实训中心功能说明.doc

基本设施：赣榆县职业教育中心实训中心于2003年8月在十校合并后，建成的一座功能齐备的学生实验、实习训练场所。实验、实习设备总投资近二千万元，每年递增投资50-100万元。所有实验实习仪器和设备均按中等职业教育办学要求而设置，设施先进，数量充足，基本满足机电技术、计算机技术及应用、电子技术、数控加工技术、电子信息技术、工业企业电气化等专业的教学需求。实训中心功能：1、学生基本技能训练基地计算机操作技能：基础设施有学生用计算机300多台。学生通过计算机操作训练，主要完成学生汉字录入技术、文字处理技术、电子表格处理技术及网页制作技术等计算机基本操作技能；也能满足学生对图形处理技术（PHOTOSHOP）、机械CAD、电子CAD、三维动画处理技术及多媒体制作技术等计算机高级应用能力的培养。钳工操作技能：主要设备有60工位钳工操作台、台钻及各种钳工操作和测量工具等。学生通过训练，能掌握钳工的錾削、锉削、锯削、划线、钻孔、攻丝、套丝等常用操作，能正确地使用钳工常用的工具、量具，能编制一般复杂零件或配合件的钳工工艺并正确加工，达到中、高级钳工水平。机加工操作技能：主要设备有卧式车床17台，摇臂钻床1台，万能铣床1台，砂轮机2台及若干加工和测量工具。学生通过实践操作，能掌握车削和铣削加工的基本操作方法、典型加工面切削工艺、工量具正确使用及常用刀具的刃磨方法，能编制一些典型零件的加工工艺并能正确加工，达到中、高级车工或铣工水平。电工操作技能：主要设备有电工训练用操作模板120块，电工基本工具50套以及多种内外线电工仪器及设备。学生通过实践操作，能正确使用常用的电工工具，能了解到常用电工设备工作原理，能掌握室内外照明线路布线工艺和常用电气设备动力线路的安装、维护及电机修理等，达到中、高级电工的水平。电子操作技能：主要设备有电子工工具及电子仪器仪表。使学生掌握锡焊操作技能，能熟悉常用电子元器件的种类、规格、性能、用途、选用等，了解常用仪器仪表，掌握一般电子线路安装和调试，初步使学生达到初中级工水平。电子整机装配与检测操作技能：主要设备有电子装配及调试操作工具90套，波峰焊机1台，电阻电容成形机1台，切脚机1台，装配及插件生产线3条，示波器等各种检测调试仪器设备若干。学生通过实践操作，能掌握锡焊操作工艺，能熟悉常用电子元器件的种类、规格、性能、用途、选用等，能正确使用和维护常用电子仪器仪表，掌握一般电子电路和电子产品安装和调试，达到中、高级电子装配工水平。电子整机维修操作技能：主要设备有家用电器综合实验台，电视机、电冰箱等。通过训练，学生能掌握常用维修工具和仪器设备的使用方法；掌握音响设备、视听设备、电视机常用电子元器件的检测方法；掌握判断元器件的正常与否的方法；了解专用特殊电子元器件的特点和应用；能读懂实习用整机电原理图、印制电路板图和装配图；能熟练拆装实习用整机；能叙述典型音响设备、视听设备、电视机的一般维修方法和各部分的维修流程；能正确分析故障现象、确定故障部位并排除故障；初步使学生达到初中级电子设备维修工的水平数控加工操作技能：主要设备有立式加工中心（三菱系统）1台，数控车床（法那科系统）4台，电火花线切割机床1台，砂轮机1台及若干加工、测量和辅助工具。学生通过实践操作，能掌握加工中心、数控车床和线切割机床的基本操作方法，能制订较复杂零件的加工工艺并正确手工编制数控加工程序，能熟悉常用CAD/CAM软件及数控加工设备的一般维护，达到中、高级数控操作工水平。计算机组装与维修技能：主要设备有组装维修用计算机，打印机、扫描仪等计算机外设，以及各种计算机维修和检测工具若干。通过实践操作，学生能熟练地进行计算机硬件的识别、组装；软件的安装，操作系统的安装；能判断并排除基本的板级故障；能熟练进行计算机配件配置，达到计算机组装和维修中、高级工水平。网络组装和维护技能：主要设备有实习用计算机，路由器，交换机，网桥，（有线、无线）网卡，测线仪，五类模块，以及若干组网工具仪器等。通过实践操作，学生能正确使用常见的网络设备，能够掌握网络布线工艺，能独立组建、配置基本的局域网络，能够利用网络检测设备诊断并排除网络故障，了解路由器、交换机的一些基本配置方法。PLC及单片机应用技能：主要设备有单片机及可编程控制器实习机12套和编程用计算机12台，仿真器12台，编程器2台等。学生通过实习可以掌握单片机的软、硬件方面的基本知识，熟悉单片机软、硬件的开发过程，对实际的单片机应用项目能进行设计、编程、调试和仿真。学生可以掌握三菱等可编程控制器的使用和PLC程序编制，能进行实际控制系统模拟，为实际工程应用PLC打基础。按照“资格证书制度”和“就业准入制度”的指导思想，每个学生基本能达到一书多证，学生持证率达100%。2、理实一体化教学基地理实一体化教学是我校根据职业教育办学规律，充分考虑学生结构特点，强调学生实践环节对于学生获取新知识的重要性的一种教学模式。实训中心首先提供硬件支持，现有多媒体教室四个、电化教室一个、实验室十个、实习室十四个，计算机机房八个，每个室均备有充足的设备和多样的实验实习耗材，并配有一定数量的学生座位，可同时容纳200300名学生（计算机机房300多个工位除外）；其次提供软件支持，多媒体教室内计算机软件安装齐全，并配有教学课件、教学光盘和教学录象带。VBI、IP数据广播技术提供的远程天地、空中教室、学习支持、信息超市、专业课程多媒体课件也为理实一体化教学大量多样化的信息。理实一体化教学改变了传统的教学模式，它把课堂从教室搬进实验室和实习车间，教学模式变单向教学为双向式、引导式、启发式教学，学生能在练中学、在学中练。同时，教师在实践中不断创新，设计出“示范教学法”、“模拟教学法”、“直观教学法”、“现场教学法”等新颖的教学方法，这些教学方法极大地提高了教学效率。3、对外培训基地“赣榆县职业技能培训中心”是我校对外、对内进行培训和技术服务的专门机构，其功能是充分发挥学校的物力和人力资源优势，为地方经济建设培训实用型技术人才，积极开展技术创新和技术服务，为地方经济的发展作技术支持。该培训基地面积1.3万，设有电工、电子、计算机、机械加工、服装、工程施工、汽车驾驶等27个专业实训室或基地，与之配套的各类实训实验设备近千万元，设备的配备坚持设备的先进性与生产一线同步性原则，并立足于专业教学目标的要求。该培训基地常年开展对农村富余劳动力、失业职工、城镇待业人员和在职职工的职业技能培训和劳务输出，年培训量一万人。培训工种主要有电工电子、计算机、机械加工、服装、工程施工、汽车驾驶、钳工、焊工、水产等。与该基地经常合作的单位主要有：县劳动和社会保