成都市高校五人制足球运动开展现状分析与发展对策研究（学位论文） .pdf

螂舛投 肛琏 四川师范大学学位论文独创性声明 本人声明 廖乒交学位论文成髭晕谴晒 丛焦 i 6 至皇i 翻曝卤趱c 鲢9 2 2 越避女够是 本人在导师8 缝矗指导下 独立进行研究工作所取得的成果 除文中已经注明引 用的内容外 本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果 对本文的研究做出重要贡献的个人和集体 均已在文中以明确方式标明 本声明 的法律结果由本人承担 本人承诺 已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致 如因不符而引 起的学术声誉上的损失由本人自负 学位论文作者 曼新土 签字日期 莎口 年 月7 日 四川师范大学学位论文版权使用授权书 本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定 学校作为申请学位的条件之一 学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有 学位论文的部分使用权 即 1 己获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和 电子版学位论文 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索 2 为教学 科研和学术交流目的 学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文 作为资料在图书馆 资料室等场所或在有关网络上供阅读 浏览 本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到 中国学位论文全文数据 库 并通过网络向社会公众提供信息服务 同意按相关规定享受相关权益 保密的学位论文在解密后适用本授权书 学位论文作者签名 昱崩耋勒鹕 垆锋 2 口l l s t r 摘要 成都市高校五人制足塔运熟开展现状分析与 发展对策研究 摘要五人制足球运动是一项健康 富有朝气 充满激情的运动 它不仅可以作为 一项休闲娱乐项目 也可以成为日常健身项目 在高校中 五人制足球运动受到 了师生的认可 逐渐成为大学生体育课中最受欢迎的运动之一 本文以成都市各大高校五人制足球运动为研究对象 采用了逻辑法 文献资 料法 专家访谈法 实地考察法 数理统计法等研究方法 研究五人制足球运动 在成都市高校中开展的现状 并对影响高校五人制足球运动的开展进程的因素进 行了详细分析 对当前成都市大学生五人制足球运动进行全面的调查和分析 得 出以下结论与建议 l 成都市高校专业五人制足球场地缺乏 为五人制足球在校园内广泛推行造成一 定影响 2 成都市高校足球运动场地在上课 课余时段使用率高 3 五人制足球在高校课程开设情况较好 学生兴趣浓厚 但授课内容 教材 方 法 形式不规范 缺乏相关教育部门规范性指导 导致课程开设效果不明显 4 五人制足球师资力量方面 足球教师裁判等级 运动等级参差不齐 参加专业 培训教师比例少 缺乏专业培训 教练员执教比例低 大多数没有大型比赛执教 经历 5 由于比赛机会少 高校五人制足球队组建情况不理想 大部分为临时组建 常 设代表队比例低 运动队建设缓慢 6 五人制足球在各高校学生中深受喜爱 在余暇时间学生参与的频次高 时长长 但参与的场地条件缺乏 7 影响因素 硬件方面 专业五人制足球场地较匮乏 五人制在校园推广受影 响 软件方面 比赛少 缺乏竞技杠杆 足球教师裁判等级不高 培训机会少 受学校领导重视程度不够 获得经费支持少 社会关注方面 社会关注度少 推 广力度不大 建议 l 高度重视 加大经费保障 完善场地等硬件环境建设 2 完善五人制足球课程教学形式方法 3 加强培训 进一步提升成都市高等院校足球专业教师的技能水平 4 依靠社会媒体 加强宣传力度 进一步向社会推广五人制足球运动 5 多举办省市级五人制足球比赛 为各高校提供竞技杠杆 四川师范硕士学位论文 经过以上研究 期望能为成都市高校五人制足球运动的健康发展提供一定的 参考与借鉴 关键词 成都市高校五人制足球足球课代表队现状对策 i i q u oo ft h e f u t s a l i t i e sm dt h e u n i v e r s i t i e sa n am e c o u n t e r m e a s u r e a b s t r a c t f u t s a li sah e a l t h y v i b r a n t p a s s i o n a t es p o r t s w h i c hh a sb e c o m e a l le s s e n t i a li t e m o fc o l l e g es t u d e n t s i tn o to n l yc a nb eu s e da sar e c r e a t i o np r o j e c t b u ta l s oc a n b e c o m e ad a i l vf i t n e s sp r o g r a m i nu n i v e r s i t i e s f u t s a lh a sb e e nr e c o g n i z e db yt e a c h e r s a n d s t u d e i l t s a n di th a sb e c o m eo n eo ft h em o s tp o p u l a rs p o r t s i nc o l l e g ep h y s i c a l e d u c a t i o n i n sp a p e r c o l l e g e s f u t s a li nc h e n g d uh a sb e i n gt a k e na sr e s e a r c hs u b j e c t s r e s e a r c ho ns t a t u so fc o l l e g e s f u t s a li nc h e n g d u a n dc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e sf a c t o r s 1m o v e m e n tc a r r i e do u tad e t a i l e da n a l y s i so ft h ep r o c e s s i nt h ec o u r s eo f t h es t u d y l l s i n gl o g i c a lr e a s o n i n g as e r i e s o fi n v e s t i g a t i o na n ds t u d yl i t e r a t u r es e a r c ht o o l s q u e s t i o n n a i r e s f i e l dv i s i t s m a t h e m a t i c a l s t a t i s t i c sa n ds oo n a n ds t u d yo ns o m e h i g h l e v e lc o l l e g ef o o t b a l l e n t h u s i a s t s f o rc o a c h e s t e a c h e r s p r o f e s s o r s c h e n g d u h i g h 1 e v e ls p o r t st e a mf o o t b a l le x p e r t s h e l dao n e p a r tc o l l e g ei n t e r v i e w s c u r r e m c o n e g es m i e n t si nc h e n g d uf u t s a l m o v e m e n tc o m p r e h e n s i v es u r v e ya n da n a l y s i so t t h es i t u a t i o n a n dh a st h ef o l l o w i n gc o n c l u s i o n s 1 c h e n g d uc o l l e g ef o o t b a l lh a sg o o dq u a l i t yf o o t b a l lv e n u e s b u ti nr e c e n ty e a r s t 1 1 en u n 炯o fs t u d e n t si nc h e n g d uc o l l e g ee n r o l l m e n ts u r g ec a u s e db yt h el i m i t e ds p a c e h a f d w 孤 ec o n d i t i o n sa n do t h e rr e a s o n s s ot h a tf e w e rs t u d e n t sh a v et h eo p p o r t u n i t yt o p 戚c i p a t ei nf o o t b a l la c t i v i t i e s a n db e c o m eg r e a to b s t a c l e so ft h ed e v e l o p m e n to f c h e n g d uf u t s a lm o v e m e n t 2 c h e n g d u s o l l l eu n i v e r s i t i e sh a v eo p e n e di nt h ep h y s i c me d u c a t i o nc u r r i c u l u mo f f u t s a l b u tt e a c h i n gc o n t e n t m e t h o d sa n df o r m so ft e a c h i n gd e p e n d sl a r g e l yo n t h e s c i 啪l a n dc h e n g d uf u t s a lm a j o rc o l l e g ef o o t b a l ld i dn o tc o r r e l a t eu n i f i e dt r a i n i n g m a l e r i a l s e d u c a t i o ns e c t o rh a sn o tm a d e t h er e l e v a n ti n s t r u c t i o n sa n ds p e c i f i c a t i o n sf o r r u t s a l w l l i c hr e s u l t e di nt h es c h o o lo p e r a t i o n sa r en o ts t a n d a r d i z e d e v e nt h o u g h s o m e c o l l e g e sa n d u n i v e r s i t i e so p e n e dc o u r s eo ff u t s a l b u tt h ee f f e c ti sn o to b v i o u s 3 m a n yc o l l e g es t u d e n t so fc h e n g d up a r t i c i p a t ei nf u t s a lt e a ms p o r t s ot e a c h e r si n c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e so fc h e n g d us h o u l ds t r e n g t h e nt h et e a c h i n gf u t s a lt r a i n i n g s o i i i 一 婴型堑蔓堡主兰垡丝茎一 t h a tc o l l e g e s f u t s a li nc h e n g d u w i l lh a v eb e t t e ra n d m o r es t a n d a r d i z e dd e v e l o p m e n t 4 u n i v e r s i t i e si nc h e n g d u t h ef o r m a lo r g a n i z a t i o no ff i a t s a lc o m p e t i t i o np r o j e c ti s r e l a t i v e l yl e s s m a k i n gs o m ef u t s a lf a n sh a v en oc h a n c et op a r t i c i p a t ei nt h em o v e m e n t i nt h el o n gt e r m i tw i l lg r a d u a l l ye l i m i n a t et h ec o l l e g eo ff u t s a le n t h u s i a s m a n dt h e f r i e n d s h i po fs o c c e rl e a g u e sb e t w e e n t h eu n i v e r s i t i e sw i l lb ea f f e c t e d 5 f u t s a lc o a c hi nc h e n g d u t h ev a s tm a j o r i t yh a v eah i g h e rc u l t u r a ll e v e la n d s t a n d a r do fs p o r t s r e l a t e d b u tn o tn e c e s s a r i l yap r o f e s s i o n a lf o o t b a l lc o a c h w h i c h a f f e c t e dt h et e a c h i n go fp r o f e s s i o n a l i s ma n dac e r t a i nd e g r e eo fs y s t e m i c a n de v e n s o n l ec o a c h e si nf o o t b a l la c t i o np r o c e s s p r o f e s s o r d os o m en o n s t a n d a r dm o d e l m a k i n gd i f f i c u l tt h et e a c h i n gl e v e lo ff o o t b a l lh a si n c r e a s e d a n d f o rap r o f e s s i o n a l s p o r t sc o a c ho ff u t s a l t h e yl a c kt h er e l e v a n tt e a c h i n gk n o w l e d g e t h e r e f o r e i tn e e d s a p r o f e s s i o n a ls p o r t sc o a c ho ff u t s a ls p e c i a l i z e dt h e o r e t i c a lt r a i n i n g a f t e rm o r er e s e a r c h h o p i n gt op r o v i d es o m er e f e r e n c ea n dr e f e r e n c ef o rf l l y t h e r a n db e t t e ri m p l e m e n t a t i o no fc h e n g d uf u t s a lo fc o l l e g ef o o t b a l l k e y w o r d s c h e n g d u u n i v e r s i t i e sf u t s a l f o o t b a l l l e s s o n s f u t s a lt e a m s t a t u s m e a s u r e s i v 日录 目录 摘要 i a b s 7 i r a c t i i i 目次 v l 弓l 言 1 1 1 选题背景 1 1 2 文献综述 2 1 2 1 五人制足球的开展现状 一2 1 2 2 五人制足球运动相关研究 3 1 2 3 我国高校五人制足球运动的相关研究 4 1 3 研究目的与意义 6 1 3 1 研究目的 6 1 3 2 研究意义 6 2 研究对象和研究方法 7 2 1 研究的对象 7 2 2 研究的方法 7 2 2 1 文献资料法 7 2 2 2 调查法 7 2 2 3 资料的处理 9 2 2 4 逻辑分析法 9 3 研究结果与分析 1 0 3 1 成都市高校开展五人制足球运动的硬件设施调查 1 0 3 1 1 成都市高校足球运动场地现状 1 0 3 1 2 成都市大学运动场地使用情况 11 3 1 3 成都市高校运动场地的主要用途 1 2 3 1 4 成都市高校运动场地开放情况 1 2 3 2 成都市高校五人制足球运动的课程开展现状调查 1 3 3 2 1 成都市高校五人制足球课程设置情况 1 3 3 2 2 成都市高校五人制足球教学情况 1 4 3 2 3 成都市高校五人制足球运动在学生中的普及程度 1 4 3 2 4 成都市高校五人制足球运动师资队伍建设情况 1 5 3 2 5 成都市高校五人制足球运动校队组建情况 l7 3 2 6 成都市高校五人制足球竞赛组织情况 1 8 3 3 成都市高校课余开展五人制足球项目情况调查 1 9 v 四川师范硕士学位论文 3 3 1 成都市高校学生在余暇时间参与五人制足球运动的现状 1 9 3 3 2 影响成都市高校五人制足球运动在学生课余时间中开展的因素分析 2 0 3 4 讨论 2 3 3 4 1 影响成都市高校五人制足球运动开展的内部因素 2 3 3 4 2 影响成都市高校开展五人制足球运动的外因 2 4 4 对策研究 一2 5 4 1 成都市校开展五人制足球项目发展的优势 2 5 4 2 成都市高校五人制足球项目发展的劣势 2 5 4 3 成都市高校开展五人制足球的机遇 2 5 4 4 成都市高校五人制足球项目发展的对策分析 2 6 5 结论与建议 2 8 5 1 结论 2 8 5 2 建议 2 8 5 2 1 高度重视 加大经费保障 完善场地等硬件环境建设 2 8 5 2 2 完善五人制足球课程教学形式方法 2 8 5 2 3 加强培训 进一步提升成都市高等院校足球专业教师的技能水平 2 9 5 2 4 依靠社会媒体 加强宣传力度 进一步向社会推广五人制足球运动 2 9 5 2 5 应多举办五人制足球比赛 2 9 参考文献 3 0 一 一 1 引言 1 1 选题背景 五人制足球运动有着悠久的历史 近一百年来 五人制足球运动得到了极大 的发展 主要是这项运动有着其独特的趣味性 受到了世界各国人们的喜爱 2 0 世纪8 0 年代 国际正式的五人制足球协会成立 对五人制足球运动项目制定了统 一的规则流程 并在荷兰举行了世界上第一次五人制足球项目的比赛 经过几十 年发展 现在五人制足球运动项目已经成为各国的常规赛事 并成为国际足联比 赛之一 随着人们对足球运动项目关注的增加 为五人制足球运动项目的发展提供了 一个契机 在2 0 世纪9 0 年代 我国举行了第一届室内五人制足球锦标赛 2 0 0 8 年 中国五人制足球队凭借自身的优势取得较好的比赛成绩 并在亚锦赛中 进 入了前四强的角逐 此外 在第六届世界杯中 我国在五人制足球项目上获得了 进入决赛的参赛资格 2 0 0 9 年 五人制足球世界锦标赛在杭州拉开序幕 中国五 人制足球队展示了高超的球技 使得国内很多人从关注五人制足球到喜欢五人制 足球 在各大高校中 越来越多的大学生们也开始自己组建五人制足球队 五人 制足球己成为部分大学生的首选运动 2 0 0 3 年 特步 赞助的第一届大学生五 人制足球联赛正式开赛 中国大学生五人制足球联赛现已经举行了十余届 技术 水平也得到了明显提高 得到了各大高校大学生的喜爱 比赛已经扩展到1 7 个省 市的高校 五人制足球也成为大学生心目中最流行的运动项目之一 但是 足球 运动需要大面积的足球场 而对于大部分高校而言 基础设施比较陈旧 足球的 场地有限 而且随着高校的不断扩招 导致运动场地也越来越小 这就给足球运 动项目的发展带来了极大的阻碍 因此 学校招生的不断扩张与足球运动场地形 成了一对矛盾 而小型足球却能有效地消除矛盾 小型足球分为三人制 四人制 五人制和七人制足球运动四种类型 而这四种类型足球运动中只有五人制足球最 为流行 五人制足球的规范也比较标准 它的竞赛相关规则和场地的大小设置都 是由国际足联和国际足球协会批准发布的 具有规范性和统一性 规定五人制足 球运动的场地大小为 宽为1 5 米到2 5 米 长为2 5 米到4 2 米 设置的球门大小 为 门柱之间的距离为3 米 而门梁与地面垂直的距离为2 米 总之 五人制足 球比赛所需要的场地和相应的设备要求并不是非常严格 场地通常也比较小 所 需面积也只是1 1 人制足球所需场地面积的1 4 可以让更多的学生参与足球 还可以充分利用小场地的训练 教学和比赛 同时五人制足球运动的规则也比较 方便 比平时1 1 人制足球比赛中的规则更简单 也更符合一般人的习惯 这为五 人制足球运动在高校中的发展提供了良好的条件 此外 五人制足球运动具有较 强的参与性和体验的乐趣 而且在竞赛的过程中 也有较强的观赏性 五人制足 四川师范硕士学位论文 球运动也比较安全 由于五人制足球运动项目在比赛中规定必须穿胶底的足球鞋 以及任何人不准铲球等 使得参赛人员在比赛的过程中都比较安全 另外 五人 制足球场所需要的场地也不大 使得在足球运动员在比赛的过程中踢球的节奏大 大提高 从而在很大程度上有利于技术水平的提高 同时也增加了运动的刺激性 这些优势都有益推进高校足球运动的发展 特别是五人制足球运动的快速发展 使得五人制足球运动在大学生校园中得到大规模普及 提高全体大学生运动意识 和体育精神 所以 五人制足球运动对于大学生来说 是一项非常适宜的体育运 动项目 现阶段 成都市相当多的高校的体育馆所及相关运动场所正在建设的过程中 导致很多本来在室内的运动项目移到了室外 从而使得足球场非常拥挤 而那些 足球运动员可以获得的运动空问就很小 这就迫切需要有一种体育运动既能在较 小的场地进行 同时也要有利于大学生身体素质的不断提高 既能促进运动技能 的提高 也能保证运动的安全性和持续性 而五人制足球运动恰好是一项能满足 上述要求的运动项目 它能够吸引大学生参与其中 因此 在成都市高校中开展 五人制足球运动对大学生的身心健康和大学的发展都具有重大意义 1 2 文献综述 1 2 1 五人制足球的开展现状 五人制足球运动的发展具有 定的历史性 它最早产生于职业球队的练习方 式 五人制足球运动分为两种派系 南美派和欧洲派 这两种不同的派系的足球 运动有着不同的规则和玩法 1 8 3 1 年首次记载了室内足球这项运动事迹 主要当 时由于天气下雨 加拿大人不得不在室内进行足球运动 因此 室内足球的发展 具有一定的偶然性和趣味性 而首先制定五人制足球运动规则的国家是巴西 1 9 3 6 巴西出版了一本关于五人制足球运动的期刊 专门说明了五人制足球运动项目的 规则流程 此外 巴西也是第一个举行五人制足球运动比赛的国家 1 9 7 1 年 巴 西建立了世界上第一个室内足球国际联合会 并在巴西圣保罗市举行了第一个 f i f u s a 世界锦标赛 而且在比赛中 巴西队表现出众 获得了第一名 f u t s a l 是 足球 和 室内 两个西班牙语的有机组合 表达了在室内踢足球的含义 国 际足联把f u t s a l 认定为所有五人制足球运动的代名词 而且使它成为唯一的代表 五人制足球运动的词语 使得五人制足球运动在称呼上有了统一的标准 在此同 时 也表示国际足联大力发展五人制足球运动项目的打算 1 9 8 9 年 荷兰隆重地 举办了首届f i f a 室内足球锦标赛 为了增加五人制足球运动比赛的观赏性 f i f a 对原有的五人制足球运动项目比赛规则作了大幅度修改 使得比赛更具有刺激性 从此以后 参加五人制足球运动比赛的国家也越来越多 并每四年举行一次 延 1 引言 续至今 随着经济的发展 各国人民的生活质量也得到了较大提高 足球运动已成为人 们生活中一个不可缺少的部分 特别是五人制足球运动 已成了一种非常普遍的足 球运动 各种五人制足球运动比赛也受到了人们的喜爱 比如高水平的五人制足球 世界锦标赛已成为体育运动比赛中的热点 在五人制足球运动比赛中 球员技能水 平提高的同时 也使得部分突出的球员成为人们心中的球星 足球已成为人们生活 中的重要环节 但是 各个国家五人制足球运动的水平差距还是很大 国内的五人 制足球运动的基础还比较薄弱 因此在加大五人制足球运动规模的同时 还需要 提高运动比赛的技能 这样才能促进我国五人制足球运动的极大发展 五人制足球运动在形式上是1 1 人制足球的缩小版本 在各个方面都有一定的 相似性 在现阶段我国高校的运动场地不大 而且相关运动设施比较陈旧 在这 种情况下 五人制足球运动在各大高校会得到很好发展 主要是由于五人制足球 运动项目所需的场地比较小 娱乐和观赏性强 而且比较安全 这些特点都决定 了五人制足球运动项目是受到大学生喜爱的 它不仅促进了大学生的身心健康 同时也是一项休闲娱乐活动铆 1 2 2 五人制足球运动相关研究 我国五人制足球运动的发展离不开各级政府部门的重视 国家对足球运动的 政策将会直接影响到我国五人制足球的发展方向 特别是各地方政府要把政策认 真地贯彻下去 这样才能提高我国五人制足球总体实力 在各大高校中 让大学 生有更多的机会参与五人制足球运动 这样才会有更多的专业五人制足球运动员 和爱好者 从而从整体上提高五人制足球运动员的素质和技术水平 唧侯立就专门 针对2 0 0 6 年和2 0 0 7 年两年我国举行的室内五人制足球甲级联赛进行了详细地调 查 经过研究发现我国室内五人制足球的未来发展有几个大的方向 室内五人制 足球联赛不再有跨年的赛事 并对室内五人制足球比赛进行了新的规定 我国室 内五人制足球联赛中大部分参赛成员是大学生和企业组队成员 因此 在高校中 推广室内五人制足球运动项目具有重要意义 参赛人员的年龄也比同期年轻 并 有部分年轻球员转会 够郭李亮也对我国室外五人制足球的现状进行了调研和分 析 并提出促进我国室外五人制足球运动的发展能够培养出国内高水平足球运动 员 使得人们整体身体素质的提高 并在此基础上 带动足球相关产业的协调发 王娜 室内足球 e b o l 3 郭李亮 我国室外五人制足球的现状及发展前景分析 体育科技 2 0 0 2 2 3 2 5 7 6 0 张成 吴川市中小学五人制足球开展现状 j 当代体育科技 周宏 土小朋 高校普及5 人制足球赛的的可行性研究 j 体育世界 学术版 2 0 0 9 1 0 6 0 6 0 张书义 对我国五人制足球发展的研究 m 2 0 0 6 2 2 2 3 侯立 对我国室内5 人制足球发展趋势的研究 j 山东体育科技 2 0 0 8 3 0 3 4 2 4 3 四川师范硕士学位论文 展 殷理卡对邢台市的五人制足球运动的发展情况进行了调研 与此同时 梁红 星对上海市五人制足球运动的发展情况进行了研究 他们都针对各地方五人制足 球运动参与人数及相关爱好者进行调研 对我国地方五人制足球运动的情况进行 整理分析 在此基础上 找出影响五人制足球运动发展的重要因素 并针对相关 指标提出了有针对性的建议 1 2 3 我国高校五人制足球运动的相关研究 潘建华和杨次榆针对高校大学生五人制足球运动进行了探讨 并找出了影响 大学生五人制足球运动发展的主要因素 李宁针对合肥市各大高校中大学生的五 人制足球运动发展的进展进行了调查研究 阐述了合肥市各大高校五人制足球运 动发展的现状和不足 并通过研究 找出了制约大学生五人制足球运动发展的重 要因素 而且提出了相应的改进策略 为我国高校大学生五人制足球运动发展提 供了理论基础 薛红强的研究报告指出了我国高校大学生五人制足球运动发展的必要性和紧 迫性 林彬针对我国高校大学生五人制足球运动的比赛事项提出来相关的改进措 施 陈瑞宁针对长沙市的高校大学生参与和开展五人制足球运动的情况进行了分 析 谭华星针对各大高校开展大学生五人制足球运动竞赛活动情况进来了调查 穆政针对辽宁工业大学的大学生五人制足球运动进行了定点调查 并提出相应改 进措施 田庆柱和仲亚伟针对推广高校开展大学生参与五人制足球运动的方式进 行了探讨 白利刚 周宏和土小朋对推广高校开展大学生五人制足球运动的方式 进行了论证 赵柞福 韦谦和杨兰生探讨了高校开展大学生五人制足球运动的必 要性 欧国荣和沈国征都从整体上对我国高校开展大学生五人制足球运动的现状 进行了详细地调研 在了解基本情况的基础上 分析五人制足球运动对大学生身 心健康的作用 并且提出了五人制足球运动在各大高校中推广的可行性分析 指 出五人制足球运动在各大高校的体育发展起着积极的作用 凌华对五人制足球运动员在五人制足球运动比赛过程中可能受到的危险性伤 害做了详细探讨 税晓平针对五人制足球运动比赛中 足球运动员所受的伤害进 行了调查 并找出了运动损伤所产生的原因 并提出了相应的运动损伤预防措施 郭李亮 我国室外5 人制足球的现状及发展前景分析 j 体育科技 2 0 0 2 2 2 3 5 3 5 5 梁红星 上海市5 人制足球运动开展现状分析与发展对策的研究 j 华东师范大学 2 0 0 6 潘建华 杨次榆 制约高校5 人制足球开展的因素分析 j 成都体育学院学报 2 0 0 8 3 4 5 8 2 8 4 薛红强 在各级学校开展5 人制足球势在必行 j 西安航空技术高等专科学校学报 2 0 0 4 2 2 6 5 4 5 6 凌华 李志 5 人制足球运动损伤的比较分析 j 体育科技文献通报 2 0 0 7 1 5 1 6 9 7 0 4 i 引言 徐峰针对对各大高校大学生在五人制足球运动中常见的伤害作了调查分析 并提出了相关医疗监督建议 蔡正杰针对常见的大学生五人制足球运动中受伤部 位进行了调研 并通过统计研究分析了产生损伤的原因 以及对运动场地和相关 配套设施进行了探讨 针对相关损害提出了针对性的措施 u 毕红星针对五人制足球运动的技能提出了建议 并对五人制足球运动战略战 术的概念和内容作了明确的界定 提出来五人制足球运动的快攻战术 表示在对 手没有产生有利的位置优势和技术优势的前提下 迅速发起进攻 发挥自身的能 力优势 在此基础之上 把快攻战术分为三个类型 三项快攻优势 两项快攻优 势及一项快攻优势 根据不同的情形 采取不同的进攻策略 并把不具备比较进 攻优势的状况称作为快速进攻的过渡时期 田波针对室内五人制足球运动的进攻 和防守策略进行了深入研究 并分析了不同情形下室内五人制足球运动在防守和 快攻时所具有的不同特征 刘磊针对五人制足球运动比赛中对于对手双方如何进 行防守和快攻提出来相关策略 并在对五人制足球运动比赛规则研究的基础之上 说明了防守和反击的重要性 提出了相关的战术培养的技巧 张斌利用篮球和五人制足球运动战术和规则的相似性 把篮球战术运用到了 五人制足球比赛中 为室内五人制足球运动项目战术的提高提供了可操作性的指 导 也实现了足球与篮球战术的融合 王勇川针对室内五人制足球运动比赛中 如何接发球 以及如何传球进行了 详细地分析 并收集了五人制足球队著名教练的访谈资料 结合录制的比赛视频 资料进行统计分析 提出室内五人制足球运动比赛中 发球和传球都有自身的特 征和规律 这些特征和规律能够有利于训练室内五人制足球运动过程中的比赛技 巧 使得五人制足球运动训练中更有科学性 唧 郑萌针对五人制足球运动中守门员的技能进行了分析 文章阐述了在我国相 关研究中 五人制足球运动守门员没有得到应有的重视 而且在平常的训练中守 门员也一直是个薄弱的环节 通过对相关教练的采访和跟踪调查 找出了守门员 训练的方法和技巧 特别注重加强五人制足球运动守门员的快速反应能力 徐峰 高校室内5 人制足球运动员常见运动损伤调查及医务监督 j 军事体育进修学院学报 2 0 0 8 2 7 1 1 0 8 一1 1 0 毕红星 现代5 人制足球快攻战术概念辨析与拓展 j 辽宁体育科技 2 0 0 7 2 9 3 6 6 6 9 张斌 杨宇飞 段红安 焦球战术在5 人制足球教学中的应用 j 体育学刊 1 7 4 8 4 8 6 王勇川 室内5 人制足球比赛传接球特征的研究 j 北京体育大学学报 2 0 0 6 2 9 1 1 3 7 1 3 9 郑萌 单治平 5 人制足球守门员快速反应能力训练法 j 成都大学学报自然科学版 2 0 0 8 2 7 4 3 6 3 3 6 5 5 四川师范硕士学位论文 1 3 研究目的与意义 1 3 1 研究目的 四川省是中国的人口大省 体育强省 成都作为西南地区文化 经济中心 但足球项目始终只是中等偏下的水平 全兴时代 后 目前并没有一只职业俱乐 部 五人制足球运动在高校的开展也很不理想 成都市作为四川的省会城市 高 校五人制足球的开展情况具有一定的代表性 笔者通过对制约成都市高校五人制 足球运动发展的因素进行了分析 并找出了高校五人制足球运动中常见的问题 通过对成都市高校五人制足球的可持续发展对策的探讨 为五人制足球运动的开 展起到借鉴作用 为成都市高校五人制足球改革和进一步发展提供理论依据 在借鉴国外五人制足球运动先进经验的同时 发现我国不同五人制足球运动 队的成功模式 在此基础上探讨五人制足球运动在各大高校中推广的可行性 对 成都市大学生五人制足球的现状进行详尽的研究分析 找出制约因素 提出合理 的解决方案 制定较为合理的实施计划 1 3 2 研究意义 中国五人制足球运动的发展非常迅速 越来越受到国际关注 国内相关机构 也迫切把五人制足球运动在各地进行推广 希望得到普及 但到目前为止在成都 市高校五人制足球的研究并未出现 高校是塑造五人制足球人材的最主要基地之 一 五人制足球运动在高校中已经打下良好基础 并深受大学生足球爱好者的热 爱 国内五人制足球运动员主要成员是各大高校的大学生 因此 各大高校应该 和教育部门搞好大学生五人制足球运动的宣传工作 积极参与各种足球联赛 提 高大学生足球技能 大学生五人制足球运动的发展不仅符合当前国内形势 认真 落实党的教育方针政策 也有利于各大高校大学生的身心健康 由于现阶段国内大学都进行扩招以及相关体育设施正在扩建之中 加上高校 的非封闭性 造成高校大学生的体育场地逐渐在减少 特别占用场地比较大的体 育运动 比如足球运动就需要大型的足球场 显露出大学运动场地严重不够用的 现象 这些现象影响了高校足球运动的发展 从而导致一些爱好足球运动的大学 生无法进行足球运动 长期下去 会阻碍足球运动在大学中的发展 而五人制足 球运动恰能解决上述矛盾 首先五人制足球运动适合各大高校大学生的运动量 其次 五人制足球运动有其很强的刺激性和观赏性 能让参与其中的队员感觉具 有挑战性 再次 五人制足球运动能够培养大学生的团队协作能力和协调能力 最后 五人制足球运动具有安全性和稳定性 不会像其他搞对抗运动有很大的危 险性 这些特点都有助于五人制足球运动在大学生中进行推广 从而提高大学生 的身心健康水平 2 研究对象和研究方法 2 研究对象和研究方法 2 1 研究的对象 把成都市各大高校大学生五人制足球运动项目作为研究样本 抽样方法 本次调研采用分层抽样的方式 成都市3 7 所具有代表性的高校 调研中按照地区的不同和学校批次的不同选取了2 0 所大学进行调查 调查的样本 高校有 四川师范大学 成都体育学院 四川大学 成都大学 电子科技大学 西南财经大学 成都中医药大学 成都理工大学 西南交通大学 四川旅游学院 四川传媒学院 四川音乐学院 四川农业大学 成都师范学院 西华大学 四川 交通职业技术学院 西南石油大学 成都信息工程学院 四川i 天一学院 西南民 大2 0 所大学 在对大学体育教授和著名教练员进行访谈的同时 与各大高校五人 制足球运动大学生进行沟通 2 2 研究的方法 2 2 1 文献资料法 本人在各大高校图书馆和互联网上收集了五人制足球运动的相关著作和资 料 弄清楚五人制足球运动产生的历史背景和特点 并在此基础之上 查询中国 知网 相关专业文献8 0 余篇 了解了五人制足球运动的规则 特点以及竞赛过程 中所需的技能 在掌握五人制足球运动内容的同时 追踪最新热点 并提出五人 制足球运动研究相对薄弱的地方 找出创新点作为本次研究的选题 2 2 2 调查法 2 2 2 1 专家访谈法 为进一步了解五人制足球运动的相关疑难问题 本人向一些具有代表性的高 校教练和培训教师进行了深入访谈和交流 主要是探讨了现阶段五人制足球运动 发展的障碍和解决措施 通过对专家的访谈 为本次研究提供理论基础 2 2 2 2 实地调查法 通过对选取的具有代表性的2 0 所大学进行实地考察 了解不同高校五人制足 球运动实施的情况 以及相关的培训教材和运动场地运用情况 2 2 2 3 问卷调查法 通过对选取的具有代表性的2 0 所大学中五人制足球运动员 教练 大学生爱 好者发放问卷进行多维度调研 在问卷的发放过程中 遵循随机原则 发放五人 制足球大学生问卷共1 0 0 0 份 发放五人制足球教练及相关培训者问卷共6 0 份 四川师范硕士学位论文 2 2 2 3 1 问卷的设计 根据选题所需的资料设计调查问卷 再设计过程中遵循关于问卷调查设计的 规范要求 严谨的设计和制定了调查问卷的模式和相关内容 并在问卷定型前邀 请五人制足球教练及相关培训者给出了建设性指导 具体专家信息见表1 表1 专家信息描述表 在闯卷设计中 为了专家给分的方便 统一采用了十分制 并通过专家的给 分 对问卷的效度进行了检验 共有十位专家给分 最终效度平均评分为8 8 8 说明问卷的设计是合理的 表2 问卷效度检验结果 2 2 2 3 2 问卷的信度检验 问卷的信度检验主要是检验问卷中数据是否具有稳定性 因此 在问卷进行 调查后的1 5 天 再一次发放问卷进行检验 发放教师问卷共1 0 份 发放学生问 卷共3 0 份 通过收集的数据进行统计分析得到一致性分别为o 8 7 和o 8 4 而 信度在0 8 0 以上为合理 说明问卷数据的获得具有好的稳定性 2 2 2 3 3 问卷的发放与回收 通过对所选取的2 0 所大学五人制足球运动的状况进行调研 调查问卷主要是 通过邮寄书信和实地采访时发放两种形式 于2 0 1 3 年1 2 月5 日发放问卷 2 0 天 后收回 2 研究对象和研究方法 2 2 3 资料的处理 对回收的问卷 及时录入s p s s l 3 0 进行数据分析 采用了严谨的统计方法对 回收的数据进行统计分析和图形处理 并得到结果 2 2 4 逻辑分析法 通过运用归纳 分类 合成 逻辑分析 论证等一系列方法 提出了相应的 对策 并对问卷调查所获取的数据进行仔细 全方位的推理 分析 9 四川师范硕士学位论文 3 研究结果与分析 3 1 成都市高校开展五人制足球运动的硬件设施调查 3 1 1 成都市高校足球运动场地现状 表4 成都市高校足球运动场地情况统计表 对所选取的四川大学 西南财经大学等2 0 所成都市高校的五人制足球运动设 施和球场情况进行实地考察和调研得到具体情况 学校有已经配套共3 9 个1 1 人 制足球场 却只有四所高校配备五人制足球场 而且 在这些调研的高校中 最 多的运动场地是人工草地 共3 5 块 而天然草场 五人制塑胶场地数量各为4 5 块 从总体上看 成都市高校足球场地拥有情况较好 足球场地的质量好 但专 i o 3 研究结果与分析 业五人制足球场较少 对高校学生参与五人制足球运动造成了很大的障碍 调查 所知 所有高校足球场地配套设施不完善 大部分高校足球场地的球门却没有球 网 这与高校领导对高校大学生体育状况的关注程度有关 因此 学校应该就体 育设施建立专门的检查机制 确保体育设施的完好 并定期进行维护 这样才能 保证大学生身心全面发展 3 1 2 成都市高校运动场地使用情况 表5 成都市高校运动场地使用率情况表 n 9 8 4 表6 成都市高校运动场地课余时间使用率情况表n 9 8 4 对成都市选取的2 0 所高校进行实地调研 统计了大学运动场使用的情况 由 表5 运动场地使用率情况调查表可以看出 有3 3 1 1 的大学生认为高校运动场使 用率高 5 4 4 7 的大学生认为高校运动场使用率较高 1 3 4 1 的大学生认为高 校运动场使用率低 由表6 我们可以看出成都市高校课外时间运动场地的使用率 3 0 6 9 的大学生认为高校课外时间运动场地的使用率高 5 2 6 4 的大学生认为 高校课外时间运动场地的使用率较高 1 6 6 7 的大学生认为高校课外时间运动场 地使用率低 从总体上来看 成都市高校不管是在上课时间还是在课余时间足球 场地的使用率都较高 由于体育课大多数集中在下午 因此下午高校足球运动场 相对空间比较小 很多大学生把1 l 制足球场划分为几块小区域 他们所划分的区 域范围不固定 场面较为混乱 在各自的区域内用简单的标志物作为球门 且球 门大小不统一 基于以上情况 有部分高校已做出了相应的改善措施 在1 1 人制 场地内增添了部分可随机移动的小球门 四川师范硕士学位论文 3 1 3 成都市高校运动场地的主要用途 图1 成都市大学运动场地用途示意图 对成都市所选取的2 0 所大学进行调查 统计了各大学运动场的使用用途 具 体结果见图1 针对足球运动教学 所有的场地都参与了使用 对于教学之外的大 学生足球代表队的强化训练 使用率达到8 1 6 7 除了足球运动教学和大学生足 球代表队的强化训练之外 学校组织的各种体育比赛活动占到了4 8 3 3 从统计 的结果可以得出结论 成都市大学运动场地的主要用途为足球运动教学和足球代 表队的强化训练 因此 成都市对大学运动场地可以为五人制足球提供足够的空 间和时间 并通过五人制足球运动教练进行强化训练 会极大促进成都市大学生 五人制足球运动的的技能 从而为五人制足球运动在成都市高校的普及打下夯实 基础 3 1 4 成都市高校运动场地开放情况 1 2 图2 成都市高校运动场地开放情况示意图 本文通过对成都市2 0 所高校运动场地的使用情况进行了详细实地调查 见图 3 研究结果与分析 2 可知 高校中运动场对学校外来人员开放的有9 个 外来人员可以进入高校进行 运动 但要收取一定的费用 对于本校大学生则免费 其中维护场地的另外一部 分资金来自于高校部分的拨款 由图可见 也有1