




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
我的个人教学风格徐浦小学 方戟摘要: 素质教育的深入发展,迫使我们不能再像往常一样:一支粉笔,一块黑板,我讲你听,口耳相传,传统的教育模式已不再适应现代教学的需要。面对着四化建设和二十一世纪的挑战,中国国民素质亟待提高。在这教育改革的大氛围下,英语老师在教学过程中必需寻找新的路子,新的方法投入到教学中去,形成具有个人特色的教学风格。那么一个英语教师要怎样才能做到有自己的教学风格呢? 我个人认为教师的教学风格要体现十二个字:放飞激情,张扬个性,展示魅力。中国教育改革和发展纲要提出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出自己的特色”。这段话较为客观地阐述了素质教育的基本任务,按照素质教育的要求,课堂教学必须改革,新的教学观念下教学中应该气氛热烈。素质教育的深入发展,迫使我们不能再像往常一样:一支粉笔,一块黑板,我讲你听,口耳相传,传统的教育模式已不再适应现代教学的需要。面对着四化建设和二十一世纪的挑战,中国国民素质亟待提高。在这教育改革的大氛围下,英语老师在教学过程中必需寻找新的路子,新的方法投入到教学中去,形成具有个人特色的教学风格。那么一个英语教师要怎样才能做到有自己的教学风格呢? 我个人认为教师的教学风格要体现十二个字:放飞激情,张扬个性,展示魅力。一激情是创新的直觉思维,激情是情感的直接表象。有激情就显活力,有激情就能滋润每一颗心灵,有激情就能迸发出智慧的浪花。英语教学需要年轻的心态,教师要带着饱满激情走进课堂,因此教师走进课堂前,要调整好自己心态,带着微笑,带着童心,走向学生。每天带着好心情去上课,一进教室首先是热情的问候,上课的时候就把自己投入到课堂中,用我的眼神,表情,夸张的动作去表扬和吸引孩子的注意力。整个课堂教学中,始终像个兴致勃勃的大孩子,带着学生学习,游戏。好的英语教师还必须是“演员”,在组织教学的过程中适当运用体态语言,能有效地吸引学生的注意,感染学生的情绪。孩子是最天真,最真实的表现了自己的想法,老师讲的没有感染力,没有吸引他们的兴趣他们就不听。所以不论上课还是课后,我都会和学生一起享受他们的快乐,只有老师富有激情了,那么学生才会很有激情的去学习。 因此,教师要做到根据不同教学内容,选择夸张语调,丰富表情,多变动作来演绎抽象的语言符号,帮助学生理解,感悟。如我在教授Book1Modul2 Unit1 What can you do?中A部分一些动词sing read draw write draw等,考虑到一年级的学生对动词掌握比较难,在教授新词时,我配上一些道具,在学生面前用肢体语言表演起来,学生的学习兴趣自然就浓厚起来,一下就理解了这些词的意思,并积极地配以动作读出动词,还能编成简单的儿歌呢,教学难点也轻就轻易攻破了。二个性是一个教师教学经验、教学特色和灵性的折射。有个性就显灵性,就有特色,就有创新,做好这点至关重要。1.教师要透彻理解教材,教学设计从实际出发。 一篇优秀的教学设计必须具有方向性、科学性的品质外,还必须具有实践性、可行性和可操作性的品质。教师要创造性地使用教材,对教材进行适当的调整和取舍,教学设计必须符合学生的实际。如果教师的教学没有自己的思想,没有自己的方法,备课就是抄写教案,上课就是照本宣科,作业就是画勾画叉,那么老师的教学不可能给学生带来愉悦的学习体验,也不可能取得良好的教学效果,这样的教学只是按教学程序完成任务,没有多少价值可言。平庸、没有特色的教学就像一潭死水,没有一丝涟漪,没有一点生机,不会引起他人的注意,也得不到他人的认可,老师也就无法通过自己的教学来实现自己的人生价值。2.教师要重视激活学生的思维。课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来,激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者,不仅要熟悉思维运动的规律,还要善于点拨、引导,激发学生对学习的兴趣,从而推动学生进入积极思维的状态,为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的引入(presentation)尤为重要,正如一首乐章要有优美动人的序曲,一出戏剧要有摄人心魄的序幕,一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始,学生的注意力往往比较集中,教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生,拨动学生的心弦,激发学生的学习兴趣,课堂教学活动就往往能顺利进行,课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松,那么这堂课基本上已成功了一半。如我在教授book5 Unit6 In a nature park A部分的Lets talk时,本课的重难点是There be 句型的一般疑问句及回答。在引入时我就先让学生听一段在公园里录的声音(水声,鸟声,人说话声等),听完后,让学生来猜猜公园都有什么,引导他们用Is there?来提问。然后老师根据实际情况回答学生的问题并在黑板上把公园里的景物逐一画出。这样学生不但很乐于去学,而且重难点也不攻自破了。要调动激活学生的思维,教师准确把握质疑的时机无疑也是非常重要的。教师适时而精当的点拨、引导,才有学生思维活跃,主动探究的精彩。3.教师要讲究提问、启发的艺术。教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。Bellack(1996)曾指出:“在所进行研究的课堂上,教学程序的核心是教师的提问,学生的回答,经常还有老师对学生的回答所做出的反应。”课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在课堂上经常会发现教师“逼供”式提问,即教师通过不断的追问,甚至是一些没有实际思维含量的提问,如教师不停地问学生:Yes or no? Do you think so? Is that right?等,非要学生按自己的设计回答Yes; 一味地把学生往自己预设的“框子”里面“逼”;而学生则费尽心思地揣摩教师想得到的“供”。这样的教学模式很大程度抑制了学生的思维,造成学生没有主见。因此,老师不要局限学生的思维,多用一些why , what , where, why,how等的特殊疑问词来提问学生,让学生发挥想像力,扩展学生的思维。应值得注意的是,教师所提问题一定要适度(一是深度,即不能超越学生的知识基础;二是广度,即不能超出学生生活实践的范围),讲究提问和启发的艺术。4.教师要营造“亮点”,让课堂教学高潮迭起课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻,这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力,不失时机地精心制造教学的亮点,把课堂教学推向高潮,以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激,使课堂教学的境界得到升华。“亮点”可以是事先设计的,最精彩的往往是课堂随机生成的。通过两只老鼠和单词卡的对比,让学生直观地了解city和village的含义。如我在教授Book 5Unit 6 In a nature park B部分的单词city,village,building, house, road, bridge等时,我用著名的城市老鼠和乡村老鼠的故事展开教学,吸引学生注意力。边讲故事边在黑板上用简笔画表现故事情节,并征求学生意见,推动故事发展,让学生参与到故事中来,学生积极发挥想像,气氛热烈,使课堂始终处于交互状态中。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮,最好高潮迭起。三魅力是一个教师人格、道德、知识、智能等品位的综合体现。有魅力就显形象,就有气质和风度,就能点燃学生心中的火种,就能唤起学生心灵的共鸣。首先作为一名英语教师,要以满腔热情去热爱英语教学事业,并以此去感染自己的学生。最重要的是,我们要热爱学生,全身心地去爱他们。只有这种无私的真诚的爱,才能使我们的学生对自己产生敬佩之情;有了真诚的爱,才会有宽容,才能以博大的胸怀去容纳学生的种种过失;有了真诚的爱,才会有忍耐和信心,有了真诚的爱,也才能真正做到尊重学生,爱护学生,关心学生。 “爱”是英语教师人格魅力的源泉。其次,要做到不断的实践和探索。英语教师应加强自身的教学理论修养,提高教学实践水平;应努力探索一条适合自己教学个性的新路子;要博采众长、虚心求教,使自己的教学路子越走越宽,越走越顺畅。教师要具备一定的教学机智,在课堂上处理、应对得好、把握得好,也可有利于正常教学,课堂经过教师及时、巧妙、灵活的处理,能
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 老年人高血压管理指南2025
- Brand KPIs for online betting:10bet in Mexiko-英文培训课件2025.5
- Brand KPIs for online betting:Sportsbet.io in Brazil-英文培训课件2025.5
- DeepSeek+兴趣教育应用场景规划方案
- 中职数学探究式教学模式的实践与思考
- 西昌市互生家具厂项目环评报告
- 2024-2025年第二学期学校整体工作总结-知不足而奋进
- 探析民办高职院校学生工作的现状及对策
- 山东省济宁市微山县第二中学2024-2025学年高二下学期第二次阶段测试语文试题
- 物理试题及答案
- 城市轨道交通客运组织电子教案(全)完整版课件整套教学课件
- GB∕T 33917-2017 精油 手性毛细管柱气相色谱分析 通用法
- 高压氧治疗操作规程以及护理常规
- 高中人教物理选择性必修二专题05 单双杆模型-学生版
- 二手车评估作业表简单实际样本
- 人民币小学学具图
- 新能源汽车的研究论文
- (完整word版)电梯管理证复审申请表
- 防错系统“红兔子”使用作业指导文件PPT课件
- 北师大版小学数学五年级下册单元测试题含答案(全册)
- 护理技术—鼻饲法课件
评论
0/150
提交评论