《愚公移山》预习作业

精品文库愚公移山课堂练习（预计用时：30分钟） 姓名：_一、熟读课文及课下注释，自己翻译课文，并填空：1、愚公移山选自 ，体裁是 ，本成语故事说明了 的道理。作者 ，名 ，郑国人，战国前期 家思想代表人物之一。2、给加线的字注音： 太行( ) 万仞( ) 冀( )州 羽翼（ ） 阻塞( ) 惩( )罚 迂( )回 汝( ) 遂( ) 荷( )担 叩( )石 箕( )畚( ) 孀( )妻 始龀( ) 智叟( ) 穷匮( ) 亡以应（ ） 一厝( ) 朔( )东 雍( )南 垄( )断二、读课文，解释词语：1、通假字： 寒暑易节，始一反焉 “反”通“ ”（ ） 甚矣，汝之不惠 “惠”通“ ”（ ） 河曲智叟亡以应 “亡”通“ ”（ ） 一厝朔东 “厝”通“ ”（ ） 无陇断焉 “陇”通“ ”（ ）2、古今异义字： 曾不若孀妻弱子 曾：古义（ ）；今义（ ）投诸渤海之尾 诸：古义（ ）；今义（ ）曾不能毁山之一毛 毛：古义（ ）；今义（ ）方七百里 方：古义（ ）；今义（ ）3、词类活用： 毕力平险 险： （ ）箕畚运于渤海之尾 箕畚：（ ） 面山而居 面： （ ） 4、一词多义：其 惧其不已也（ ） 其如土石何（ ） 帝感其诚（ ）之以君之力 （ ） 告之于帝 （ ） 跳往祝之（ ）虽我之死 （ ）且年且九十 （ ） 且焉置土石（ ）焉 且焉置土石?（ ） 始一反焉（ ）而 面山而居（ ） 聚室而谋（ ） 而山不加增（ ）5、解释句中加横线的词语： (1)惩山北之塞 （ ） (2)达于汉阴 （ ） (3)杂然相许 （ ） (4) 如太行王屋何（ ） (5)渤海之尾 （ ） (6)寒暑易节 （ ）（7）何苦而不平 （ ） （8）惧其不已也 （ ）三、翻译句子其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？” 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。 “甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 四、 根据课文内容填空愚公居住的环境： 愚公移山的原因： 愚公移山的目的： 愚公移山的准备工作： 愚公移山的具体场面： 深得民心的生动细节表现： 愚公移山路途遥远的句子： 智叟阻止愚公移山的原因： 愚公与智叟辩论的结果： 愚公移山最后结果： 五 、细读课文思考并回答下列问题：课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上，而是先写“太行、王屋二山”？ 愚公决心移山要克服哪些困难？ 写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之孀妻弱子“跳往助之”的情节？ 其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”与河曲智臾说的“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何？”两句话意思相近，语气上有什么不同？ 文章中两个人物的名字，以“愚公”和“智臾”对举，有什么深意？ 本文以神话结尾的作用，下面哪种说法比较准确，为什么？ A、反映我国古代劳动人民改造自然的伟大魄力和坚强毅力。B、反映我国古代劳动人民认识问题的局限性。C、反映我国古代哲学中“天人一体”的思想。D、反映我国古代劳动人民团结一致，感动天帝的精神