五年级数学上册第一次月考质量分析[1] 邵天荣.doc

2018年秋季学期七舍镇新丰小学五年级数学第一次月考质量分析教师：邵天荣一、基本情况2018年19月29日，中心校举行数学第一次月考，我班有学生15人，参加测评15人，全班总分572，平均得分38.15；及格3人，合格率20。从整体看，优等生少。“推尖、促中、转后”是今后教学工作的重点。 二、试卷命题的分析。 整份试卷的命题立足课本与配套的导学练习，题材均是学生所学过的熟悉的内容；紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别能力提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型。 三、对学生答题的分析 从试卷反映看，填空题、判断题和选择题学生掌握得不太好，计算题有部分学生掌握得不是很好。如：列竖式计算，有些学生就把积的小数点点错了，还有些学生不按题目的要求保留几位小数。用简便方法计算各题，有些学生也不按题目要求做，不用简便方法来计算，有些学生在计算的过程中又算错了，这说明学生在计算方面还是比较粗心大意的。看来在平时的教学中要加强学生的计算能力的培养。 具体分析如下：第一大题：填空题。有12小题，3题2分，4、5、7题各3分其余每空1分，共24分。本题主要考察1-2单元知识点的掌握情况。本题学生平均得分9.73分，得分率40.56，学生最高得分21分，最低0分。本大题，学生在关于小数乘法、乘法运算定律的运用方面失分率较高。如4小题：2.5x(0.33x40)=（ ），第6题关于位置的问题失分更严重小题 （由于没有跟上教学进度学生不懂）。第二大题：判断题。有6小题，每题1分，共6分。本题主要考察1-2单元基础知识的掌握情况。本题学生平均得分4.6分，得分率63.2，学生最高得分6分，最低2分。其中失分率最大的是小题，主要考察学生在乘法分配律的运用，学生不细心审题，差错较大。第三大题：选择题。有6小题，每题2分，共12分。本题也是考察学生1-2单元知识点的掌握情况。本题学生平均得分7.3分，得分率61，学生最高得分12分，最低4分。从本题看，学生的知识点还是掌握得不好。第四大题：计算题。有3小题，直接写得数4分 ;列竖式计算8分；改错4分；本大题共24分。本题主要考察学生小数乘、除法的口算和计算能力，也是本册教材的重点。本题学生平均得分7.5分，得分率31.38，学生最高得分18分，有一人0分。从本题看，学生小数乘法的简便运算知识点掌握得还不牢固，失分率也较高。 主要是学生对乘法的运算定律掌握得不好，不会熟练运用公式。第五道题：手脑并用，仔细思考。有2小题，每题2分，共11分。本题主要考察学生位置的掌握情况。本大题学生平均得分2.23分，得分率20.03，学生最高得分10分，有人0分。（因为教学进度没赶上多少学生不会做） 第六大题：解决问题，共23分。此题包括6个小题，主要考察学生对一、二单元知识的应用和理解，会列式解答生活中的实际问题。本大题学生平均得分4.33分，得分率18.8，学生最高得分16分，有人0分。本大题学生的失分率是相当高的。 不能正确列出算式，学生不注意审题，失分率也较大。三、存在的问题1、小数乘法不够理解，在今后的教学中要补上这块知识。2、学生的计算能力还很差，有60左右的学生对小数乘法还不能正确列竖式计算。特别是简便运算不熟练的学生更多。今后要加强计算方面的练习。3、学生在走进生活解决问题的能力也比较差，有70左右的学生粗心，不善于思考问题，不能正确列式计算。在今后的教学中，要注重培养学生分析问题解决问题的能力。4、有三分之一的学生在乘法口诀有待加强。四、改进措施 1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺； 2、课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易放过，加大培优扶困力度。 3、加强计算能力的培养； 4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力； 5、培养学生认真看题、审题、细心等一些良好数学习惯。 四、今后努力方向1、改进自己的教学方式，教学中注重培养学生的分析能力。要充分引导学