高二语文第一次月考试卷.doc

高二语文第一次月考试卷本试卷考试时间120分钟，分值120分，请将答案做在答题卡上 一、基础知识题(30分每小题3分)1下面加点字的注意有误的一项是（ ）A、桑梓（z）蓬蒿(ho)白云出岫（xi）草芥（ji）B、胡诌（zhu）奢侈（ch）叼陪鲤对（to）酗酒（x）C、捧袂（ju）蕴藉（ji）涸辙之鲋（g）倒涎（xin）D、迤逦（y）馔食（zhun）得鱼忘筌（qun）陨首（yn）2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A礼尚往来 民怨沸腾 青红皂白 积毁销骨 胡服骑射B言简意赅 永葆生机 妄加揣恻 初见端倪 针贬时敝 C流觞曲水 惴惴不安 游刃有余 钻石璀灿 拖踏累赘D冠冕堂皇 摧山坼地 秋毫无犯 分崩离析 焦燥不安3下列加点词语解释含有错误的一项是（ ） A残羹冷炙（烤肉） 砥砺品格（磨练） 气馁悲观（没有勇气） B陨身不恤（顾虑） 毛骨悚然（害怕） 天高地迥（远） C众口铄金（熔化） 不期而遇（时期） 独抒己见（表示） D莫名其妙（说出） 游目骋怀（奔驰） 望洋兴叹（仰视的样子） 4下列句子，没有语病的一句是（ ） A宋楚瑜表示，经过50多年的隔阂之后，大多数台湾民众对大陆缺乏了解，比如对大陆的巨大改变和进步，台湾民众如果不来亲自看看，是不会清楚的。 B有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。 C随着地壳上升，上覆地层受流水等外引力不断地剥蚀，将地下的硅化木剥露出地表，成为今天最鲜活的记忆。 D国足的健儿们清楚，一个球的输赢不仅关系到个人的前途，而是关系到祖国母亲的荣誉。 5填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的是（ ） 思维定势使个体思路局限于某种框架之中，降低创造性思维的独特性和想象的新颖性，不利于创造力的发展。学术交往则可以打破原有的思维定势，提供一种新的思维方式，清除创造性思维的阻力。_。 A“知之为知之，不知为不知”便是学术交往作用的真实写照。 B“听君一席话，胜读十年书”便是学术交往作用的真实写照。 C“读书破万卷，下笔如有神”便是学术交往作用的真实写照。 D“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”便是学术交往作用的真实写照。 6下列文学常识判断错误的一项是（ ） A契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家。他的作品取材极为广泛，以简练的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。 B东晋人王羲之善书法，被称为“书圣”。东晋大诗人陶渊明，开创了田园诗这种新的诗歌题材。 C我国东汉史学家司马迁的伟大历史著作史记，被后人誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D、我国唐代出现了诗歌发展的高峰，诗人众多，流派纷呈，除了李白、杜甫两位大诗人外，还有边塞诗派的王昌龄、高适、岑参，田园诗派的孟浩然、王维等。7.选出与例句句式相同的的项（） 例句：求人可使报秦者。A、南冥者，天池也。 B、都督严公之雅望。C、彼且奚适也。D、访风景于崇阿。二、古诗文阅读（一）、阅读下面的文言文，回答5-8题。（15分，每小题3分）陈留董宣为洛阳令。湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，以奴骖乘，宣于夏门亭候之，驻车叩马，以刀画地，大言数主之失；叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒。召宣，欲棰杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀人，将何以治天下乎?臣不须棰，请得自杀！”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之。使宣叩头谢主。宣不从；强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同!”因敕：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是能搏击豪强，京师莫不震栗。(后汉书董宣传)注：湖阳公主：东汉光武帝刘秀的姐诅。下文又称“主”。苍头：奴仆。骖乘：在车右边陪乘。帝：即汉光武帝。 黄门：指太监。 文叔：刘秀的字。 8、对下列四句中加点字的解释，错误的一项是( )A而纵奴杀人 纵：放纵。 B使宣叩头谢主 谢：感谢。C强使顿之 顿：指磕头。 D宣悉以班诸吏 班：分发。9、下列语句翻译全都正确的一项是( ) (1)藏亡匿死 (2)强项令出 A(1)藏匿逃跑犯死罪的人 (2)坚强不低头的县令出来 B(1)躲藏逃跑几乎至死 (2)坚强不低头的县令出来 C(1)藏匿逃跑犯死罪的人 (2)这是他的强项命令他出来 D(1)躲藏逃跑几乎至死 (2)这是他的强项命令他出来10、下列叙述不符合原文意思的一项是( ) A董宣在湖阳公主出行时，查堵列举公主过失并打死了杀人犯，公主告诉皇帝,皇帝大怒，欲棰杀董宣。B面临被棰杀，董宣没有畏惧，借允许说话之机，阐明应严明法律才能治国之理。C.董宣的一番话使皇帝醒悟，以头击楹流血被面的自杀之举更是使皇帝感动，而释放董宣 并赐钱给他。D.湖阳公主对皇帝所说的话，是要皇帝想想她的恩德，而为她出气，不能放过董宣。 第二卷(90分)11.将文中画线的句子翻译成现代汉语（6分）（1）“陛下圣德中兴，而纵奴杀人，将何以治天下乎?（2）由是能搏击豪强，京师莫不震栗。 12.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？13补写出下列诗词名句的空缺部分（共10分每空1分）木欣欣以向荣， 。（陶渊明归去来兮辞）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； ， 。（王勃滕王阁序）映阶碧草自春色， 。（杜甫蜀相）出师一表真名世， 。（陆游书愤）春江潮水连海平， 。（张若虚春江花月夜）熊咆龙吟殷岩泉， 。（李白梦游天姥吟留别） ，乾坤日月浮。（杜甫登岳阳楼）漠漠水田飞白鹭， 。（王维积雨辋川庄作）心非草木岂无感， （鲍照拟行路难）外无期功强近之亲， 。（李密陈情表）三、现代文阅读。（14分，每小题2分）往 事冰 心 （1）父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 （2）八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 （3）九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” （4）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今里却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 （5）仍是不适意!徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，去也无法可想。 （6）对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾倒下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了! （7）雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 （8）我心中深深地受到了感动 （9）母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 注释：菡萏（hndn）：即荷花，也指荷花含苞未放。欹（q）斜：歪斜，倾斜。 14文章开头写父亲的朋友送莲花，作用是什么? _ 15第（4）节加粗词“繁杂”如果换上“淅淅沥沥”“哗哗”“嘀嘀答答”等拟声词是否更具体形象?为什么? _ 16第（4）节用对比的手法形象地揭示了两缸莲花的不同命运，请用自己的话概括其不同的结局，并指出形成不同命运的原因。 白莲：_ 红莲：_ 17“回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾倒下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了!”这里省略号省略了什么内容?说说这样处理的作用。 _ 18“只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。”从句中加粗词你能看出母亲在作者的心目中是一个怎样的人吗? _ 19“母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”表现了作者怎样的感情?在文章中起什么作用? _20、依以下句子各仿造一个完整的句子。(要求手法、句子结构等均相类似)(4分)(1)青春是一只翱翔蓝天的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。青春是(2)岁月是步履蹒跚的老人，是英姿勃发的青年，也是满脸稚气的幼儿。岁月是。四、作文（50分） 有人说，少年心事当拿（同“拏”，即凌云）云；还有人说，平平淡淡才是真。对这两种说法你有什么看法？请就此写一篇不少于800字的议论文。 要求：自定立意，自拟题目，文体特征鲜明。第一卷答题卡(每小题3分共30分)12345678910 第二卷答题卡（40分）11、(6分)(1) (2) 12、(6分)(1) (2） 13.(10分)(1) . (2) ; ,(3) (4) 。(5 ) .(6) . (7) .(8) .(9) .(10) .14(2分)、 15(2分)、 。16(4分)、白莲： 红莲： 17(2分)、 18(2分) 19(2分) 21.(1)(2分)、 (2)(2分)、 四、作文 (50分,不得少于700字) 标题：100字200字300字400字500字600字700字800字参考答案1、C(袂读mi)（涸读h） 2A（B、恻为测、贬为砭、敝为弊C、灿为璨、踏为沓D、燥为躁） 3C（期，约定时间。抒，表达。） 4A（B成分残缺。“爱幻想”后加“的特性”之类的中心语。或删去“天性中的”，而在“爱幻想”后加“的天性”。C“成为今天最鲜活的记忆”前缺主语“硅化木”，是省略不当引起的主语残缺。D关联词语搭配不当。）5B 6C（司马迁是西汉人。）7B(B定语后置，A判断句，C、宾语前置D状语后置) 8、B(谢：道歉。) 9、A(亡：逃跑。强项：坚强不低头。)10、D(公主说的话是激怒皇帝制服这个小县令。)11.（1）“陛下您有圣明道德使国家中兴，可是放纵奴仆杀人，将要凭什么治理天下呢? （2）从此董宣能够打击豪强不法之人，京师没有人不震惧。12（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。（2）作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想向1分，画面描绘2分） 诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可13泉涓涓而始流雁阵惊寒，声断衡阳之浦。隔叶黄鹂空好音千载谁堪伯仲间海上明月共潮生栗深林兮惊层巅吴楚东南坼阴阴夏木啭黄鹂呑声踯躅不敢言。内无应门五尺之童。14引出对八年前故乡红莲的回忆，使文章有了波澜。 15用“繁杂”能更准确地表达作者当时的心情，与后面“烦闷”“不适意”“不敢”“无法可想”相呼应。而用拟声词就没有这样的表达效果。 16白莲：经夜雨的敲打叶儿已飘落，梗上只留下小小的莲蓬和几根花段，它夭折了。红莲：昨夜还是含苞未放，现在却盛开着，亭亭玉立。原因：是绿叶为它遮挡了风雨，支持着它的独立。 17省略了红莲被大荷叶覆盖后不再摇动的情景。这样处理，有助于调动读者想像，更含蓄地表现母爱的作用。 18是一个勇敢、慈祥，在作者在人生道路上起着重要作用的人。 19直抒胸臆，热情讴歌与赞美伟大的母爱。在全文起总结全文，揭示象征意义20参考答案（1）是一支余韵不绝的歌，她美好的旋律像大海的碧波，撞击着心扉，荡漾着豪情。是寒风中飘零的落叶，是阳光下盛开的花朵，也是春雨里刚刚萌动的幼芽。22作文（评分参高考要求，建议33分切入）文言参考译文 陈留人董宣做洛阳县令。湖阳公主的奴仆大白天杀了人，于是藏在公主家，官吏不能捉到他。等到公主出行，让这个奴仆在车右边陪乘，董宣在夏门亭等候，停住公主的车拉住马，用刀在地上一画，大声列举公主的过失；喝斥这个奴仆下车，于是打死了他。公主立即回到宫中向皇帝诉说，皇帝大怒，叫来董宣，想要用棍棒打死他。董宣磕头说：“希望让我说一句话就死。”皇帝说：“你想要说什么?”董宣说：“陛下您有圣明道德