小学六年级语文下册古诗词试题.doc

六年级语文下册古诗词背诵练习题一、 默写七步诗，并填空： 1、这首诗里写到了（ 两）种事物，分别是（ 豆子 ）（ 豆萁 ）。2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：持： 用来 泣：哭泣 煎： 3、“本自同根生，相煎何太急？”是（反问）句。这是（曹植）对（曹丕 ）说的，它的意思是（ ）。二、读鸟鸣涧，完成填空。1、鸟鸣涧是（唐）朝被称为“诗佛”的（ 王维）写的。全诗写了这个季节（ 春天 的夜晚 ）的景色，突出了一个“（静 ）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（ 时而，偶尔 ）。2、这是一首（写景 ）诗，主要描绘（ 春天的夜晚 ）的情景，抒发了作者（ 恬静、平和 ）的心情。 三、读芙蓉楼送辛渐，完成练习。芙蓉楼送辛渐是唐朝（ ）写的一首（ ）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ， 。”诗中“平明”的意思是（ ）；诗最后一句的意思是（ ）。这首送别诗实际上是表明诗人（ 清廉正直 ）的品质。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者： 四、读江畔独步寻花，完成练习。1、江畔独步寻花的作者杜甫，被称为“（诗圣 ）”。在江畔独步寻花这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：（ 留连戏蝶时时舞 ），（自在娇莺恰恰啼 ）。2、全诗运用（动静）、（ 情景 ）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（ ）的美好景象，抒发了诗人（ 赞美、喜爱 ）之情。五、读石灰吟和竹石完成练习。1、石灰吟和竹石这两首诗都用了（托物言志、借物喻人 ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己（ 清廉正直 ）的高尚节操；第二首吟咏（竹子 ），赞扬了它们（坚韧不拔、坚强不屈 ）的精神。2、石灰吟的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ 你 ）。 六、闻官军收河南河北是（ ）写的一首（七）言（律）诗，“闻”的意思是（ 听说）。全诗围绕（ 喜悦 ）这条感情线索来写的，先写到原因是（ ），开头的表现是（ ）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（ ），( )。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（ ），（ ）。最后，作者写到行程迅疾：（ ），（ ）。从中可见，作者的心情确实是是非常（ ）。七、读己亥杂诗，完成练习。己亥杂诗是（ ）朝（ ）写的，这是他的已亥杂诗中是第（ ）首其中“九州”的意思是（ ）；“生气”的意思是（ ）；“恃”的读音是（ ），意思是（ ）；“喑”的读音是（ ），意思是（ ）；“万马齐喑”是比喻（ ）。“究”的意思是（ ）；“抖擞”的意思是（ ）。八、读浣溪沙，完成练习。苏轼是（ ）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗饮湖上初晴后雨，其中描写西湖的名句是（），（ ）。他写的（ ）诗题西临壁有两句（ ），（ ）。常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词浣溪沙，“浣溪沙”是（ ）名。这首词还有“序”，是：（ ），（ ），（ ）。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：（ ），（ ），（）。下阙是：（ ），（ ），（）。这首词抒发了作者（ ）的感情。九、读卜算子送鲍浩然之浙东，完成练习。这首词王观起首用（ ）比喻（ ），用（ ）比喻（ ）。然后进行（ ）