人教版高一下学期生物必修二全册精编课件：第4章第3节全站免费.ppt

第三节遗传密码的破译 选学 问题探讨 1 Wherearegeneslocated 3 无论从电文译成英文还是从英文译成电文都离不开莫尔斯密码表 2 半保留复制 形成的分子一半是新的 一半是旧的 2 莫尔斯密码 在DNA上 一 遗传密码的阅读方式 3个密码子确定1个氨基酸 1 非重叠的方式阅读 2 重叠的方式阅读 1 当图中DNA的第三个碱基 T 发生改变时 如果密码是非重叠的 这一改变将影响多少个氨基酸 如果密码是重叠的 又将产生怎样的影响 密码是非重叠的 1个氨基酸 密码是重叠的 3个氨基酸 2 当图中DNA的第三个碱基 T 后插入一个碱基A 时 如果密码是非重叠的 这一改变将影响多少个氨基酸 如果密码是重叠的 又将产生怎样的影响 如果插入2个 3个碱基呢 密码是非重叠的1 2个 后面所有的氨基酸 无法产生正常功能的蛋白质 3个碱基将会在原氨基酸序列中多一个氨基酸 如果插入1个碱基 3个氨基酸 多肽比原正常多肽多1个氨基酸 如果插入2个碱基 4个氨基酸 多肽比原正常多肽多2个氨基酸 如果插入3个碱基 5个氨基酸 多肽比原正常多肽多3个氨基酸 密码是重叠的 二 克里克的实验证据 克里克以T4噬菌体为实验材料 在相关碱基序列中增加或删除1个碱基 无法产生正常功能的蛋白质 在相关碱基序列中增加或删除2个碱基 无法产生正常功能的蛋白质 在相关碱基序列中增加或删除3个碱基 却合成了正常功能的蛋白质 实验结论 1 遗传密码中3个碱基编码一个氨基酸 2 遗传密码从一个固定的起点开始 以非重读的方式阅读 编码之间没有分隔符 三 遗传密码对应规则的发现 尼伦柏格和马太 实验过程 1 每个试管中分别加入一种氨基酸 2 每个试管中分别加入除去了DNA和mRNA的细胞提取液 3 每个试管中分别加入人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸 结果 加入了苯丙氨酸的试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链 结果说明 多聚尿嘧啶核苷酸导致了多聚苯丙氨酸的合成 而多聚尿嘧啶的碱基序列是由多个尿嘧啶组成的 UUUUUU 可见尿嘧啶的碱基序列编码由苯丙氨酸组成的肽链 苯丙氨酸 UUU 小结 第三节遗传密码的破译 选学 一 遗传密码的阅读方式 二 克里克的实验证据 三 遗传密码对应规则的发现 1 组成mRNA分子的4种核苷酸能组成多少种密码子 练习 A 16B 32C 46D 64 2 比较本节中 问题探讨 中的莫尔斯密码与遗传密码的异同 总结遗传密码的特点 D 有间隔符 长度不固定 1到4隔符号不等 非重叠方式阅读 无分隔符 长度固定 3隔符号 非重读方式阅读 AUGC 遗传密码的特点 不间断性 不重叠性 简并性 通用性 比较克里克与尼伦柏格所采用的实验方法 想一想者两种方法各有那些优势和不足 拓展题 通过研究碱基改变对蛋白质合成的影响推断遗传密码的性质 建立体外蛋白质合成系统 直接破解遗传密码规则 找到使DNA脱落或插入单个碱基的方法 原黄素处理 多核苷酸磷酸化酶的发现 为得到polyU提供条件 不需要理解蛋白质合成过程 就能作出推断密码子的总体特征 快速 直接 证据相对间接 工作量较