六年级下册教学计划.doc

一、基本情况分析：（一）教情分析：本人自参加工作以来，一直担任音乐教学工作，并深深热爱着这份工作，在这十余年的教学工作中总结积累了一些好的教学方法，连续两年任教六年级音乐教学，本人对六年级学生的心理已有初步的了解，教材也比较熟悉，在平时教学中不断向有经验的教师请教学习，积累了一定的教学经验，本人对这份工作充满了信心，内心对小学生也充满了热爱。在以后的工作中我应多研究一下小学生的心理学，多研究教材、认真教研、探索新的教学方法，并与以前的经验结合起来，在教学过程中，不论是歌曲的教唱，乐理知识的学习，都要使学生学得快乐，主动地投入到音乐学习中，进一步提高学生的音乐综合素养。（二）学情分析：六年级音乐学习是对小学时期的巩固阶段，在此阶段，写生已具备了一定的音乐素养，能够视唱曲谱，音乐情绪的变化能够用语言恰当的表达出来，本学期的教学工作中多让学生自由发挥，培养他们的创造能力。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富曲目的体裁形式，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。二、教材分析：（一）本册教材在整个小学阶段的地位 六年级的音乐学习是一个过渡阶段，学生性格与知识的过渡阶段，本阶段学生已经能够自行演唱（视唱）曲谱，节奏感也较前有很大提高，音乐鉴赏能力也不断增强，对音乐又一定的认识，也有了一定的见解，在性格上是一个很大的转变，逐步趋于内向，在音乐表现上，教师还需下一番功夫，为今后的学习打下坚实的基础。（二）本册知识结构：1、感受与鉴赏：音乐表现要素，音乐情绪与情感音乐体裁与形式，音乐风格与流派。2、表现演唱演奏，综合性艺术表演，识读乐谱3、创造、探索音响与音乐，即兴创造，创作实践。4、音乐与相关文化。（三）教学重点、难点、关键教学重点：1、保持学生对音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。2、培养学生音乐感受与鉴赏能力。3、培养表现音乐的能力。教学难点：培养学生表现音乐的能力。教学关键：学生音乐兴趣的培养。三、教学目标：知识与技能：1、掌握八分音符与休止符的时值。2、掌握反复跳跃记号。3、听辩并掌握十六分音符的时值长短。4、掌握并比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辩曲调。过程与方法：1、提高音乐基础的综合能力训练，以即兴创作为主。2、用“1i”八个音编创自己的旋律，编创节奏练习中。情感态度与价值观：培养学生的创新精神与实践能力。让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。四、教学措施：1、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。2、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。从中总结经验。6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。五 教学进度表：周次教学内容目 标措 施1聆听行星组曲合唱歌曲拉起手聆听飞来的花瓣在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。能够依据拉起手的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。听唱法充分发挥学生的主体作用。 2表演邮递快车学会演唱日本歌曲邮递马车，体会歌曲的欢乐情绪，并能够用较快的速度来演唱。采用探究式、讨论式或交谈式方法教学。3摇篮曲、运动会开幕曲亚洲民间器乐曲片段聆听印度歌曲摇篮曲和运动会开幕曲领会这两首歌曲的民族风格特点。注重多媒体的运用讨论、交流4聆听DO RE MI演唱DO RE MI知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。欣赏并学唱歌曲Do Re Mi ，感受、体验歌曲的情绪。听唱法与视唱法想结合5表演弹起我心爱的土琵琶聆听看秧歌、 小放驴、能够积极地参与音乐实践活动，喜欢黄河地区的民歌及民间音乐，并乐于了解其音乐文化。能够用不同的力度、速度及情感演唱弹起我心爱的土琵琶，并能给这首歌曲设计一种演唱形式。采用探究式、讨论式或交谈式方法教学。6聆听大起板器乐演奏沂蒙山小调聆听板胡独奏大起板，能够听辨管子、唢呐、板胡的音色，感受、体验大起板那热情、奔放的音乐情绪及河南民间音乐的特点。让学生多动手操作，培养学生的动手能力和观察能力。7表演火车来了能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱火车来了。记住并能解释什么是变拍子。听唱法与视唱法想结合8聆听凯皮拉的小火车、 太平洋欣赏凯皮拉的小火车和太平洋123，能够感受，体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。采用反复聆听来锻炼学生的欣赏水平9聆听致音乐、美妙的琴声表演一二三四能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱一二三四歌，知道这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的编创活动。聆听致音乐和美妙的琴声，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。采用探究式、讨论式或交谈式方法教学。10学唱歌声与微笑欣赏爱星满天使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。听唱法与视唱法想结合11学唱爱的奉献欣赏合唱欢乐颂课堂乐器演奏欢乐颂初步学会歌曲爱的奉献并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。 初步熟悉欢乐颂的音调，并能用课堂乐器演奏。让学生多动手操作，培养学生的动手能力。12欣赏 埙、中阮重奏曲阳关三叠学习歌曲阳关三叠欣赏古曲阳关三叠，了解埙的相关知识。 学会演唱歌曲阳关三叠，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。反复聆听讨论、交流13欣赏筝独奏渔舟唱晚古琴独奏梅花三弄通过欣赏筝曲渔舟唱晚，认记民族管弦乐器-筝的形状和音色。 反复聆听讨论、交流14学唱歌曲举杯祝福欣赏马头琴独奏嘎达梅林。歌曲上去高山望平川。用热情、欢快的情绪演唱举杯祝福学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏。初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。反复聆听讨论、交流15学唱歌曲爱我中华音乐活动爱我中华1、用欢快、自豪的心情演唱爱我