一六班《猜猜我有多爱你》读书交流.doc

白鹤小学2009届六班“建设书香班级”系列行动 读 书 交 流 会 活 动 方 案 （2009年下学期） （ 一 ）年级（ 六 ）班 班主任： 黄湘蓉 活动主题读书会活动设计猜猜我有多爱你活动目的1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。2、发展一年级孩子的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。3、引导孩子感悟真挚深的亲子深情，并能勇敢地表达出来。活动时间第十周活动过程一、播放歌曲：我的好妈妈引入故事喜欢听故事吗？喜欢看今天老师给你们带来了一个什么绘本呢？出示书本猜猜我有多你爱你读绘本首先要把题目记住 齐读题目。师述：故事里有一只大兔子和一只小兔子，大兔子很爱小兔子，小兔子也很爱大兔子，到底谁爱的多呢？我们一起来听听这个故事。二、讲述故事： 栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵不放。小兔子干吗抓住大兔子不放呀？它要栗色的大兔子好好地听它说，听她说什么呀？“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子说。小兔子到底有多爱大兔子呢？小兔子用了一个什么动作来表示她的爱？“有这么多。”它把手臂张开，开得不能再开。为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱大兔子爱的有多大？很大很大有大兔子大吗？没有大兔子的手臂要长得多，它说：“我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。那小兔子还会用什么方法来表达它的爱呢？“我的手举得有多高，我就有多爱你？”小兔子说。“我的手举得有多高，我就有多爱你？”大兔子说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。为什么小兔子想有那么长的胳膊呢？想超过妈妈的爱。然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你，一直到我的脚趾头。”他说妈妈怎么说呢？大兔子把小兔子抱起来甩过自己的头顶。“我爱你，一直到你的脚趾头。”可是小兔子还是不服输，你看“我跳得那么高，就有多爱你。”小兔子笑着跳上又跳下。“我跳得那么高，就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来。它跳得那么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，我要是也跳得那么高就好了。可是小兔子还是不服输：“我爱你，从这条小路一伸到河那边。小兔子喊起来。“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。” 栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。猜猜小兔子会怎么说？“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，” 栗色的大兔子说，“这非常远、非常远。”栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，对他说晚安。到月亮那里这真是太远了，大兔的子是不是再也超不出小兔子了？他会怎么说呢？它躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你，到月亮那么高，再绕回来。”大兔子为什么微笑着轻声地说？看来大兔子的爱到底比小兔子要多得多。到什么时候小兔子的爱能超出大兔子的爱呢？三、完整的再听一边故事。老师边配上动作边说。四、情感迁移，感受母爱，并表达对妈妈的爱。1、故事里的大兔子就像你们的爸爸或妈妈，是你爱爸爸妈妈多还是爸爸妈妈爱你们多呀？爸爸妈妈爱我们多2、爸爸妈妈平时是怎样爱你们的？3、什么时候你们的爱才能超出你们的爸妈呀？长大了4、那你准备怎么爱你爸爸妈妈呢？5、爱妈妈不需要等到长大了，今天回家去给爸爸妈妈倒上一杯茶然后抱着爸爸妈妈的脖子说：爸爸妈妈我爱你有这么多