《走近美丽的风景》主题式活动设计方案.doc

小学语文走近美丽的风景主题活动设计一、概述本主题活动来自小学语文第十册第五单元。本单元包括黄山松、桂林山水、两篇课文。这两篇分别是名胜介绍、欣赏黄山松，。两篇课文虽然文体形式不同，但有一个共同的主题让学生走进自然。激发对祖国大好河山的热爱。学生在学习该单元时，表现了强烈的对祖国大好河山的赞叹与热爱，并产生了亲自游览的愿望，教师在学习课文的基础上进行了拓展延伸，形成了本主题活动。共两课时。二、学习目标分析1. 知识与技能（1.） 通过让学生收集有关桂林山水和黄山松以及其他风景的有关资料，能够掌握收集信息、整理信息的能力。；（2） 在教师示范指导下，能够为自己的选择的风景配上导游词；（3） 在同学用自己的导游词介绍风景后，大家评价。；. 过程与方法（1）能够游览一处美丽的名山奇景或者身边熟悉的景色，感受祖国山河的壮美；（2） 通过写导游词，掌握导游词的写作方法；（3） 通过查资料，体验收集资料、整理资料的过程与方法。. 情感态度价值观（）通过游览、拍照、等多种形式，让学生感受到语文就来源于生活，增加语文学习的兴趣；（） 使学生在学习活动中感受到祖国的风景名胜、，激发学生热爱祖国大好河山的情感。；（3） 激发学生热爱环境，保护环境的情感。三、学习者特征分析本主题活动的学习分为课堂学习时间和课外学习时间。大部分同学都能够进行课内、外的收集整理能力。四。学习任务 （1）习时间按照教学大纲的要求安排课堂教学。（2）括游览、网上搜索、同学交流等。这些活动的完成都利用课余时间、双休日、等课外时间。大约需一周时间。 五、准备与资源1.老师拿来自己的游览照片向学生介绍，找几位同学也说说自己曾经游览过哪儿（也可以参照两篇课文），把那里的风景向同学介绍。在交流的过程中激发了对游览胜地了解的兴趣。这时老师再揭示活动的主题，使学生初步了解到我们的国家有许多美丽的地方，。动员学生双休日把曾经游览过的地方的照片、游记整理一下。2.资源准备（1准备充分的。深入理解课文的资源、与课文思想主题相当的资源、图片资源、学生自己搜索的资源和互联网上的各种资源。(2)生提供范文桂林山水导游词。六，实施过程第一个活动：介绍自己去过的对方。1.活动要求(1)爸妈妈游览一个地方；（2）拍下游览过的照片。2.活动步骤与指导确定旅游的计划，尝试在爸妈指导下搜索旅游景点的资料，学会拍照、或者录像，用心感受。拍下、下难忘的照片。 回家之后先写游记。活动作业/成果包括学生的游记、照片录像，要求学生为照片和录像介绍，出语文学科的特点和培养方向。第二个活动：小小导游1.活动要求搜集某个旅游景点的资料；分析、整理资料。为游记配上导游词。2.活动步骤与指导教给学生在网上收集资料的方法；为自己的游记配上导游词。要求学生对别人的导游词，发表自己的看法。3.活动作业/成果词；学生根据自己的导游词有感情的介绍。第三个活动：热爱祖国大好河山。1.活动要求拍一拍祖国大好河山的美景。u写一写自己的感受，激发热爱祖国大好河山的热情。2.活动步骤与指导组织班会，谈谈学习完之后的感受；u展览自己拍的祖国大好河山的照片；u对祖国妈妈说一声祝福的话。3.活动作业/成果照片；u写给祖国妈妈的话。六、活动评价小导游评价量表一级指标二级指标得分