普通高中教学工作评估汇报材料.doc

普通高中教学工作评估汇报材料尊敬的各位领导、专家： 下午好！ 首先，我代表学校全体师生对各位领导、各位专家莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎! 在市、县教研室正确指导下，2011年高考，我校取得了优异成绩，一本进线165人，二本进线446人，艺体生本科进线160人，全县文科的前三名被我校包揽，高考重点本科、普通本科进线人数远高于入学的优生比，高考升学率全县第一。本学期，我们根据全市20112012学年度教学工作安排，全体教干教师同心同德、求真务实，积极落实市、县高中教学工作会议精神，教育教学质量稳步提升。在今年11月全市高三期中统考中，我校茅淑怡同学以659分获得全市文科第二名的优异成绩。下面将我校教学工作汇报如下： 一、加大教学经费投入，切实改善教学条件 在学校经费十分困难的情况下，学校领导班子始终以教学为中心，在经费安排上向教学倾斜。本年度，学校投资160万元，给一线教师配备了笔记本电脑，装配了教室多媒体设备，完善电子备课与管理系统，投资40余万元添置了理、化、生实验室设备、仪器和药品，近20万元购买一批体育器材，10万元购置了12000册图书，还拨出10多万元，安排90多人次赴省内外参加考察、学习活动。我校每学期都要征求老师意见，为老师订足订齐各类教辅资料，本年度订有教学类刊物130多种。二、多措并举，提高教学管理水平 （一）发挥领导模范作用 学校领导班子结构合理，分工明确，班子成员在学校的各项工作中都能率先垂范。每个工作日的的早晨，值班领导都在教学楼前等待班主任的到来，和班主任一起开始一天的工作，查卫生、查纪律、查午晚休。各年级主任都担任班主任工作，他们严格要求自己，始终工作在教学第一线，管理细致，成绩突出，他们和老师相处和谐，配合默契，时时处处给老师起到榜样作用，极大地激发了老师们工作的热情。 学校各处室分工合作，责任明确，做到事事有人干，事事有人管，全校工作运行有序高效，形成了积极向上的工作氛围。 （二）规范学校办学行为学校严格按照山东省普通中小学管理基本规范的要求，强化课程设置的刚性管理。一是严格落实课程计划，开全课程，开足课时；二是按照新课改的要求，要求教师以学生为本，正确处理教与学的关系，提倡“启发式”、“讨论式”教学，努力营造“自主、合作、探究” 的学习氛围；三是继续加强对学生学习方法的指导和学习兴趣、学习习惯等非智力因素的培养，使学生乐学、会学、学会；四是学校充分发挥图书阅览室、实验室、通用技术、信息技术教室、多媒体及音像设施的功能，加强基础知识教学与实践的结合，加强学生基本技能的训练，培养学生的创新实践能力。上一年度，在学科竞赛、奥赛中，我校学生有15人次获省级一、二等奖及国家级二、三等奖。 （三）实行教学业务检查制度 学校对教师教学业务进行年级组周查、学校月查制，促进教学规范，提高教师业务水平。每个月末，学校领导班子带领教导处、教科室以及年级组全体教干对教师备课、听课记录、学生作业、讲义、错题集等进行一次大检查，对业务检查的情况进行赋分。教师业务检查的结果纳入教师工作量化，作为评先树优的重要依据。（四）完善质量考核办法为充分调动广大教师的工作积极性，切实提高教育教学质量，根据学校实际，我们完善了郯城美澳学校教师教学质量评价考核细则。教师教学质量考核奖励的内容为三大项：第一项为常规考核，第二项为质量监控考核，第三项为荣誉及教科研成果奖励。另外，对在教育教学等方面做出重大贡献的，学校给以特殊奖励。学校每年投入到高三的教科研经费过百万元。三、落实教学常规，提高教学质量（一）制订切实可行的计划 学期初，学校在广泛征求意见的基础上，制定出学校教学、教研计划，各年级组、各学科再依据学校计划制定年级、学科计划。教师再根据学科组、年级组计划制定个人教学计划。实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校教学、教研活动的有序进行。 （二）坚持集体备课制度各备课组坚持集体备课制度。在集体备课方面，必须做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），四统一（统一教学进度、统一教学目标、统一重点、统一作业内容）。在集体备课的基础上，我们要求教师结合学生的情况，书写详细教案，要求电子备课和纸质备课相结合，互为补充。 （三）推进“五课”制度推进“五课制度”，打造高效课堂。一是学校教干随机推门听课。在听课的过程中，发现精彩案例，总结典型经验，对尚需帮助的老师跟踪听课，找出原因，制定措施。二是组内研究交流课。学校要求执教教师，上课前必须进行集体备课，课后集中评课，探寻高效课堂教学的有效途径和方法。三是名师观摩课。在组内研究课的基础上，推出各学科组的优秀教师，讲授示范课，为全体教师提供学习的平台。四是每周一课。建校以来，学校始终坚持“每周一课”制度，让老师们人人都有展示的舞台，时时都能听课学习，提高了我校“平时课”的水平。五是每年一次的“教师讲课比赛”。我们通过每年一次的“教师讲课比赛”，提高了教师们参与教学教研的热情，发现了教学新秀，为县、市级的讲课比赛储备了人才。去年10月份，通过校讲课比赛推出的教师，有8人获县讲课比赛一等奖，4人获市讲课比赛一等奖，1人获省讲课比赛一等奖。今年我校的讲课比赛初赛已经结束，今天是决赛的最后一天，从中又发现了许多优秀的青年教师，实现了教师的梯队建设。（四）做好作业布置和批改各备课组教师，在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时批改，及时讲评。（五）规范训练与考试 我们一直坚持“大张旗鼓地推进素质教育，旗帜鲜明地提高教学质量”，提高教学质量永远没有错。我们认真组织模块考试，及时检测学生学习效果，坚持错题重考，规范学生答题方法，提高学生得分能力。建校11年来，我校共有6名学生被北大、清华录取。但近三年，我校没有学生考入北大、清华，这是我们切肤之痛。今年高考，我校文科付乙晗同学取得651分的优异成绩，但是文综科目，最后几道题目，她的答案与高考答案相去甚远，失分严重。外地经验告诉我们“得综合者得天下”，所以，本届高三，在文综、理综的训练与考试方面，我们及早动手，精心组织，规范答题，及时反馈，力争在高考前完成12次规范训练，目前已经完成3次。 四、大力加强教师队伍建设，全面提升教师综合素质 师资队伍建设，是一项永不完工的工程。多年来，学校始终坚持教师的政治、业务学习制度，学校提出了“建设学习型校园”、“争做学习型、学术型教师”的口号，营造民主、和谐、宽松的学习环境，尊重教师的感受。学校一直重视教师创新精神和实践能力的培养。学校通过“走出去、请进来”等多种形式，积极为骨干教师成长搭建平台。学校每年都安排骨干教师和学科带头人到省内外的名校进行观摩学习，与济南、青州、潍坊、枣庄、安徽、江西、河北等地建立多处联系点学校。今年，学校先后组织教干教师到安徽怀远一中、江西临川一中、河北衡水中学、衡水二中参观学习高考备考经验，还与北大、人大等名校加强自主招生联系，并且相继举行了中科院专家报告会、励志教育演讲会、英语学法指导报告会等，每年都要组织教师观看一些当代教育专家讲座的视频，多次邀请县教研室的领导、专家来校听课、评课，指导教学。学校注重对青年教师的培养，加强对青年教师的业务指导，并开展一系列的听课活动。通过听课、评课等形式多样的教学活动，创造条件让青年教师脱颖而出。2008年11月，我校杨明老师获全国“高中数学讲课比赛”一等奖，今年6月，孟庆标老师获省“信息技术讲课比赛”一等奖；有多人主讲了市级公开课。 五、开发校本课程，提升新课程实施水平 学校充分利用现有的教学特色以及学校的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价以及教学资源开发等方面的和谐发展。我们学校先后开发了国学研读、礼仪教育、新生导航、教学创新理论和实践、分层教学理论探索和实践研究、走向心