山东省新泰市2014届九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) .doc

山东省新泰市2014届九年级上学期期末考试化学试卷一、选择题（共24小题，1-12每小题2分；13-24每小题2分，满分60分）1（2分）新泰山清水秀，是全国文明卫生城市，然我们的生活更美好，下列社会活动，符合节约、节能、减排、防污的是（）a大办酒席b 太阳能取暖c工业排污d燃放爆竹考点：防治空气污染的措施；水资源的污染与防治专题：化学与环境保护分析：a、大办酒席过于浪费；b、太阳能属于清洁能源，不会产生污染；c、工业废水是造成环境污染的重要原因之一；d、鞭炮的燃放会造成空气污染解答：解：a、大办酒席过于浪费，与节约相违背，故a错误；b、太阳能属于清洁能源，不会产生污染，故b正确；c、工业废水是造成环境污染的重要原因之一，故c错误；d、鞭炮的燃放会造成空气污染，故d错误；故选：b点评：节约、节能、减排、防污这些话题是近几年人们常议论的话题，也是化学考试的热点话题2（2分）（2013河北）下列物质的用途主要由物理性质决定的是（）a镁粉用于制作照明弹b钨用于制作白炽灯丝c小苏打用于治疗胃酸过多d氮气用作焊接金属时的保护气考点：化学性质与物理性质的差别及应用专题：物质的变化与性质分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出的性质化学性质是指物质在化学变化表现出的性质而化学变化的本质特征是变化有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生解答：解：a、镁粉用于制作照明弹是利用镁燃烧发出耀眼的白光，所以镁粉用于制作照明弹是镁的化学性质决定的，故a错；b、钨用于制作白炽灯丝是利用了钨的导电性和熔点高，所以钨用于制作白炽灯丝是由钨的物理性质决定的，故b对；c、小苏打用于治疗胃酸过多是利用小苏打与盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳，所以小苏打用于治疗胃酸过多是由小苏打的化学性质决定的，故c错；d、氮气用作焊接金属时的保护气是利用了氮气的化学性质稳定，因此是由氮气的化学性质决定的，故d错故选b点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化理解物理性质和化学性质，则掌握起并不困难3（2分）（2012南京）南京市即将正式发布pm25检测数据pm25是指大气直径小于或等于25微米的颗粒物，下列情况通常不可能引起大气pm25增大的是（）a焚烧秸秆b汽车尾气c燃烧煤气d光合作用考点：空气的污染及其危害专题：空气与水分析：根据pm25是指大气直径小于或等于25微米的颗粒物，燃烧秸秆、常见化石燃料的燃烧等都会产生pm25解答：解：a、燃烧秸秆会产生烟尘等，会产生直径小于或等于25微米的颗粒物，故能引起大气pm25增大b、汽车尾气含有燃料不充分燃烧产生的烟尘等，会产生直径小于或等于25微米的颗粒物，故能引起大气pm25增大c、煤气燃烧不充分燃烧产生的烟尘等，会产生直径小于或等于25微米的颗粒物，故能引起大气pm25增大d、植物的光合作用是植物吸收二氧化碳，释放出氧气，此过程没有产生直径小于或等于25微米的颗粒物，故不会引起大气pm25增大故选d点评：环境保护问题是考的热点之一，本题难度不大，了解常见的空气污染源是正确解答本题的关键4（2分）（2012兰州）实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察这属于科学探究的（）a猜想假设b收集证据c设计实验d得出结论考点：科学探究的基本环节专题：课本知识同类信息分析：根据学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段进行解答解答：解：a、可能是浓盐酸是猜想假设，故a错误；b、本题没涉及收集证据，故b错误；c、浓盐酸易挥发，打开瓶塞观察可以验证，所以此步是设计实验，故c正确；d、本题还没有验证结果，故d错误；故选c点评：学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段5（2分）（2013兰州）下列关于溶液的说法，正确的是（）a溶液都是无色透明的b面粉与水混合可形成溶液c饱和溶液不能再溶解任何物质d硝酸铵溶解在水，溶液温度会降低考点：溶液的概念、组成及其特点；溶解时的吸热或放热现象；饱和溶液和不饱和溶液专题：溶液、浊液与溶解度分析：a、溶液不一定无色；b、面粉不溶于水进行考虑；c、根据饱和溶液是对于某一溶质说的；d、根据硝酸铵溶于水吸热考虑解答：解：a、溶液不一定无色，例如硫酸铜溶液是蓝色，故a错；b、面粉不溶于水，与水混合形成的是悬浊液，不均一、不稳定，故b错；c、饱和溶液是指在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再溶解某一溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液，此时还可以溶解其它溶质，故c错；d、硝酸铵溶于水吸热溶液温度会降低，故d正确故选d点评：解答本题关键是要知道溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分熟悉常见物质溶于水伴随着的能量变化6（2分）下列实验操作正确的是（）a验满氧气b 倾倒液体c读取液体体积d点燃酒精灯考点：氧气的检验和验满；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据氧气验满的方法进行分析判断b、根据向试管倾倒液体药品的方法进行分析判断c、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断d、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”解答：解：a、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶，图所示操作错误b、向试管倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图所示操作正确c、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图仰视刻度，操作错误d、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图所示操作错误故选：b点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7（2分）我国嫦娥三号搭载“玉兔”于2013年12月14日在月球上成功软着陆，正式“落户”在月宫“新家”虹湾，开始对月球进行探测据说月球土壤含有较丰富的质子数为2、子数为1的氦原子则氦原子的电子数为（）a1b2c3d4考点：原子的有关数量计算专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据原子：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答解答：解：因为原子：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意氦原子的质子数为2，故其核外电子数为2故选：b点评：本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子核电荷数=核内质子数=核外电子数8（2分）（2013兰州）美国阿拉斯加国家实验室5月13日宣布，首次从辐射后低浓度铀溶液生产出钼99na2moo4是mo元素的重要化合物，其mo元素的化合价是（）a+4价b+5价c+6价d+7价考点：有关元素化合价的计算专题：化学式的计算分析：根据在化合物正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答本题解答：解：钠元素显+1，氧元素显2，设钼元素的化合价是x，根据在化合物正负化合价代数和为零，则：（+1）2+x+（2）4=0，则x=+6故选c点评：本题难度不大，考查利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力，根据在化合物正负化合价代数和为零计算即可9（2分）（2011无锡）煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料的叙述错误的是（）a石油是一种化工产品b将石油分馏可得到多种产品c将煤隔绝空气加热可制得焦炭d煤、石油、天然气是不可再生能源考点：化石燃料及其综合利用专题：课本知识同类信息分析：a、根据化工产品的概念进行分析b、分析石油的成分及分馏的概念可以解答c、回忆有关煤干馏的产物进行解答d、根据能源的分类依据进行比较分析解答：解：a、化工产品是经过化学反应制得的相关产品，石油又称原油，没有经过化学合成，不属于化工产品a错误b、石油是由多种有机物组成的混合物，沸点不同，可利用此性质采用分馏的方法将物质进行分离，达到不同的产品b选项正确c、煤隔绝空气受强热时，有气体生成，其成分为煤焦油、焦炉气、氨水等物质反应完毕后的黑色固体物质叫焦炭所以c选项正确d、煤、石油、天然气属于化石燃料，是由古代生物的遗骸经一系列的复杂的化学变化而形成的，属于不可再生能源所以d正确故选a点评：本题重点考查了学生对化石燃料的分类、组成、化工生产的相关知识的掌握10（2分）下列有关实验现象的描述，正确的是（）a打开浓盐酸瓶塞，可看到大量白烟b生锈的铁钉放入无色稀硫酸溶液变浅绿色c细铁丝在氧气燃烧，火星四射，生成红棕固体、d电解水正极得到的气体能使带火星的木条复燃考点：酸的物理性质及用途；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；酸的化学性质专题：实验现象的观察和记录分析：a根据浓盐酸具有挥发性进行解答；b铁锈与硫酸反应，生成硫酸铁与水，可从硫酸铁的颜色进行分析；c细铁丝在氧气燃烧，火星四射，生成黑色固体；d电解水正极得到的气体能使带火星的木条复燃，可从电解水正极生成氧气分析解答：解：a浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体，打开浓盐酸瓶塞，可看到大量白雾，但不是白烟，故说法错误；b铁锈与硫酸反应，生成硫酸铁与水，溶液变为黄色，故说法错误；c细铁丝在氧气燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁固体，故说法错误；d电解水正极得到的气体是氧气，故说法正确故应选d点评：本题主要考查学生对实验及物质的性质掌握的程度，只有在熟练掌握各物质反应的实验现象和生成物、反应物的物理及化学性质才能很好的解答题目11（2分）（2014河东区一模）下列说法，不正确的是（）a质量守恒定律的微观解释是反应前后原子的种类、数目、质量均不改变b氧气与臭氧（o3）的化学性质不同，是因为它们是由不同的分子构成的c气体可压缩储存于钢瓶，是因为分子之间有间隔d湿衣服变干是因为水分子分解了考点：质量守恒定律及其应用；利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a、根据质量守恒定的微观解释进行回答；b、根据物质的化学性质是由分子保持的进行解答；c、根据分子之间有间隔进行解答；d、根据分子不停的运动进行解答；解答：解：a、质量守恒的原因是反应前后原子的种类、数目、质量均不改变，故a正确；b、物质的化学性质是由分子保持的，分子不同，化学性质不同，故b说法正确；c、分子之间有间隔，故具有压缩性，故c说法正确；d、分子不停的运动，故湿衣服变干，是由于水分子运动到空气去了，故d说法错误；故选d点评：本题主要考查使用质量守恒定律解释一些现象以及微观意义，题目较易12（2分）某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如图所示的四组实验方案，其能达到的目的是（）a氯化铜溶液b 酚酞c 石蕊d 二氧化碳考点：碱的化学性质专题：常见的碱 碱的通性分析：a、氢氧化钠溶液和澄清石灰水都能够和氯化铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀；b、显碱性的溶液能使酚酞试液变红色；c、显碱性的溶液能使石蕊试液变蓝色；d、二氧化碳和氢氧化钠反应能生成碳酸钠和水，二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水解答：解：a、氢氧化钠溶液和澄清石灰水都能够和氯化铜溶液反应生成蓝色沉淀氢氧化铜，所以不能用氯化铜区分氢氧化钠溶液和澄清石灰水b、氢氧化钠溶液和澄清石灰水与酚酞试液混合时，都出现溶液变红现象，所以不能用酚酞试液区分氢氧化钠溶液和澄清石灰水c、氢氧化钠溶液和澄清石灰水与石蕊试液混合时，都出现溶液变蓝现象，所以不能用石蕊试液区分氢氧化钠溶液和澄清石灰水d、二氧化碳通入溶液时，如果产生白色沉淀，说明溶液是石灰水，如果无明显现象，说明溶液是氢氧化钠溶液，可以用二氧化碳区分氢氧化钠溶液和澄清石灰水故选：d点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力13（3分）下列物质的名称、俗名与化学式对应完全正确的是（）a氢氧化钙熟石灰ca（oh）2b碳酸钙大理石caoc氢氧化钠纯碱naohd碳酸钠小苏打na2co3考点：化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可解答：解：a、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为ca（oh）2，其名称、俗名、化学式一致b、大理石的主要成分是碳酸钙，其化学式为：caco3，其名称、俗名、化学式不一致c、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为naoh，纯碱是碳酸钠的俗称，其名称、俗名、化学式不一致d、碳酸钠俗称纯碱、苏打，其化学式为na2co3，小苏打是碳酸氢钠的俗称，其名称、俗名、化学式不一致故选：a点评：本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键14（3分）2013年11月22日青岛市石化东黄输油管道石油泄漏并引发爆炸，造成重大人员伤亡从安全角度考虑，家发现燃气泄漏，下列措施正确的是（）a迅速开启排风扇排气b用打火机查找燃气泄漏位置c迅速关闭燃气阀门，开窗通风d不理会，继续生火煮饭考点：防范爆炸的措施专题：化学与生活分析：燃气具有可燃性，与空气混合后的气体遇明火、静电、电火花或加热易发生爆炸，要谨慎处理，据此进行分析解答即可解答：解：a、燃气与空气混合后的气体遇火或加热易爆炸，迅速开启排风扇排气会产生电火花，该应急措施错误b、燃气具有可燃性，与空气混合后的气体遇明火易发生爆炸，该应急措施错误c、燃气与空气混合遇明火等易发生爆炸，关闭阀门、开窗通风，可以稀释燃气、降低温度，防止发生燃烧或爆炸，该应急措施正确d、不理会，继续生火煮饭，与空气混合后的气体遇明火易发生爆炸，该应急措施错误故选：c点评：本题难度不大，燃烧和爆炸知识是化学考查的热点，本题的实际指导意义大，掌握燃气灶漏气时的处理方法是正确解答本题的关键15（3分）分别将盛有浓硫酸和浓盐酸的两个试剂瓶敞口放置一段时间后，下列关于两瓶溶液变化的描述，正确的是（）a溶液的质量都变大b溶质的质量分数都变大c溶液的体积都变小d溶质的质量分数都变小考点：酸的物理性质及用途；有关溶质质量分数的简单计算专题：常见的酸 酸的通性分析：用浓硫酸具有吸水性，浓盐酸具有挥发性的知识解决此题解答：解：因为浓硫酸具有吸水性，浓盐酸具有挥发性，所以浓硫酸在空气会吸收水分，溶液质量增加（溶剂量变多）溶液变稀，溶液体积增大；浓盐酸在空气会挥发出氯化氢气体，使溶液质量减小（溶质质量减小），溶液变稀，溶液体积变小所以溶质的质量分数都变小了故选d点评：此题考查了利用浓硫酸及浓盐酸的特殊物理性质，判断在空气的溶液变化，强化了对常用浓酸的认识16（3分）（2013南宁）下列有关化学用语数字“2”的意义的说法，错误的是（）3so2 mg2+ co2 so4 o2 h2o2a表示分子个数的是b表示离子所带电荷数的是c表示化合价数值的是d表示一个分子含有某种原子个数的是考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、标在分子符号前面的数字表示分子的个数b、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数c、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值d、标在化学式元素右下角的数字表示一个分子在所含原子的数目解答：解：a、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，3so2的“2”表示1个二氧化硫分子含有2个氧原子，不能表示分子个数，故选项说法错误b、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，mg2+、o2的“2”分别表示一个镁离子带有两个单位的正电荷、一个氧离子带有两个单位的负电荷，表示离子所带电荷数的是，故选项说法正确c、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，so4的“2”表示硫酸铜铜元素的化合价为+2价，表示化合价数值的是，故选项说法正确d、标在化学式元素右下角的数字表示一个分子在所含原子的数目，3so2、co2与h2o2的“2”分别表示1个二氧化硫分子含有2个氧原子、1个二氧化碳分子含有2个氧原子、1个过氧化氢分子含有2个氢原子、2个氧原子，表示一个分子含有某种原子个数的是，故选项说法正确故选a点评：本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在17（3分）（2010泰州）如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线下列说法正确的是（）a在t1时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是甲乙丙b在t2时，甲、乙两物质的溶解度相等c甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温都会转化为不饱和溶液d当乙的饱和溶液混有少量丙时，可采用降温结晶的方法析出丙考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法专题：图示题；压轴实验题分析：根据溶解度曲线可知在某温度下，某固体物质的溶解度，如：在t1时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是乙甲丙；在某温度下，不同物质的溶解度的大小，如：在t2时，甲、乙两物质的溶解度相等；某物质的溶解度随温度的变化判断某物质的饱和溶液和不饱和溶液间的转化方法，如：由于丙的溶解度随温度的升温而减小，因此给丙的饱和溶液升温后会有晶体析出；可以确定混合物分离、提纯的方法，如：由于丙的溶解度随温度的降低而增大，因此降温不会使丙析出解答：解：有三种物质的溶解度曲线可知，在t1时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是乙甲丙，故a错误；在t2时，甲乙两物质的溶解度曲线交于一点，说明在t2时，甲乙的溶解度相等，故b正确；由于丙的溶解度随温度的升高而减小，因此升温时，丙的饱和溶液就会有晶体析出，故c错误；由于丙的溶解度随温度的降低而增大，温度越低，丙的溶解度会越大，因此降温不会使丙析出，故d错误故选b点评：该题难度不是很大，主要考查了有关溶解度曲线的知识，培养学生根据溶解度曲线分析问题、解决问题的能力18（3分）（2013十堰）现有一含有多种溶质的无色溶液关于该溶液所含溶质有以下几种猜测，其合理的是（）ah2so4、naoh、naclbkno3、nacl、cuso4cagno3 nacl、hcldh2so4、na2so4、kno3考点：离子或物质的共存问题专题：压轴实验题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则不能在同一溶液大量共存本题还要注意是无色溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等解答：解：a、h2so4、naoh反应生成硫酸钠和水，不能在同一溶液大量共存，故选项错误；b、三者之间不反应，能在同一溶液大量共存，但cuso4溶于水呈蓝色，故选项错误；c、agno3与nacl、hcl均能反应生成氯化银白色沉淀，不能在同一溶液大量共存，故选项错误；d、三者之间不反应，能在同一溶液大量共存，且不存在有色离子，故选项正确故选：d点评：本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液能否共存，主要看溶液的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水，还要注意特定离子的颜色19（3分）（2013房山区一模）铝可与碱溶液发生反应：2al+2naoh+2h2o=2naalo2+3x，关于此反应的叙述不正确的是（）ax的化学式为h2bnaalo2属于氧化物c此反应不属于复分解反应d铝锅不宜长时间盛放碱性食品考点：质量守恒定律及其应用；从组成上识别氧化物；反应类型的判定专题：结合课本知识的信息分析：a、根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可以推断反应物质x的分子构成及物质x化学式的确定；b、由氧化物的组成可以判断是否正确；c、由复分解反应的特征可以判断；d、由题目信息知，铝能与碱性物质反应，可以分析判断解答：解：a、由反应的化学方程式2al+2naoh+2h2o=2naalo2+3x， 反应前 反应后al原子 2 2na原子 2 2o原子 4 4h原子 6 0根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断物质x的每个分子由2个h原子构成，则物质x的化学式为h2；故a说法正确；b、氧化物是由两种元素组成，且其一种是氧的化合物，naalo2由三种元素组成，故不是氧化物，故b说法不正确；c、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，该反应不符合复分解反应的概念，故不是复分解反应，故c说法正确；d、由题目信息知，铝能与碱性物质反应，故铝锅不宜长时间盛放碱性食品，故d说法正确；故选b点评：本题难度一般，主要考查反应类型的判断、质量守恒定律应用、氧化物等知识，解题的根据是灵活综合运用所学知识进行分析判断20（3分）（2012宜宾）一定条件下，下列物质在密闭容器内反应一段时间，测得反应产前后各物质的质量如下：物质xyzw反应前质量/g102216209反应后质量/ga448118根据上表信息判断，下列说法不正确的是（）ax、z是反应物，y、w是生成物ba=15c反应y、w两种物质变化的质量比为22：9dz为化合物考点：质量守恒定律及其应用专题：压轴实验题分析：在一密闭容器，x、y、z、w四种物质，在一定的条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质质量如表可知，根据质量守恒定律，则可求x的待测值；则由物质的增加或减少，可推测反应物与生成物等信息解答：解：根据质量守恒定律，由表格的数字可知：10+22+162+09=a+44+81+18，故a=15克，根据反应物反应后质量减少，生成物质量增加则可推测反应物为z；生成物为x、y、w；a、由以上推测可知，反应物为z；生成物为x、y、w，故a错误；b、a=15，故b正确；c、反应y、w两种物质变化的质量比为（4422）：（1809）=22：9，故c正确；d、从以上推测可以看出，该反应为z物质分解为xyw三种物质，故z为化合物说法正确，故d正确故选a点评：掌握质量守恒定律的内容及其应用；掌握单质与化合物的判别方法21（3分）（2013娄底）现有稀盐酸、澄清石灰水、氯化钠溶液三种无色溶液，小丽认为可用下列四种试剂进行一次性鉴别，你觉得不可行的是（）a无色酚酞溶液bph试纸cna2co3溶液d紫色石蕊溶液考点：酸、碱、盐的鉴别专题：物质的鉴别题分析：a、无色酚酞试液遇到酸或性溶液都不变色；b、ph试纸可测出溶液的酸碱度；c、碳酸钠与盐酸反应生成气体，碳酸钠与氢氧化钙反应生成沉淀；d、紫色石蕊试液遇酸变红，遇性溶液不变色，遇碱变蓝色解答：解：a、稀盐酸是酸，澄清石灰水是碱，氯化钠溶液是性溶液，酚酞试液遇到盐酸、氯化钠溶液都不变色，所以不能鉴别开，故a正确；b、稀盐酸是酸，澄清石灰水是碱，氯化钠溶液是性溶液，用ph试纸可测出溶液的酸碱度，所以完全能鉴别开，故b错；c、碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，碳酸钠与氯化钠不反应，所以能鉴别开，故c错；d、紫色石蕊试液遇酸变红，遇性溶液不变色，遇碱变蓝色稀盐酸是酸，澄清石灰水是碱，氯化钠溶液是性溶液，所以能鉴别开，故d错故选a点评：在解此类物质的鉴别题时，首先要知道需要鉴别的物质性质的不同，然后根据各自的性质选择合适的试剂出现不同的现象进行鉴别，或者利用本组鉴别出的物质在鉴别其他的物质22（3分）氧气是与人类关系最密切的一种气体，下列与氧气有关的说法正确的是（）a测定空气氧气含量，用木炭粉代替铜粉b用灯帽盖灭酒精灯，灭火原理是隔绝氧气c木炭在氧气剧烈燃烧，产生明亮的火焰d水在通电条件下分解，b端产生氧气考点：氧气的化学性质；电解水实验；灭火的原理和方法专题：氧气、氢气的性质与用途分析：a、依据木炭燃烧生成二氧化碳气体分析判断；b、依据灭火的原理分析判断；c、依据木炭燃烧的现象分析判断；d、依据水的电解实验正负极产生的气体分析判断；解答：解：a、木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但同时生成二氧化碳气体，使测量结果不准确，所以不能用木炭代替铜粉进行空气氧气含量的验证，故a错误；b、酒精灯用灯帽盖灭是利用灯帽形成的空间与空气隔绝，使火焰缺氧熄灭，所以用灯帽盖灭酒精灯，灭火原理是隔绝氧气，故b正确；c、木炭燃烧时发白光、放出热量，但无火焰产生，故c错误；d、水在通电时负极产生氢气，正极产生氧气，其体积比是2：1，故d错误故选b点评：此题涉及到的知识点是有关氧气的相关实验，是对学生关于氧气知识的训练，体现了基础知识的重要性23（3分）（2013咸宁）如图，用下列实验操作可完成两个实验甲实验为粗盐难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液下列说法，正确的是（）a甲实验的步骤是，其去除杂质的关键步骤是蒸发b甲实验各步操作，玻璃棒的作用都是相同的c乙实验若按照的步骤进行操作，则配制的溶液浓度偏大（p水=1g/cm3）d乙实验，若所用的烧杯内壁沾有水，对配制的溶液浓度无影响考点：氯化钠与粗盐提纯；一定溶质质量分数的溶液的配制专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度；常见的盐 化学肥料分析：除去粗盐难溶性杂质的步骤是：溶解、过滤、蒸发；配制一定质量分数的溶液的步骤是：计算、称量、溶解解答：解：a、其去除杂质的关键步骤是过滤不正确b、玻璃棒的作用是加快溶解，玻璃棒的作用是引流，玻璃棒的作用是防止液体溅出不正确c、乙实验若按照的步骤进行操作时，量筒的水是42ml，质量为：1g/cm342ml=42g，砝码质量是5g，溶质质量分数为：100%=106%，所以按照的步骤进行操作，则配制的溶液浓度偏大正确d、乙实验，若所用的烧杯内壁沾有水时，溶质质量不变，当溶液的溶剂质量增大时，质量分数减小，所以若所用的烧杯内壁沾有水，对配制的溶液浓度有影响不正确故选：c点评：实验时，要严格步骤、规范操作，如果操作不当，步骤不合理，会影响实验结果24（3分）（2014南长区二模）在一定质量的甲溶液逐渐加入乙至过量，反应过程溶液的总质量与加入乙的质量关系，能用如图曲线表示的是（） 序号甲乙hno3溶液naoh溶液hcl溶液石灰石粉末cacl2溶液na2co3溶液h2so4溶液锌粒abcd考点：质量守恒定律及其应用专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律分析：根据甲、乙两种物质的反应，分析溶液的总质量与加入的乙的质量关系，找出符合图示的选择项解答：解：、hno3l溶液加入naoh溶液会发生和反应，不管反应是否停止溶液总质量应该是随着乙的加入而不断上升的，图象上不会有水平的那个阶段；、开始时，溶液总质量就是盐酸的质量，随着加入石灰石粉末，生成氯化钙与二氧化碳及水，溶液质量是不断增加的，当大理石和盐酸全部反应完时，溶液质量就不变了；、氯化钙溶液与碳酸钠反应时会生成碳酸钡沉淀，所以溶液质量应该先减小，直到反应结束后总溶液的质量是不断增加的；、h2so4溶液与加入锌粒反应生成氢气，随着反应的进行溶液的质量不断增加，当硫酸全部参加后时，溶液的质量不再增加所以：a、能用如图曲线表示的不是，故a错误；b、能用如图曲线表示的是，故b正确；c、不能用如图曲线表示，故c错误；d、不能用如图曲线表示，故d错误故选b点评：本题是化学反应定量关系和图象相结合的题型，题目难度较大要准确解答此类题，关键要对化学反应知识熟练，并能结合图象的数学意义，综合考虑，可快速解答二、填空题（共4小题，每空1分，满分19分）25（6分）构建知识网络是一种重要的学习方法将“分子”“原子”、“元素”填入如图序号所对应的横线上元素；原子；分子（2）我们在初化学里学过的一些物质，在实际生活有重要的用途从氦气、生石灰、氮气、盐酸四种物质，选择与下了用途相对应的物质，填写在空白处用作某些食品干燥剂的是生石灰；用于金属表面除锈的是盐酸可充入霓虹灯且通电时会发出有色光的是氦气考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；常见气体的用途；生石灰的性质与用途；酸的化学性质专题：物质的性质与用途；物质的微观构成与物质的宏观组成分析：（1）根据已有的知识进行分析，物质是由元素组成的，原子能通过得失电子形成离子，可以构成分子；（2）根据物质的性质进行分析，生石灰和水反应生成氢氧化钙，盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，氦气化学性质不活泼，且通电时会发出有色光进行解答解答：解：（1）物质是由元素组成的，故填元素；原子可以通过得失电子形成离子，能构成分子，故填原子，填分子；故答案为：元素；原子；分子；（2）生石灰和水反应生成氢氧化钙，所以用作某些食品干燥剂；盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，所以可用于金属表面除锈；氦气化学性质不活泼，且通电时会发出有色光，所以可充入霓虹灯故填：生石灰；盐酸；氦气点评：本题考查了元素、原子、分子和离子之间的关系以及常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行26（5分）如图为自水厂净化水过程示意图，回答下列问题：（1）在这个过程，未涉及的净水方法是d（填序号）a吸附 b沉淀 c过滤 d煮沸（2）自然界的水有硬水和软水，常用肥皂水区分（3）某品牌矿物质水标签的部分内容如图1所示：氯化钾氯离子的符号是cl硫酸镁镁离子的结构示意图是图2的c（填序号）25时，该矿物质水是（填序号）酸性性碱性考点：自水的生产过程与净化方法；硬水与软水；溶液的酸碱性与ph值的关系；原子结构示意图与离子结构示意图；标签上标示的物质成分及其含量；化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律；空气与水分析：（1）根据自水厂生产自水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附等，而没有煮沸进行解答；（2）根据区分硬水和软水用肥皂水进行回答；（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答当溶液的ph等于7时，呈性；当溶液的ph小于7时，呈酸性；当溶液的ph大于7时，呈碱性解答：解：（1）观察图示可知：自水厂生产自水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附等，而没有煮沸；故选d；（2）肥皂水在硬水的泡沫较少，在软水的泡沫较多，根据现象不同，可以鉴别软水和硬水；故答案为肥皂水；（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故氯化钾氯离子的符号是可表示为：cla、质子数=核外电子数=12，为镁原子；b、质子数=17，核外电子数=18，质子数核外电子数，为阴离子；c、质子数=12，核外电子数=10，质子数核外电子数，为镁离子由题意，ph（25）：7278，大于7，显碱性故答案为：cl；：c；：点评：在解此类题时，首先要弄清考查的知识点，然后再结合学过的知识进行解答，此类题一般难度小，便于作答27（5分）（2014海沧区模拟）氯化钠是重要的调味品，是舌尖上最不可缺少的味道下面三幅示意图分别表示不同的化学反应，但生成物都有氯化钠（1）图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图由图1可知，元素的化学性质与a（填字母序号）有密切的关系a最外层电子数 b内层电子数 c电子层数（2）图2描述了naoh溶液与盐酸反应的微观实质，该反应的基本反应类型为复分解反应，图a、b、c处应填入的化学式或离子符号依次为oh、h+、h2o（3）图3所示的四种物质属于氧化物的是clo2（填化学式），该反应的化学方程式为cl2+2naclo22clo2+2nacl考点：微粒观点及模型图的应用专题：化学反应模拟图型分析：元素的化学性质与原子的最外层电子数密切相关，酸和碱的反应属于复分解反应，氧化物是由两种元素组成且其一种是氧元素的化合物，据此解答即可解答：解：（1）由图可知，当发生化学变化时，元素原子的最外层电子数发生了改变，故元素的化学性质与最外层电子数有密切的联系，故填：a；（2）氢氧化钠与盐酸的反应，是两种化合物相互交换成分，生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，此反应的实质是酸的氢离子和碱的氢氧根离子结合生成了水分子，氢氧化钠电离出a是氢氧根离子，盐酸电离出的b是氢离子，生成的c是水分子，故填：oh、h+、h2o；（3）图3是由两种元素组成且含有氧元素的化合物，属于氧化物，其化学式为clo2，该反应的化学方程式为cl2+2naclo22clo2+2nacl，故填：clo2；cl2+2naclo22clo2+2nacl点评：本题考查了化学反应的微观模型表示，完成此题，可以依据图示，得出有关反应的化学方程式，然后依据已有的知识进行28（3分）如图的几种物质是常见的盐，请回答下列问题（1）在碳酸钠溶液滴入氯化钙溶液，现象是产生白色沉淀（2）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成co2，是因为碳酸钙、碳酸钠均含有co32（写离子符号）（3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，该反应的化学方程式为cuso4+2naoh=na2so4+cu（oh）2考点：盐的化学性质；化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见的盐 化学肥料分析：（1）碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，因此现象是产生白色沉淀；（2）碳酸盐都能与稀盐酸反应生成co2，一个碳酸根离子带两个单位的负电荷；（3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，配平即可解答：解：（1）碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，因此现象是产生白色沉淀，故答案为：产生白色沉淀；（2）碳酸盐都能与稀盐酸反应生成co2，一个碳酸根离子带两个单位的负电荷，故答案为：co32；（3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，配平即可，故答案为：cuso4+2naoh=na2so4+cu（oh）2点评：本考点考查的是盐的性质和离子符合的书写，同时也考查了化学方程式的书写等，因此要掌握好酸碱盐的性质等相关内容，并理解应用三、解答题（共4小题，满分21分）29（5分）（2013泸州）已知，过氧化钠（化学式为na2o2）是一种浅黄色固体粉末，可用作呼吸面具里的供氧剂利用人呼出的二氧化碳与过氧化钠反应放出氧气，供给人的正常生命活动，该反应的化学方程式为2na2o2+2co2=2na2co3+o2某同学利用该反应原理制取氧气，设计实验装置如下图所示：（1）装置co2的制取方法有多种：若用稀盐酸和石灰石制取co2，该反应的化学方程式为caco3+2hclcacl2+co2+h2o若用加热nahco3固体制取co2，应该选用的发生装置为a（选填下图字母）（2）装置盛装的试剂为naoh溶液，作用是除去二氧化碳（3）为o2的收集装置，可选用装置c、e（选填上图字母）考点：制取气体的反应原理的探究专题：压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）石灰石的主要成分为碳酸钙，可以和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，可以据此写出该反应的化学方程式；碳酸氢钠在加热的条件下分解产生二氧化碳，所应该选择固固加热型的反应装置；（2）通入的二氧化碳不可能被全部反应掉，为了得到较纯净的氧气，应该在加入氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，可以据此解答；（3）氧气难溶于水且密度比空气大，所以可以选择排水法或是向上排空气法收集，可以据此选择装置解答：解：（1）石灰石的主要成分为碳酸钙，可以和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：caco3+2hclcacl2+co2+h2o；碳酸氢钠在加热的条件下分解产生二氧化碳，所应该选择固固加热型的反应装置即a装置；（2）通入的二氧化碳不可能被全部反应掉，为了得到较纯净的氧气，应该在加入氢氧化钠溶液吸收二氧化碳；（3）氧气难溶于水且密度比空气大，所以可以选择排水法或是向上排空气法收集，即c或e装置故答案为：（1）caco3+2hclcacl2+co2+h2o；a；（2）naoh溶液；除去二氧化碳；（3）c、e点评：本题考查了过氧化钠与二氧化碳的反应及其反应产物氧气和气体的除杂，完成此题，可以依据题干提供的信息以及已有的知识进行30（6分）（2013龙岩）实验与探究是化学学习的重要方法和内容（1）今年5月，我市各学校进行了实验操作考查小张同学进行的实验考查是“用稀盐酸鉴别氢氧化钠（naoh）溶液和碳酸钠（na2co3）溶液，并测定碳酸钠溶液的ph”小张同学的实验记录如下表，请补充完整：操作步骤现象记录反应的化学方程式取两支试管，分别往试管加入2ml样品1、2，再往其滴入盐酸样品1：无明显现象naoh+hcl=nacl+h2o样品2：溶液出现气泡na2co3+2hcl=2nacl+h2o+co2用ph试纸测定碳酸钠溶液的酸碱度，简述操作的主要步骤：用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液滴在ph试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照（2）在实验台上有三瓶未贴标签的溶液，已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸为区别这三种溶液，在老师指导下，兴趣小组的同学把这三种溶液按a、b、c进行编号，然后分别各取适量作为样品加入到三支试管，进行了如图所示的探究活动：步骤一，c无明显现象，a、b溶液的颜色变成红色；步骤二，a、b溶液的颜色由红色变成无色，且b溶液有气泡冒出根据上述实验现象可知，b、c溶液分别是碳酸钠溶液、稀盐酸某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象：往a溶液加入酚酞试液时，溶液颜色先变成红色，振荡后迅速变成无色老师指出这是因为溶液浓度过大造成的接着，老师往该试管的溶液加入适量盐酸，观察到a溶液的颜色又变成红色，此时溶液含有的溶质主要是氯化钠、氢氧化钠（酚酞除外）考点：酸、碱、盐的鉴别；溶液的酸碱度测定；酸的化学性质；