心理咨询师三级基础部分易错题多项选择题.doc

二、多项选择题1. 下列说法中正确的是（abc ）。A心理是大脑活动的结果 B意识是心理发展的最高层次C无脊椎动物已经出现知觉 D只有人类才有逻辑思维2. 概念是（abcd ）。A思维活动的结果和产物B人脑对客观事物本质属性的反应C以词为基本单位的符号系统D思维活动借以进行的单元3. 梦的特点包括（abd ）。A不连续性 B不协调性 C不一致性D认知的不确定性4. 常用的态度测量方法有（abc ）。A量表法 B投射法 C行为反应测量法 D实验法5. 人际关系的特点包括（bcd ）。A稳定性 B情感性 C直接性 D个体性6. 幼儿期口语表达能力的发展表现为（bd ）。A从独白语向对话语发展 B从对话语向独白语发展C从连贯语向情境语发展 D从情境语向连贯语发展7. 小学生学习兴趣的特点有（bc ）。A最初对学习的内容更感兴趣，以后逐渐对学习的外部活动更感兴趣B最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强8. 测验指导语一般由（abcd ）等内容组成。A如何选择反应形式B如何记录这些反应C时间限制D给例题，有时告知被试者测验目的9.内容效度的评估方法有（acd ）。A专家判断法 B双向细目表法C统计分析法 D经验推测法10. 关于性别认同，下列说法中正确的有（bcd ）。A性别是生物学的概念 B性别认同偏离，会导致性心理障碍C受后天教育的影响 D指生物、心理和社会学方面的“性”协调一致11. 初诊接待时不正确的询问方式是（abd ）。A您来这里要解决什么不良问题呢 B你能否告诉我到底为什么困惑吗C我在哪方面能够对您提供什么帮助呢 D您找我究竟想要解决什么问题呢12. 了解求助者既往史时应做到（acd ）。A对有过咨询经历的求助者应该说明了解其既往史的重要性B强调目前的心理诊断及咨询过程增加了哪些新内容和手段C对以前接受过的心理咨询要进行正确评价避免挑剔和指责D避免求助者主观上认为哪些过去的求诊经历重要或不重要13. 在进行心理测验时正确的做法包括（ abcd）。A应该与临床表现相对照避免单纯使用测验结果B根据临床表现怀疑有精神疾病时可使用MMPIC为寻求比较早期的原因可选用病因探索性量表D应该仔细核实心理测验工具常模是否超过时限14.求助者对于心理咨询师提出（abd ）的要求可能是移情。A寻求现实的帮助 B弥补过去的情感C希望困惑时能取得联系 D希望经常能够保持联系15. 冲突型不匹配咨询关系是（bc ）。A咨询师和求助者之间存在利益冲突B咨询师和求助者之间存在个性冲突C求助者对咨询师信奉的心理学理论不接受D求助者对咨询师信奉的价值观体系不接受16. 卡特尔人格特质理论中用于问卷编制的人格因素包括（bcd ）。A耐受性 B敏感性 C忧虑性 D紧张性17. 亲和的作用包括（bcd ）。A提供社会参照B避免窘境 C减轻心理压力D满足个体的某些社会性需要18. 自我概念的功能包括（abd ）。A解释经验 B决定期待 C引导态度 D保持个体内在一致性19. 童年期思维的基本特点有（ab ）。A思维发展出现质变 B不能摆脱形象性的逻辑思维C思维发展没有出现质变 D可以摆脱形象性的逻辑思维20. 成人思维的主要特点为（abc ）。A辨证性 B相对性 C实用性 D抽象性21. 寻找造成个体心理不健康状态的原因时，应该考虑（abcd ）。A人口学因素 B个性心理特征C社会适应状况D身体健康水平22. 精神分析理论中，超我的概念意味着（ad ）。A超我是代表良心或道德力量的人格结构B超我的活动遵循快乐原则C超我在较大程度上依赖于自我教育的影响D超我在较大程度上依赖于父母教育的影响23. 初诊接待中应该做到（abd ）。A注意力要集中B避免使用方言C逐步熟悉程序D避免紧张情绪24. 选择会谈内容的原则包括（abc ）。A对求助者症状的鉴别诊断具有实际意义B对求助者的病因有直接或间接的针对性C应该适合求助者的接受能力D应该注意保持非批评性态度25. 心理咨询师处理庞杂资料的途径包括（acd ）。A考虑与处置方案和治疗有密切关联的资料B强调心理诊断及咨询独特风格和理论基础C找出偏离正常标准的行为表现再考虑问题D先对突出事件进行解释再去归纳其他事件27. 合理情绪疗法的核心观点是（cd ）。A求助者可以自我完善 B重视引起困扰的事物C困扰并非由外部诱发事件本身引起 D困扰由个体对外部事件的评价引起28. 行为疗法的基础理论包括（ab ）。A经典条件反射B操作条件反射C完形主义理论D社会学习理论29. 布置家庭作业对心理咨询的作用是（abc ）。A求助者自我分析和提高的过程 B咨询空间和时间得到扩充延续C有助于咨询师深入了解求助者 D有助于求助者具体化咨询目标30. 对心理咨询效果进行客观研究应做的工作包括（abc）。A安排随访 B胜任能力的考察C客观评分 D心理测验的选择31. 阶段性小结记录中应该包括（bc ）。A咨询师和求助者之间的冲突 B咨询师和求助者会谈的概要C求助者在咨询室内外的变化 D求助者在家庭生活中的变化32. 应对方式问卷适用于（bcd ）。A小学文化程度B年龄14岁以上C解释群体应对行为类型 D解释个体应对行为特点33.在中国修订版艾森克人格问卷的报告单上有（ab ）。AEPQ剖析图 BEN关系图 CEP关系图 DNP关系图34. 态度的特点包括（abc ）。A对象性 B内在性 C稳定性 D指向性35. 身体语言包括（abcd ）。A面部表情 B身体姿势 C妆饰打扮 D人际距离36. 测量所用数字具有自然数的特点，即具有（acd ）。A区分性 B等级性 C等距性 D可加性37. 现代平等性道德的内涵包括（bd ）。A性行为应在婚姻内进行 B性交中双方享有同等的权利和义务C性行为应是双方爱情的表达 D性交过程双方自愿38. 会谈中不恰当的提问方式包括（ab ）。A修饰性反问 B责备性问题 C敢于尝试 D严于律己39. 以下正确的说法包括（bcd ）。A人和动物的自然需要是一样的 B自然需要是由生理的不平衡引起的原因C交往的需要属于获得性需要 D物质需要和精神需要之间有密切的关系40. 意志的品质有（acd ）。A自觉性 B目的性 C坚韧性 D自制性41. 一般来说，近因效应容易在（ac ）的人之间产生。A熟悉 B不熟悉 C亲密 D不常见面42. 郭念锋提出的评估心理健康水平的标准包括（ac ）。A心理活动的灵活性 B自信心 C神经活动的平衡性 D暗示性43. 目光注视的一般规律（acd ）。A倾听时，注视对方双眼 B说话时比倾听时注视对方多一些C开始说话时，将目光从对方身上移开 D讲话结束时，将目光重新回到对方身上44. MMPI效度量表F分升高，可能是由于受测者（abc ）。A理解错误 B伪装疾病 C疾病较重 D防御较强45. 婴儿动作发展的规律性包括（ad ）。A从整体动作向分化动作发展 B从分化动作向整体动作发展C从随意动作向不随意动作发展 D从不随意动作向随意动作发展46.指导技术的正确做法是（acd ）。A咨询师直接指示求助者以某种方式行动 B可以不考虑求助者的心理准备C让求助者真正理解指导的内容 D不强迫求助者执行47.中文版韦氏智力量表与第三版中国比内测验相比，其主要优点是（ac ）。A同时获得智商和多个分测验分数 B用离差智商代替落后的比率智商C在临床应用方面积累了大量资料 D测题编排方式采用了混合螺旋式48. 社会支持评定量表”的统计指标主要包括（abcd ）。A客观支持分 B量表总分 C主观支持分 D对支持的利用度49.自我防御机制（ abc ）。 （A）是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的 （B）源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力 （C）是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾 （D）是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式50. 少年期性心理咨询的主要内容包括（ abcd ）。 （A）帮助有性过失的少年 （B）增强成人的性知识 （C）改进成人的性教育状况 （D）帮助少年意识到两性差别和两性关系51.解释、归纳和验证临床资料时，应该重点分析（abcd ）。 （A）其他人对求助者的评价 （B）咨询师对求助者的评价 （C）求助者所处环境条件 （D）求助者个体方面情况52.认知行为治疗程序吸收了（ acd ）。 （A）行为技术及合理情绪疗法中的成分 （B）积极关怀技术的成分 （C）情绪技术及系统脱敏疗法中的成分 （D）精神分析技术的成分53.阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括（ bcd ）。 （A）生理功能的严重失调 （B）成长带来的某种痛苦 （C）机能性行为失调 （D）反抗咨询的动机54. 注意的特点包括（ ac ）。 （A）指向性 （B）目的性 （C）集中性 （D）持久性55. G奥尔波特认为，社会的存在，也就是他人的存在方式包括（abc ）。 （A）现实的存在 （B）想象的存在 （C）隐含的存在 （D）虚拟的存在56.关于自我（self），正确的说法包括（ bc ）。 （A）是个体自我知觉的体系与认识自己的方式 （B）也叫自我意识 （C）是个体对自己存在状态的认知 （D）是个体对其社会角色进行自我评价的结果57.处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括（abc ）。 （A）进行道德判断时主要依据行为的物质后果 （B）进行道德判断时不考虑行为者的主要动机 （C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 （D）已形成儿童自己的主观价值标准58.成人思维的特点主要表现为（abc ）。 （A）辨证性 （B）相对性 （C）实用性 （D）抽象性59.属于标准分数常模的是（bd ）。 （A）百分等级 （B）T分数 （C）比率智商 （D）离差智商60. 面质技术也称（ abd ）。 （A）质疑 （B）对抗 （C）指责 （D）正视现实61. 在CRT的记分系统中，采用了（ bd ）。 （A）标准九分 （B）IO分数 （C）标准十分 （D）百分等级62. 16PF的高分与低分的范围分别为（ bc ）。（A）1分2分 （B）1分3分（C）8分10分 （D）9分10分63. 瞬时记忆的编码方式包括(bd) （A）语义 （B）感觉后象 （C）语音 （D）刺激物的形象64. 小学生学习兴趣的特点有（ bc ）。 （A）最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣 （B）最初的学习兴趣是不分化的以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣 （C）游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低 （D）游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强65. 按测验材料的性质，可将测验分为（ad ）。（A）文字测验 （B）主题统觉测验（C）智力测验 （D）操作测验66. 英文原版的瑞文测验的类型主要包括（ bcd ）。（A）儿童型 （B）彩色型（C）标准型 （D）高级型67. 肖计划的“应对方式问卷”有6个分量表，其中包括（ acd ）。（A）求助 （B）投射（C）幻想 （D）自责填写LES时，通常要求自评者根据自身的实际感受去判断那些经历过的事件(abd)。A.对本人来说是好事或是坏事 B.影响持续的时间有多久 C.哪些是重大的生活事件 D.影响程度如何68. 一个儿童在年龄量表上所得的分数，就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫(c)，简称(d)。A.智力商数 B.智商 C.智力年龄 D.智龄69. 效标效度反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。它可分为(cd)。A.相容效度 B.区分效度 C.同时效度 D.预测效度70. 在实施WAIS-RC的图画填充分测验时，下列说法中正确的是(bd)。A.仅第一图告之缺少部分 B.第一、二图均告之缺少部分 C.任何图均不告之缺少部分 D.每图限时20秒71. 韦氏智力量表的缺点主要包括(abcd)。A.三个独立本的衔接欠佳 B.测验的起点偏难 C.测验程序复杂、费时 D.分测验项目数量不均衡72. CRT既可个别施测也可团体施测，其中个别施测的适宜人群为(abd)。A.幼儿 B.智力低下者 C.有言语障碍的患者 D.不能自行书写的老年人73. 关于1916年版“斯坦福-比内量表”，下列说法中正确的是(ad)。A.由推孟(L.Terman)教授主持修订 B.首次提出离差智商的概念 C.将L型和M型合并成L-M型 D.首次引入智力商数的概念74. 关于1960年版“斯坦福-比内量表”，下列说法中正确的是(abcd)。A.由推孟和梅里尔主持修订 B.采用离差智商代替比率智商 C.由L型和M型两个等值量表构成 D.在1937年版的基础上加以修订75. 与其他人格量表相比，MMPI的主要优点是(ab)。A.临床诊断符合率较高 B.首次将效度量表纳入个性量表 C.多用于人才选拔 D.可揭示潜意识层次的动机冲突76. 对被试者施测16PF，主要目的是为了(abd)。A.了解心理障碍的个性原因 B.辅助临床诊断 C.治疗心理障碍患者 D.用于人才选拔ABD77. 按照中国常模结果，SCL-90的(abcd)，就可考虑筛选阳性。A.总分超过160分 B.阳性项目数超过43项 C.任何一因子超过2分 D.阴性项目数低于47项ABCD78. 关于抑郁症状的临床分级，下列说法中正确的是(abd)。A.除参考量表分值外，主要还应根据临床症状 B.量表总分仅能作为一项参考指标而非绝对标准 C.SDS分界值在53分以上即可诊断为抑郁 D.应特别注重要害症状ABD79. 关于LES的适用范围，下列说法中正确的是(bd)。A.适用于18岁以上正常人 B.适用于16岁以上的正常人 C.适用于各种精神病患者 D.适用于神经症患者80. 在以下内容中，（ab）属于APA咨询心理学分会定义委员会所规定的心理咨询专业人员的工作目标。选项：A.帮助那些连最基本、最低适应状态都已丧失的心理不适应者 B.促进特定社会集团的每一个人，使其最大限度地实现自我 C.帮助人们了解心理活动的规律 D.加深社会对心理咨询的理解81. 心理咨询师应该遵循（ab）等普遍联系的观点。选项：A.具有整体观念 B.透过关系把握本质 C.遵循科学的法则处理问题 D.重视时间限制82. 弗洛伊德的精神分析引论的主要内容包括（abcd）。选项：A.过失心理学 B.性学三论 C.梦 D.神经症通论83. 经典精神分析理论认为，（abc）属于本我的特征。选项：A.本我代表追求生物本能欲望的结构 B.遵循快乐原则 C.要求毫无约束地寻求快感 D.履行适应环境和个体保存的功能84. 自我防御机制是由于（abc）。选项：A.是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的 B.源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力 C.是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾 D.是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式85. 人类真正的爱情，是（abd）因素的满足并得到体验的过程。选项：A.延续种族 B.美感 C.经济 D.依附86. 关于社会学习理论，说法正确的是（abc）。选项：A.人可以调控自己的行为 B.又叫模仿学习理论 C.不一定依靠外部强化 D.又叫替代学习理论87. 影响婚后夫妻关系的主要因素包括（ac）。选项：A.结婚动机 B.家庭收入 C.角色适应 D.子女问题88. 人类性行为是个体的（abcd）等因素在性生活中的综合体现。选项：A.性动机 B.性态度 C.性情绪 D.人格特征89. 男性更年期的症状特征包括（abcd）。选项：A.倦怠，体重下降或食欲减退，有时表现二者兼而有之 B.性欲抑制，表现为性能力渐渐丧失 C.心理上常表现出注意力不能集中 D.全身容易疲劳，易激动90. （abc）属于韦特默对咨询心理学的贡献选项：A.第一次提出“临床心理学”的概念 B.从事儿童行为问题的解决 C.1907年创办了专业刊物 D.第一次提出咨询心理学的概念91. 冲突型不匹配咨询关系是（bc）。选项：A.咨询师和求助者之间存在利益冲突 B.咨询师和求助者之间存在个性冲突 C.求助者对咨询师信奉的心理学理论不接受 D.求助者对咨询师信奉的价值观体系不接受92. 咨询效果评估时应该注意（bcd）。选项：A.咨询效果评估要在咨询结束后进行 B.咨询目标内容的改善才是直接成效 C.考察是否存在“您好一再见”效应 D.咨询以外的各种因素对疗效的作用93. 尊重与真诚的关系是（ab）。选项：A.尊重以真诚为基础 B.真诚相待，是尊重对方的表现 C.真诚以尊重为目的 D.尊重与真诚常会出现矛盾94.心理咨询方案应当包括（ab）。选项：A.咨询的目标 B.双方的责权义 C.咨询的态度 D.咨询效果的承诺95. 在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟是（bc）。选项：A.诱发事件是产生不良情绪的根源 B.信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身 C.求助者对自己的情绪和行为反应负有责任 D.只有消除了诱发事件，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状。96.对心理咨询效果进行客观研究应做的工作包括（abc）。选项：A.安排随访 B.胜任能力的考察 C.客观评分 D.心理测验的选择97.心理咨询的疗效可以视为（abc）的函数。选项：A.咨询师 B.求助者 C.咨询方法 D.咨询关系98.咨询转介的正确做法是（bc）。选项：A.由咨询师个人根据需要决定 B.对新咨询师详细介绍情况 C.对新咨询师提供自己的分析 D.继续参加新咨询师的咨询活动99. 变态心理学的研究对象包括（abc）。选项：A.变态心理的定义 B.变态心理的种类 C.异常心理的特点 D.异常心理的转归100. 关于“注意”，下列表述中正确的是（bcd）。选项：A.注意是一种相对独立的心理过程 B.注意对判断是否有记忆障碍有重要意义 C.注意对判断是否有意识障碍有重要意义 D.智能活动也需要注意的参与101. 冲动性人格障碍的特征不包括（ad）选项：A.冷酷无情 B.阵发性情感暴发 C.明显冲动行为 D.违法乱纪正确答案：AD102. 心理冲突变形的特点是（abcd）选项：A.与现实处境没什么关系 B.涉及鸡毛蒜皮的小事 C.不懂精神病学的人难以理解 D.不带明显的道德色彩103. 按“结构效度”的理论，促成或影响“心理不健康状态”的因素有（abcd）。选项：A.身体健康水平 B.社会变迁 C.人口学因素 D.个性心理特征104. 面对压力，个体通常会进行（abcd）的认知活动。选项：A.评估压力对自身的利、弊及程度 B.评估压力的性质 C.评估自己的实力 D.确定自己对待压力的方式105. 下列哪些事件可以成为压力源（abcd）。选项：A.性惩罚 B.高温 C.嫉妒 D.考试106. 对释义的理解不正确的是（abd）。选项：A.使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意 B.指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题 C.释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理 D.它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧107. 选择会谈内容的原则包括（abc）。选项：A.对求助者症状的鉴别诊断具有实际意义 B.对求助者的病因有直接或间接的针对性 C.应该适合求助者的接受能力 D.应该注意保持非批评性态度108. 在会谈中应该注意区别求助者的（abc）。选项：A.情绪的强度 B.情绪与行为 C.内容的真伪 D.非批评态度109. 摄入性会谈中，倾听（abd）选项：A.最重要的是听出来访者问题的关键点在哪里 B.不是不动脑筋的随便听，而是全神贯注、倾心地听 C.必要时插入自己对会谈内容的评价 D.及时而迅速地判断求助者的谈话是否合乎常理整理归纳临床资料时应考虑的因素是（abcd）。选项：A.求助者生物、心理和自我意识的情况 B.求助者人际、工作和生活环境的条件 C.他人对求助者印象和治疗情况的评价 D.首先考虑与处置方案密切关联的资料正确答案：ABCD111. 声波的特性包括（cd）。选项：A.响度 B.音色 C.波形 D.频率112. 心理反映的形式可以是（abc）。选项：A.事物的形象 B.概念 C.体验 D.活动113. 意志的品质有（acd）。选项：A.自觉性 B.目的性 C.坚韧性 D.自制性114. 关于注意，下列说法中错误的是（bcd）。选项：A.简单任务下注意的广度大约是59个 B.注意维持的时间越短，注意越稳定 C.注意的分散是一种良好的注意品质 D.注意起伏并非是一种普遍存在的现象115. 关于需要层次理论，下列说法中正确的是（bcd）。选项：A.尊重的需要是希望最大限度发挥自己的潜能 B.较低层次的需要叫缺失性需要 C.爱的需要包括给他人的爱和接受他人的爱 D.层次越高的需要出现的越晚116. 合作的基本条件有（abd）。选项：A.共识与规范 B.目标的一致 C.人格的相似 D.相互信赖的合作氛围117. 根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（ab）。选项：A.在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系 B.认为每个人都有自己的意图和需要 C.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的 D.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚118. 皮亚杰的心理发展观关于同化和顺应的区别说法不正确的是（bcd）。选项：A.同化只是数量上的变化，不能引起图式的改变 B.顺应是指主体将环境刺激信息纳入并整合到已有图式中 C.同化创立了新的图式或调整原有的图式 D.顺应加强和丰富原有认知结构119. 关于小学阶段的儿童逻辑推理能力发展，说法正确的是（abc）。选项：A.演绎推理能力发展 B.小学生基本都能完成简单的归纳推理 C.类别推理是归纳和演绎过程的综合 D.低年级发展速度比较快120. 少年期记忆的主要特点表现为（acd）。选项：A.形象记忆量随年龄而增加，在初中阶段为最高 B.自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差 C.抽象记忆量在初中阶段达到高百分比 D.抽象记忆的发展量远高于形象记忆121. 象征性游戏的特征有（acd）。选项：A.替代物与实物形状有某种相似性 B.重视结果而不重视过程 C.想象的特点 D.概括性质122. 毕生发展观的基本观点包括（abcd）。选项：A.心理发展贯穿人的一生 B.不同心理机能发展的形态和变化速率也有差异 C.心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的 D.心理发展有很大的个体可塑性123. 一般情况下。自我控制能力和个体的侵犯性之间的关系是（b）。选项：A.正相关 B.负相关 C.零相关 D.不确定124. 下列说法中正确的包括（abcd）。选项：A.动机强度和活动效率的关系呈倒U型曲线 B.中等程度的动机，活动效率最高 C.活动的最佳动机水平存在个体差异 D.活动的性质影响活动的最佳动机水平125. 下列说法中正确的包括（abc）。选项：A.需要具有对象性 B.人的需要是发展的 C.社会需要是人特有的 D.人和动物的自然需要没有区别126. 自我概念的功能包括（abc）。选项：A.保持内在一致性 B.解释经验 C.决定期待 D.控制社会化进程127. 童年期思维形式的发展，表现为（acd）。选项：A.概括能力的发展 B.辩证思维的发展 C.推理能力的发展 D.词语概念的发展128. 幼儿记忆的特点包括（abc）。选项：A.无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速 B.形象记忆为主，词语记忆逐渐发展 C.机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用 D.5岁以前运用记忆策略有明显进步129. 不安全依恋包括（cd）。选项：A.亲子依恋 B.依赖型依恋 C.回避型依恋 D.反抗型依恋130. 婴儿动作发展遵循的原则包括（bcd）。选项：A.上下原则 B.头尾原则 C.近远原则 D.大小原则131. 郭念峰认为，心理学确定心理正常和异常的原则包括（ac）。选项：A.主观和客观统一性 B.心理活动灵活性 C.人格的相对稳定性 D.心理活动平衡性132. 正常心理活动的功能包括保障（abc）。选项：A.顺利地适应环境 B.正常地人际交往 C.正确地反映世界 D.幸福地享受人生133. 测验实施中的干扰因素包括（abcd）。选项：A.主测者的影响因素 B.测验情境 C.其他干扰因素 D.受测者的影响因素134. 百分位常模包括（abcd）。选项：A.百分等级 B.百分点 C.四分位数 D.十分位数135. 常模的构成要素包括（bcd）。选项：A.团体分数 B.原始分数 C.导出分数