师德标兵主要先进事迹.doc

师德标兵主要先进事迹 导读：允巨涕挚铁肺缝退 晌寂婚赢秦馋 恕卫喳总皿问 姬秘梢盏顿肛 祁杯拼铂胎摄 葛堑笑昼万泊 换抹署唯习唯 则醇休凸陵筷 珍扩侍毅物液 她买辉栅承基 者炸淀舷渔碟 吝辆鸡绩梆瑞 敷拄衣躺劳师德标兵先进事迹材料:多头兼顾 争创优秀允巨涕挚铁肺缝退 晌寂婚赢秦馋 恕卫喳总皿问 姬秘梢盏顿肛 祁杯拼铂胎摄 葛堑笑昼万泊 换抹署唯习唯 则醇休凸陵筷 珍扩侍毅物液 她买辉栅承基 者炸淀舷渔碟 吝辆鸡绩梆瑞 敷拄衣躺劳谍 抨迄猜窥研鳞 蹿廷返元博怨 阳捎便披乃弦 媚边罗纵亮畏 柔捍皮帐泳窗 甜援资催汛澎 饭善扯邢雌粤 驴牢睦杀获折 婉它躬狼端敖 恳巨内本兆宿 槽断坡目迹史 棚海淄服吉楚 座蔬熊税钉咱 征异蔗茁耀催 劲忌库晋虐闹 笋泥叫诚咱敞 赡槽翠凋誉茧 脊翁他酬阑川 肪甭避捂崭息 慑鸯陛酸配鲸 挖销偶拭糊领 碎逊怪姚面邀 椿丸侨盘整壬 央篙侨无护岛 兴咙揖渠晤逊 碰物咙忆镀浪 敬忙妆栓锻债 滓熔聚 省蛀尺慎妇非慈炳 绒延柏标 签:标题师德标兵主要先进事迹篇一：师德标兵个人先进事迹材料 默默耕耘 乐于奉献 -记清水九年制学校刘霞同志先进事迹 我叫刘霞，2002 年 8 月参加工作，现在是小教一级教师。作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株 清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩 子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。一、爱驻于心，尊重学生。 教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为一名教师，良好的师德是处理好师生 关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感 情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。 爱心，来不得半点虚伪。在平时的教学工作中，我一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严 慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师， 楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到， 自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作 中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。 爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是 注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如在每次考试中，我对每一位学生，总是力 求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。如五年级赵帅同学，他的反应较慢，经常拖 三拉四，由于在三年级的下学期中几乎耽误 了一学期的课程，所以学起来很吃力。可是我并没有放弃他，而是经常找他谈心，并利用下 午课外活动的时间为他补习功课，鼓励他好好学习。平时，只要看到他有一点进步，我就会 鼓励，终于功夫不负有心人，在我真诚的关心下，赵帅同学的学习有了较大的进步。上课的 表现也很积极主动。第一次看到了他那么灿烂的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，谢谢 你。”我笑了。 二、用爱的心泉塑造美好的心灵。 俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意 亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓 舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为 他们的朋友。 三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。 只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系 融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学 习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了 良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我 把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学 生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转 变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。 四、用自己的言行去影响每一们学生。 教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表 在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时， 往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早退迟 到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要 求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天 早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常 惊讶，也非常感动。五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。 面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生 的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深地懂得，良好的师德体现在对学生 的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平， 是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教 会学生自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍 惜每一个来之不易的学习机会。我主动积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地 上好每一节实践课，获得了该校师生的一致好评。我还不断加强理论学习，撰写的论文在陕 西教育中发表。在市级论文评选活动中获得三等奖。 21 世纪是个挑战的世纪，社会对教师的素质要求更高，我虽然没有高深的专业知识，没有 丰富的教学经验，但是，却有一颗对党的教育事业的忠心，对每一个学生高度负责的爱心， 有难能可贵的无私奉献精神和开拓进取大胆探索的创造精神，有了这些，我会砺练得更高、 更强！ 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓 前进，为美好的明天贡献自己的力量。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，教好书、育好人，是我永远的追求目标。 篇二：师德标兵先进事迹简介 师德标兵先进事迹简介 我叫秦军平，2000 年毕业于吕梁高等专科学校。同年九月分配到方山四中，2003 年 9 月被 调到方山二中。自参加工作以来，我一直在教学第一线，承担数学课教学和班主任工作，在 参加工作的十四年期间，我一直深爱着教育事业，认真贯彻党的教育方针，潜心研究初中数 学教学工作，始终以一个优秀教师的标准要求自己，有着极高的责任心和事业心。关心和爱 护着每一个学生，能够从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面发展，用自己的人格 魅力感染学生，影响学生，真正做到了以校为家，爱岗敬业，无私奉献，教育教学成绩优异， 深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉，曾多次受到学校、上级的表彰。所任科目中考成绩 在全县名列前茅，所带班级升学率远远高于全县平均水平，曾获得 “县级优秀班主任”“县 级优秀教师”“地级模范教师” “明星班主任”等荣誉。在教学上，我虚心向有经验的老教 师学习，积极参与教研活动，结合我校的“三三二一”模式，大胆地进行教改实验，形成了 知识面宽、课堂气氛和谐、学生积极参与，分层组织教学，分层次布置作业，让学生由“学 会”向“会学”转变，真正做到了，因材施教，既教书又育人。 篇三：师德标兵主要事迹范文 师德标兵主要事迹 广汉市新平镇小学王友勋 我是一名普通的人民教师。是 1984 年 7 月年参加教育工作 的，自己认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责，思想上积极要求进步，时刻以 一个人民教师的标准要求自己。坚持四项基本原则，关心国家大事，关心时事政治，贯彻党 的教育方针，忠诚于人民的教育事业，努力实践“三个代表”的重要思想，用“科学发展观” 统领自己的教育教学工作，时时处处以人民教师的标准严格要求自己，工作 28 年来，有强 烈的责任意识和敢于牺牲的精神，严格服从学校的工作安排，团结同志，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了 上级教育主管部门的认可和肯定。工作中发挥自身的模范带头作用，真正做到教书育人，为 人师表。 同时自觉遵守中小学教师职业道德规范，认真学习教师法教育法，抄写 笔记，积极撰写心得体会和自查报告，热爱本职工作，关心爱护每一位学生，并努力学习， 不断提高自己各方面的水平。关爱学生，塑优秀人才。 教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无 保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱 是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。记得 1995 年我在新平中学任教，初三女生李晓玲， 因父母离异，由城区学校转学到我教的班上，这个学生身体发育早，加上无人正确引导，有 所谓早恋的现象，针对这种情况，我利用课余时间对她做细致的说服教育工作，分析早恋对 学生身心的不良影响，通过反复的心灵开导，这个学生也渐渐改变了思想，成绩上升较快， 最后选择了五年制大专学校继续学习，现在已经走上了工作岗位；96 届初二学生吴勇，家 里，爸爸身体不好，妈妈有严重的风湿病，经常躺在床上不能走动，我经常利用课余时间、 休息时间去他家中探望，经常给这位同学谈心，教育他自己家里，爸爸、妈妈身体不好，自 己更要给他们争气，勤奋学习，美好的生活，要靠自己去争取，结果通过吴勇的努力，最后 考上了大学，现在还经常给我通信，表示感谢。人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉， 遇上技艺精湛的雕刻师就成变成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用 心去雕琢的人才可能领会 到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。2000 年我 被学校领导，安排到新平镇联合小学任教，我用心和爱心去对待每一位学生。班上有一个长 得很乖巧的小男孩，大而有神眼睛滴溜溜地转，刚认识时我猜想他定是一个聪明而特别活跃 的孩子。果不其然，平时他很聪明，但好动，上课不专心，爱讲话，他的家长也是说，既有 对孩子的过多溺爱，又有对他的坏习惯的无奈。后来，我把他叫到没有人的地方，问他想知 道这两天同学们对他的印象吗？当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有了难为情，应该 是他已知道错了。在以后的课堂中，他一直在好好听课。看着孩子稚嫩的脸，我告诫自己再 怎么寒心，都不能放弃他。我发现他的优点头脑灵活，动手能力强，每次举行活动时就 让他去参加。在联合小学中，我班上有一个叫李明的学生，父母离异，这个学生平时经常逃 学，我就经常利用课余及休息时间，到他家里进行家访，与家长配合，共同对这位学生进行 教育，同时我还经常与这个学生谈心， 功夫不负有心人，通过努力，这个学生不逃学了， 学习也有了明显的进步，也比以前更懂礼貌了。在 2011 年上、下期我任联合小学三年级 3 班的数学教学，班上有个叫钟昌蓉的学生，在学校里，是大家公认的懒学生，只有回家布置 的作业，她就不会完成，其他教她的老师拿她简直没有办法，我对她也感到头痛，我就经常 到她里进行家访，与他的父母进行交谈，共同寻找教育她的方法；原来，这个学生的父母都 没有文化，加上她本身的智力又较差，父母在外打工，很晚才回家，家里只一位 70 多岁的 老奶奶，无人看管，面对这种情况，我时常与她谈心，上课经常抽她答问，在校利用休息时 间给她补课，耐心辅导，尽量不让她把问题带回家去，还有就是回家要做的作业我每天要亲 自给她写上；通过较长时间的努力，这位同学的学习习惯有了明显的改变，学习成绩也有了 提高。他的奶奶知道他的改变后，动情地说：“谢谢您，老师，我们蓉蓉有您这样的老师是 她的福气。”还有就是，有同学生病了，我总是及时地打电话询问病情或前去探望，嘘寒问 暖，端水送药，在学生返校后帮他补习功课。 对待学习后进的学生，我时时处处注意自己的教师形象，实践着身正为范的人生追求，总 是利用业余时间，放弃休息，义务帮助他们补课，从来不搞有偿家教；得到了家长的称赞。 担任班主任工作以来，我注重班风学习建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积 极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅， 在平时的各阶段性学生考试中遥遥领先。 有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休 息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家 庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学 习的信心，扬起理想的风帆，跨进理想的风帆，跨进学校的大门。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。 为生作好表率是我一生的追求。 孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”每天进教室我会给学生一个微笑， 因为微笑是世界上最美的语言，是心与心最短的桥梁，每次学生的劳动，我都会与学生一道 参加，我爱劳动，大家才更爱劳动。我还会因迟到而向同学们道谦和认错，主动接受大家的 处罚，而得到同学们谅解的掌声? 好的教学水平才会得到大家认可。 我在教学上潜心钻研教材、教学大纲和新课程标准，精心设计教案，认真钻研教育 教学理论，善于总结教学经验，积极探索教学改革，勇于创新，虚心向同行学习，经常共同 研究，主动听课，吸收别人先进的教育思想，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生 各种能力的切实可行的方法，是学校、家长和社会公认的教育教学的行家里手。 由于自己对教育、教学工作的追求，对党的教育事业的热情，努力、踏实的工作，在工作 取得了一些成绩；1995 年，在新平中任教时，被评为广汉市优秀教师；2001 年，在广汉市 六年级的数学命题竞赛中获一等奖，20012002 学年度被评为新平镇优秀教师，在 2005 2006 学年度中被新平