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文档简介

ai ei ui（教案）第一课时一、复习导入同学们，你们准备好了吗？我们要开始上课了。 首先我们来复习一下上单元我们学习的单韵母有a、o、e、i、u、。今天我们要学习的新的拼音就是由我们学习过的两个单韵母组成的。二、教学复韵母、看图片认识ai：请同学一起来看图片，用自己的话说一说图片上画了什么？点名同学回答，老师评价总结：图片上有两个小朋友，姐姐高，弟弟矮。同学们跟老师读“高矮”。出示字母ai大家跟我读。（开火车读，齐读）（板书ai）先写a ，再写i ；a是姐姐，后面跟着小弟弟。谁来说一说ai的组成？在头脑中想象四线三格，写一个ai。 认识ei：出示一幅图片，问他是谁？他在干什么？点名同学回答，教师点拨总结：图片中的小男孩在砍柴，他很累，流了很多汗。同学们一起模仿一下，会发出什么声音？出示卡片ei这就是同学们刚才的发音。教师领读，横排读，齐读，学生读。（板书）同学们看老师先写什么，再写什么。那ei是由什么组成的？ 认识ui:大家看屏幕，小女孩正在干什么？（小女孩正在围围巾。）出示卡片ui，范读，指名读，齐读。板书，告诉老师，我要先写什么，再写什么。学生自主练习书写，一个拼音写三个，此过程中教师巡视指导，对于写得不好的同学进行适时提醒。最后板书示意，提醒学生注意书写规范。、ai ei ui 的四声：ai ei ui 四声怎么读呢？1 出示卡片ai，我们先来看ai ，谁先来读？点名学生领读。2 ei 的四声呢？出示卡片，教师范读，学生跟读，学生领读。3 出示ui 卡片，谁来读它的四声？指名读，齐读。4 出示图片，三个复韵母的四声，全班同学开火车读，以便及时了解学生们的掌握情况。三、拼音教学齐读复韵母。这些复韵母可以和那些声母组成音节呢？下面，我们分别给ai ei ui找一下朋友。师：我是ai，我的朋友在那里？生：我是b , bei，你的朋友在这里。复韵母的朋友可多呢，接下来，我们分别看一看它们和声母相拼后该怎么读呢？点名同学领读。四、拼读音节出示图片和拼音，全班齐拼读。五、练习出示图片与拼音，全班先一起进行拼读练习，再进行连线练习，在连线时提醒同学们应注意规范练习，练习需用直尺。六、板书设计ai ei ui七、课堂小结同学们，今天这节课我们学习了三个复韵母，它们分别是ai、ei、ui，知道了复韵母是由两个单韵母组成的，今天就请同学们回家与父母分享今天在学校学习的知识！八、课后反思本节课是学习复韵母的开始，为了让学生明白复韵母在形式上是单韵母的组合，设计了复习导入的环节。在教学ai、ei、ui这三个复韵母时以拼读为主，采取了教师范读，学生跟读、齐读，男生读、女生读，开火车读多种形式的读调动学生积极性，从而帮助同学们掌握本节课所要掌握的内容，最后设计练习题，帮助学生进行拼读音节的训练。本节课教学内容与新教材中的插图没有进行紧密结合，课堂在练习拼读时出现了一些不符合日常规范的拼读练习，与学生互动不多，书
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