教学仪器及专用室管理使用培训内容提纲.doc

教学仪器及专用室管理使用培训内容提纲一、教学仪器管理使用1、教学仪器分类与编号 （1）教学仪器的分类原则 （2）教学仪器的分类与编号（3）教学仪器的配备2、教学仪器的管理使用 （1）教学仪器标签与柜签 （2）教学仪器的存放 （3）教学仪器橱柜的摆放 （4）教学仪器账目建设二、专用室的建设与管理使用1、专用室的建设 （1）专用室的种类与数量 （2）专用室的建设标准 （3）专用室的内部设施配套要求2、专用室的管理与使用 （1）专用室的规章制度 （2）专用室的各种管理使用记录 （3）实验室安全防护常识（4）实验室基本技术 三、实验的基本流程与各方职责、实验开出率 1、实验教学的重要性与实验教学观念的更新 2、实验的基本流程与各方职责 3、实验开出率教学仪器及专用室管理使用培训内容一、教学仪器管理使用1、教学仪器分类与编号 （1）教学仪器的分类原则教学仪器的分类就是将教学仪器按一定的标准和原则进行划分和归并，并作系统的组合。教学仪器分类的一般原则：统一性。同一类的教学仪器必须具有某一共同的、特有的本质属性，足以表明与其他对象之间具有重要差别。全面性。按照规定的方法把教学仪器分类后，必须使每一种教学仪器都有归属。唯一性（互斥性）。分类后，每种仪器只能归属于某一类，而不能同时又属于其它类。渐进性。层次分明，井然有序，形成一个有步骤、有层次、有秩序的展开系列。实用性。分类方法对于教学仪器的科学管理必须是有用的、切实可行的。 （2）教学仪器的分类与编号按教育部教学仪器配备标准目录分类。按学科分为：中学分物理仪器、化学仪器、生物仪器、地理仪器、数学仪器5科。小学分数学仪器、科学仪器2科。每学科教学仪器分为：通用仪器、测量仪器、专用仪器、模型、标本、挂图软件及资料、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具9个类目。采用三节编号法：第一节为一级分类号，占用一位数（第一位数）；第二节为二级分类号，占用一位数（第二位数）；第三节为品种顺序号（或称种次号）占用三位数，有些作进一步分类，第三位数为三级分类号，最后两位数为种次号。 一级分类号（九大类目）：0 通用仪器1 测量仪器2 专用仪器3 模型4 标本 5 挂图、软件及资料6 玻璃仪器7 药品8 其他实验材料和工具二级分类号 00 视听 01 计算机0 通用仪器 02 一般 03 支架 04 电源 10 长度 11 质量 12 时间1 测量仪器 13 温度 14力 15 电 16 其它 20 数学 21 力学 22 振动和波、热学 23 静电和电流2 专用仪器 24 电磁和电子 25 光学、原子物理 26 化学 27 生物 28 地理 29 小学科学例如：初中物理教学仪器液体内部压强实验器的编号为21015结构如下： 2 1 015 第一节 第二节 第三节 一级分类号 二级分类号 序号 专用仪器 力学 液体内部压强实验器 30 数学 31 物理3 模型 32 化学 植物模型 动物模型 人体及生理模型 生物其他模型 33 生物 330 331 332 333 34 地理 39 小学科学 430 生物浸制标本 431 生物干制标本 42 化学 432 植物玻片标本4 标本 43 生物 433 藻类霉菌类生物玻片 44 地理 434 动物玻片标本 49 小学科学 435 组织与生理玻片标本 436 其他玻片标本例如：初中生物寄居蟹标本的编号为43015结构如下： 4 3 0 15 第一节 第二节 第三节 第四节 一级分类号 二级分类号 三级分类号 序号（种次号） 标本 生物 浸制标本 寄居蟹标挂图 投影片 VCD 多媒体 图书 （图片） 幻灯片 DVD片 软件 手册50 数学 500 501 502 503 504 51 物理 510 511 512 513 5145 挂图、 52 化学 520 521 522 523 524软件及资料 53 生物 530 531 532 533 534 54 地理 540 541 542 543 544 55 物质科学A 550 551 552 553 554 56 物质科学B 560 561 562 563 564 57 生命科学 570 571 572 573 574 58 空间科学 580 581 582 583 584 59 小学科学 590 591 592 593 594 60 计量 61 加热6 玻璃仪器 62 一般 63 容器 64 材料和配套用品 70 一般无机一71 一般无机二72 一般有机、指示剂7 药品 73 易燃液体74 易燃固体、自燃物品75 氧化剂76 有毒品77 腐蚀品 80 实验材料8 其他实验材料和工具 81 工具 82 安全防护工具 83 自备材料（3）教学仪器的配备按国家标准配备。配备目录里有“基本”和“选配”两栏， “基本”必配，“选配“鼓励配备。中学数量栏“1”、“15”为演示配备量，“113”、“125”既可按演示用量配备，也可按分组用量配备。“913”、“1325”、“2550”为分组配备量。小学数量栏“1”、“12”为演示配备量，“18”既可按演示用量配备，也可按分组用量配备。“812”、“1223”、“2345”为分组配备量。2、教学仪器的管理使用 （1）教学仪器标签与柜签仪器标签填写内容包括仪器编号、序号、名称、型号、规格、柜号等。柜签（橱标、定位签）填写内容包括类型、柜号、序号、编号、名称、数量。 （2）教学仪器的存放教学仪器的存放既要具有条理性，又要符合科学性。教学仪器要分科分室按教学仪器配备标准目录的分类放置。同属一个一级分类编号的教学仪器，应当集中在一起，若一个橱柜放不下，可按二级分类编号分橱。每个仪器柜内的仪器也应按顺序号从左向右，自上而下的顺序存放。教学仪器要全部入柜，要做到“十防”：防尘、防潮、防光、防锈、防震、防霉、防冻、放火、防爆、防毒。 （3）教学仪器橱柜的摆放教学仪器橱柜摆放基本原则：排列一致，横竖成行，尽量做到整齐划一。与窗户垂直摆放，以避免阳光直射。在便于仪器的搬运和取放的前提下，应最大限度的利用仪器室的面积和空间。橱柜间的主要通道要便于仪器车的通行，一般在11.2米之间。仪器柜要进行统一编号。编号方法是自门口起自左至右顺序编号。仪器柜的编号即仪器柜在第八类固定资产中的编号。 （4）教学仪器账目建设按传统要求，教学仪器要建立教学仪器总账和教学仪器明细账，由于目前学校固定资产账已很完善，再建教学仪器两账基本属于重复建账，所以不再强调单独建仪器账，但对玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具等低值易耗品要单独建立帐目。二、专用室的建设与管理使用1、专用室的建设 （1）专用室的种类与数量实验室、探究实验室、仪器室、阅览室、图书室、阶梯教室、微机室、语音室、音乐教室、舞蹈室、美术教室、书法教室、史地教室、社会教室、音体美器材室、心理咨询室、卫生室等。各室数量视学校规模而定，目前最低要求达到一套。 （2）专用室的建设标准达到国家一类标准。小学：实验室75m2、仪器室40m2。中学：实验室87m2、仪器室54m2。 （3）专用室的内部设施配套要求达到国家一类标准。小学实验室23组，中学实验室25组。2、专用室的管理与使用 （1）专用室的规章制度实验室：二规则：实验室规则仪器室规则一职责：实验教师职责四制度：教学仪器领用借还制度教学仪器损坏赔偿制度教学仪器维修保养制度教学仪器报损制度其它专用室参照实验室、仪器室的规则、职责、制度制定。 （2）专用室的各种管理使用记录实验通知单、实验记录、领用借还记录、损坏赔偿记录、维修保养记录、报损记录等。另外还应有工作总结、工作计划等其它材料。实验通知单、各种记录要求使用全市统一制定的专用格式。样式如下：实 验 通 知 单 学科 年级 填报日期 年 月 日实验名称课本页数填报人教师姓名实验时间节次班级实验时间节次班级实验时间节次班级仪器（药品）名称规格单位数量仪器（药品）名称规格单位数量备注年级课演示实验记录薄学年度学期日 期节次班级实验名称实验情况及仪器设施情况授课人签名班长签名年级课分组实验记录薄学年度学期日 期节次班级实验名称实验情况及仪器设施情况授课人签名管理员签名班长签名仪器（器材）领用借还登记薄学年度学期仪器或器材名称规格数量领用或借用人签名借用时间归还时间验收后管理员签名仪器（器材）损坏赔偿登记薄学年度学期仪器或器材名称规格数量损坏时间损坏人签名损坏原因赔偿情况管理员签名仪器（器材）维修保养登记薄学年度学期仪器或器材名称规格数量维修保养时间维修保养情况维修保养人签名仪器（器材）报损登记薄学年度学期仪器或器材名称规格数量报损时间报损理由记账凭证号管理员签名号机上机记录学年度学期日 期节次班级上机操作内容设备状态及使用情况学生姓名使 用 记 录学年度学期日 期节次班级授课或活动内容授课或活动及仪器器材设施情况授课人管理员使用记录填写说明1、表头填写：表头由管理人员填写。专用室记录在横线上填写专用教室名称，如：音乐教室使用纪录。教室多媒体使用纪录在横线上填写X年级X班，如：三年级二班多媒体使用纪录。2、 时间栏：不能只填“X日”或“X月X日”,要年月日全部填齐，如：2008.2.18。3、节次栏：用数码填写第几节课，如第四节课就填写“4”。4、班级栏：用数码表示某年级某班，如二年级五班就填写“2.5”。5、授课或活动内容栏：填写课题名称或活动名称。6、授课或活动及仪器器材设施情况栏：填写授课情况或活动情况及仪器、器材、设施使用情况。若一切正常填写“正常”即可，若授课或活动有意外或仪器、器材、设施有异常或损坏，则应做简明扼要纪录。7、授课人栏：授课人或活动组织者在如实填写26项内容后在本栏签字。8、管理员栏：管理人员在确认使用人填写记录完整、属实后签字。管理人员应督促使用人及时填写使用纪录。封皮种类：教学仪器领用借还登记薄教学仪器维修保养登记薄教学仪器损坏赔偿登记薄教学仪器报损登记薄微机室使用记录语音室使用记录微机室上机记录语音室上机记录音乐教室使用记录舞蹈室使用记录美术教室使用记录书法教室使用记录史地教室使用记录多媒体使用记录社会教室使用记录体育活动室使用记录演示实验记录薄实验室使用（分组实验）记录实验通知单另外，根据校产管理的要求，危险品的零用也应留有记录。格式可参考下表：危 险 品 使 用 记 录 薄年 月 日品 名领用数量用 途使 用 人签 字分管领导签 字管 理 员签 字（3）实验室安全防护常识A、安全用电：实验室必须有电路保护装置，以前用闸刀开关加装保险丝，现在用空气开关。若用闸刀开关，保险丝不可用其它导线代替。实验室电路及用电设备要定期检修，检修时应切断电源。只有在学生实验中用到电源时，才对学生实验台供电。要教育学生掌握安全用电知识。如有电路或电器着火，应立即切断电源。要用沙子和干粉灭火器灭火。如有人身触电发生，要立即切断电源进行抢救。B、防火防爆有些药品易燃易爆应单独存放，妥善保管，以防引起火灾或爆炸。白磷易氧化自燃应放在水中储存。钾、钠、电石、钙等遇水燃烧要浸在油中储存。赤磷、镁粉、铝粉等着火点低，应与氧化物分开存放。氯酸钾、硝酸钾、硝酸钠、硝酸铵、高锰酸钾、重铬酸钾等，与其他物质混合容易形成爆炸物引起爆炸，存放时应隔离单独存放。灭火器的使用：C、防中毒不要用鼻子直闻气味，更不要品尝药品。若有误食误饮，用土办法催吐并送医院。D、防灼伤、割伤操作时应带防护手套、防护面罩、护目镜等。浓碱灼伤，水冲洗，再用2%硼酸或醋酸或5%氯化铵溶液涂搽。强酸灼伤，水冲洗，再用25%碳酸钠或碳酸氢钠冲洗涂搽。淡石灰水或肥皂水也可。磷灼伤，勿用水冲，可用12%硫酸铜溶液搽洗。液溴灼伤，先用甘油或苯液冲洗，后用水冲洗。烫伤，轻微烫伤可敷盐、涂酱油，最好用烫伤药膏。（4）实验室基本技术A、仪器修理的一般知识判断故障性质，了解结构原理及各部位功能，做到心中有数，决不能盲目拆卸。尽量缩小拆卸范围，先外部、后内部、先简单、后复杂，边观察便拆卸，边拆边记，不能强行拆卸，无拆装条件的应送专业机构维修。修完组装后要认真检查各部件稳固及连接情况，电器通电试机时手不要离开电源开关，以便发现异常时及时切断电源。每次修理之后要做好记录。B、水银的清洁、填装与收集过滤法：多层沙布拧挤过滤、滤纸过滤（顶点用大头针刺一小孔）。酸洗法：将水银注入浓硫酸中，用玻璃棒充分搅拌并慢慢滴入重铬酸钾溶液，然后用清水清洗，用吸水软纸干燥即可。托利拆利管水银的填装：管开口向上，插入玻璃漏斗，若无法插入可用乳胶管连接，然后插入一根细铁丝至管底（用细棉线吊一钢针也可），慢慢注满水银，抽动铁丝或棉线排除空气。若水银不慎洒落，大团水银可用漆工毛刷扫入铁撮内。细小的水银珠可用吸瓶连接滴管或用注射器收集。C、玻璃管的简单加工玻璃管的弯曲：两手心向上平端玻璃管，将加工部位放在喷灯火焰上预热后加强热，加热时向一个方向转动玻璃管。当玻璃管烧到红软还没有变形时两手轻轻向里用力（不离开火焰），玻璃管两端向上翘起，一次弯成所需的角度离开火焰自然冷却即可。玻璃管较粗可先在管内充满干燥的沙子，然后按上述方法弯曲，可防止被弯曲的地方变瘪。玻璃管的拉伸（尖嘴管的制作）：方法基本同上，只是拉伸部位离开火焰两手水平向外拉，由慢变快，拉到所需粗细冷却后在适当位置截断即可。玻璃管的截断：细管用玻璃刀划痕折断即可。粗管可结合加热法完成。D、去污垢的方法 除油：溶剂清理：汽油、酒精、丙酮、松节油、乙醚、四氯化碳、甲苯、二甲苯等。 碱液清洗：氢氧化钠、碳酸钠、硅酸钠等。除锈：酸洗。结晶和沉淀物可用少量盐酸或氢氧化钾溶液洗除。高锰酸钾的褐色斑点可用草酸洗除。三、实验的基本流程与各方职责、实验开出率1、实验教学的重要性与实验教学观念的更新关于实验教学观念：（1）传统的实验教学目标只是把实验作为一种教学手段，而把实验结果当作学习的目的，存在着重知识、轻能力的弊病。而现代的实验教学目标，应该把如何培养学生能力放在首位，既注重