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文档简介
心声 教学设计 教学目标 知识与能力 把握小说情节结构 借助于情节和人物描写分析人物形象和主题 培养训练学生的复述能力 提炼概括能力 分析能力 口头语言表达能力 教学目标 过程和方法 分角色复述 三言两语概括情节 理清情节结构 关注人物描写 分析人物形象 归纳主题 借鉴写作特色 借鉴融入自身生活经历深入理解文章内容的语文学习方法 教学目标 情感态度价值观 懂得 热爱是最好的老师 的道理 学习执著追求 不轻言放弃的精神 满怀信心 争取机会 走向成功 教学过程 第一课时 导入新课自读课文 三人一组勾画字词给自己留作业 三人一组进行创造性复述 李京京 赵小桢 程老师 复述指导 注意角色感 用第一人称 提炼概括情节梗概 原文关键语句 注意倾听 评价和补充 教学过程 第一课时 分析复述时的三个人物在文中的地位 李京京 主要人物 程老师 次要人物 赵小桢 陪衬人物 环境 学校 老师 同学家庭 父母总吵架 对比 亲爱的爷爷好朋友妮儿三言两语概括故事情节 人物 事件 自己初探主题 教学过程 第二课时 导课衔接 为何以 心声 为题 深入分析 谁的心声 他是个怎样的人 对程老师和赵小桢又如何公允的评价 怎样的心声 合作讨论主题 除此之外 你还倾听到了哪些心声 写作探究 文章是怎样表现心声的 充满悬念的严谨结构 细腻真切的心理描写你又产生了哪些问题 教学过程 第三课时 合作解决学生在上一课时结尾和本课时开头提出的新问题 将探究引向深入 学生自己总结学习收获 求学 做人 写作等
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