进学校发展创建省级标准化高中是我校建成投入使用第一个三年规划的重点目标，是全面贯彻党的教育方针、提升办学水平、提高教育教学质量的需要，也是县委县政府实现教育均衡发展、基本普及高中教育、全面提高教育质量的重大举措。我校2013年2月认定为商洛市标准化高中，就立即启动省级标准化高中创建工作。定期召开校长办公会、校委会研究部署创建工作，每周办公会上通报创建进展情况、安排阶段工作；召开创建动员会、培训会，引领全体师生积极参与创建工作；成立创建工作领导小组，制订创建实施方案，制定创建时间表，层层落实创建任务。加大投入，完善设施，确保硬件达标，同时，学校把规范办学行为，提升队伍素质，强化学校管理，提高教育质量，打造校园文化，形成办学特色作为创建的核心工作来抓。二、明确办学目标，创新办学理念，构建校园精神办学目标：“学生成才，教师成功，学校成名”，“陕西知名，商洛一流”，具有突出特色的现代窗口学校。努力建设“专家型”管理团队，使管理水平不断提升，“出理念、出思想”；推进教师走专业化发展，提高教育、教学、教科研水平，全面推进素质教育，使学生全面发展、特长发展，“出名师、出名生”；实施科学管理，人文管理，精细管理，健全规章制度，加强校园文化建设，走“文化强校”发展之路；建设“现代化、数字化、信息化”一流设施，建设园林式校园，让商南县鹿城中学成为一道亮丽的风景，成为商南人民的骄傲，成为“商南的名片”，成为师生生活、发展、成长的乐园。 办学理念：“为每个学生的终身发展奠基，办人民满意的学校”。一是为每个学生的终身发展奠定坚实基础。加强体育教育，丰富体育内容，强健学生体魄；开展心理健康教育，促进学生健康成长；开展礼仪规范教育，使学生健康阳光、举止文明；注重学业发展，提升艺术素养，提高综合素质，使学生全面发展、终生受益；德育为首，育人第一，创新德育活动，丰富德育内容，提高道德素养；尊重学生身心发展规律，实施个性化教育管理，把个体差异当做最珍贵的资源进行挖掘开发，让每个学生都得到发展提高。二是让每位教师得到发展与幸福。只有教师得到发展和幸福，学生才能发展幸福。创造条件让教师每天锻炼一小时，促进身体健康；美化、绿化、亮化校园环境，改善办公条件，使教师快乐工作；开展教师论坛、艺术培训、才艺展示活动，丰富教师生活；建教师周转房，高标准配齐生活设施，让教师安居乐业；关心教师生活，实施人文关怀；激励教师进修，鼓励教师读研，促进教师终身发展；实施名师工程，奖励发表论文、出版专著，促进教师的专业发展。围绕办学目标与办学理念，我们确立了“正心持善，知行合一”的校训，“用心育人，仁爱博学”的教风和“勤学，勤思，勤练，勤勉”的学风，努力构建 “诚善，和谐，进取，创新”的教育氛围，形成“学校细管，教师善教，学生乐学”学校精神，打造“管理精细严格，学生个性发展”的办学特色。三、强化学习意识，打造管理团队，提升管理水平校领导班子由7人组成，具有研究生学历的2人，省级模范教师1人，省级优秀教师2人，高级职称6人。学校中层管理人员24人，均为大学本科学历，其中高级职称的7人，省市优秀教师10人，省级教学能手5人，市级教学能手7人。学校领导均来自教学一线，有丰富的工作经历、经验，具有强烈的奉献精神和高度的责任意识。在管理团队的建设上，我们通过专题学习、外出交流等方式进行培训提高；在管理机制上，实行校长办公会、校委会民主决策机制，完善教代会制度、行政会制度；在学校管理中，实施科学管理、精细管理、人文管理；在教学管理中，加强对教育教学过程和环节管理，注重教育教学研究，推进课堂教学改革，实施个性化教育，提高教育教学质量。班子成员“创新、实干、优化、和谐”，在学校起步、理顺和发展过程中起到了引领示范和坚强的领导作用。四、树立名牌意识，推动师资建设，促进内涵发展学校现有专任教师225人，其中研究生学历和在读研究生共40人，省级教学能手2人，省级骨干教师1人，省学科带头人1人，市级能手8人，市骨干教师3人，市学科带头人5人，省、市、县优秀教师62人。1、加强队伍建设，推动专业发展。我们通过专家讲座、道德大讲堂、集体学习等形式提高教师职业认同感，通过校本研修、在职学习、专项培训等提升专业素质，促进教师专业发展。2、加强校本培训，促进专业成长。我们加强中青年教师培养，一是教师互相学习，每人每周听课不少于1节，每周开展一次集中评课议课活动；二是开展示范课、公开课、观摩课教学活动，提升课堂教学水平；三是开展教学技能培训、达标检测系列活动，提升教学技能；四是开展课例研究，开展“同课异构”教学比武，提升解决课堂教学实际问题的能力；五是实行青年教师培养导师制，促进青年教师快速成长。3、加强教育科研，构建高效课堂。发挥名师作用，立足常规教学，着眼减负增效，构建高效课堂；以解决教育教学中的实际问题为根本任务，以个体研究与小组合作研究相结合的方式，开展教研活动、课题研究，全校教师能主动参与教育教学研究。三年来，举办全校教科研研讨交流会6次，汇编教研论文8本，举办教师论坛5期；共申报市级以上课题62个，两个国家级、四个省级、五个市级课题已结题，其余课题已取得阶段性成果；教师共有600余篇论文在报刊上发表或获奖。学校被省教育学会命名为“科研基地”。4、注重学习交流，开阔教师视野。组织一线教师到周边兄弟学校参观交流，先后派骨干教师赴西安、襄阳等地学习22批次，参加省级以上培训学习196人次，与西安高新一中、襄樊四中、曲江一中进行交流联谊；请专家学者来校作专题报告6场，开阔视野，转变观念，提升素质，激发活力。五、完善设施设备，合理配置资源，优化办学条件学校高标准规划，高标准建设。学校占地面积213亩，生均37.13平米，校舍面积93330平米，生均24.42平米，校园绿化面积23480平米，生均绿化面积6.15平米，运动场地面积46700平米，生均12.22平米。 教学区由教学楼、实验楼、办公楼组成，有物理实验室8个，化学实验室5个，生物实验室3个、语音、劳技、音乐、美术教室各4个，地理专用教室2个，多媒体教室6个，钢琴、形体、舞蹈室6个；学校有乐器46种400余件价值30余万元；学校图书馆馆藏图书16.2万余册，计算机教室6个，学生计算机295台，教师办公计算机285台；62个教室全部安装多媒体触控一体机，学校已建成数字化校园网，教师和学生能利用网络资源进行备课和学习，推行智能化教学，实现办公自动化。现有的美术室、书法室、舞蹈室、音乐室、钢琴室、电脑室、科技室、形体室等部室和体育器材场地，满足学生艺术课、社团活动、运动队训练、兴趣特长班教学需要。有医务室及相应的器材药品和专职医生。运动区由八跑道标准化塑胶田径运动场、标准化篮球场、小球运动场组成，体育器材达到中学体育器材设施配备目录一类标准。校园内安装健身器械400余件，教学楼、办公楼、宿舍楼建有健身房。生活区由四幢学生公寓和一幢餐饮楼组成，满足4000名学生住宿和就餐需求；设置专职老师管理宿舍和生活，实行全天候管理和服务，实行全寄宿管理。学校还建有三幢教师公租房，200余名教师幸福入住，安居乐业。文化休闲区主要由生态山，正心源，愚石园，桃李园，远志平台，三元广场，诚善广场，漪兰广场等组成。建有静思廊、水晶塔、问天台、文化墙、文化浮雕等人文景观。校园绿化美化层次分明、布局合理、四季有花。学校荣获“商洛市绿色文明校园”、“ 商洛市园林式单位”。 六、深化制度建设，实施科学管理，全面提高质量1、行政管理上，坚持科学管理、民主管理、人文管理实施分层管理、“条块”管理，对中层部门、班级和教师实行阶段和年度量化考核制；实行包抓负责制，校级领导包抓年级，中层领导包班级，层层落实管理责任；实施民主管理，规范工作程序，推行校务公开制度，推进校园廉政建设。2、 德育管理上，以生为本，促进学生综合素质的全面提高 学校始终把德育工作放在首要位置。成立德育工作领导小组，德育机构、德育制度健全。大力开展养成教育，励志教育，感恩教育，理想教育，成人意识教育，“三爱三节”教育等，以活动为载体，使学生在活动中受到教育。请教育专家作“感恩励志”专题报告，请专业机构开展“发展动力拓展训练”，开展道德大讲堂系列活动。三年来，袁吉宏等5人被评为省、市级师德标兵，李书华等24人被评为县级师德工作先进个人，学校先后荣获“商南县师德工作先进集体”、“关心下一代工作先进集体”。3、 教学管理上，注重过程管理，完善管理与评价机制 严格按照新课程标准开齐课程，开足课时，形成了较为完备的学科课程和活动类课程体系，不断完善教学管理制度。 狠抓常规教学管理。实行阶段性质量检测制度，坚持每月一次常规教学检查，及时分析诊断，查找不足，改进教学。大力开展校本教研活动。开展公开课、观摩课、示范课教学和优质课展示活动；落实全员听课制度，实行“推门听课”；实行集体备课制度；推行教育教学诊断指导制度。推行“严、精、实、细、学”的课堂教学改革。 教学“严格要求”、“严谨设计”,“精心备课、精心批改、精心辅导”，结合“实际”，注重“落实”，“细化”目标、注重“细节”，“以学生为本”，努力构建高效课堂。两年来，在全国中学生数学、物理、化学、生物竞赛中获市级以上奖励52人次，两届省级学业水平考试合格率各科均在99.5%以上，两届高考本科上线率59%，高职以上上线率达98%，11人录入“211工程”院校，78人录入二本以上院校。 4、后勤管理上，服务教学，服务学生，严格规范在开支上精打细算，保障教学，严格审核，严格执行学校财务管理制度，严格执行收费标准，严格财产管理，坚持校务公开。 七、实施精细管理，形成办学特色，提升办学水平实施精细化管理，做到全员管理、全程管理、全方位管理，处处有人管，事事有人管，实现“管理出效益、管理出质量”。面对高中学生文化课基础较差现状，我们降低教学基点，注重夯实基础，大力开展体育、艺术教育。非毕业班每天一节特长兴趣课，学校同时开设十几门体育艺术类课程，供学生自主选择；邀请西安美院、陕西师大等高校艺术家、教授来学校授课和作专题报告；组织学生参加体育、艺术比赛，科技创新大赛等活动，学校先后代表商南县参加全国青少年阳光体育大赛、省田径锦标赛、市青少年篮球赛、市三运会等比赛。吴攸等四人获全国青少年阳光体育大赛银牌，张坤等110余名学生在省级艺术比赛中获奖，在省体育传统项目学校田径锦标赛中46人次获奖，在市运动会、县艺术节中均取得优异成绩。学校被确定为国家级青少年体育俱乐部，陕西省体育传统项目学校，被认定为省艺术教育示范校，被评为市体育工作先进集体。近日，我校又被陕西省推荐为国家体育传统项目学校。三年来，我校锐意进取，大胆探索，勇于创新，教育教学质量稳步提高，受到社会一致好评。学校先后获得“陕西省平安校园”、“商洛市文明单位”、“商洛市提高普通高中体育、艺术教育质量工作先进集体”、“商洛市提高普通高中教育质量工作先进集体”、“商洛市绿色文明示范学校”等荣誉称号。目前我们还存在不少困难和问题： 一是目前我校教师比较年轻，教学经验不足，骨干教师、教学名师比率不足，高级教师偏少；二是我校学生年龄层次跨度大，学生生活经历、综合素质差异大，个性化教育任重道远，教育管理水平急需提高；三是建设负债两亿多，严重的债务负担制约着学校的快速发展。我们将从以下几方面进行整改：1、切实抓好教师业务能力提升工程。学校积极探索教师培养的模式和途径，全面提高教师水平，打造一支优秀的教师队伍，为办好人民满意教育提供人才保证。2、进一步完善各项规章制度。我们将进一步健全精细管理相关细则办法，完善处室工作职责制度和一日常规建设，完善专业教师业务培训制度和研修计划等制度建设。3、