国立成功大学发展国际一流大学及顶尖研究中心计画.doc

國立成功大學發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫各學院期初座談會提問及回應列管表說明：本校發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫簡稱為頂尖計畫單位：推動總中心No.提問人意見與建議回覆及未來改進之具體作法1中文系林教授朝成敦請校方支持跨領域、有特色且有潛力發展成文學院特色的整合型計畫。【標竿計畫】(1) 已訂定頂尖計畫整合型標竿創新計畫補助要點，鼓勵傑出並有整合型標竿創新計畫之團隊提出含教學、研究或國際合作等有助於本校進入世界百大排名內之計畫。(2) 本次人文社會學科類申請不限於整合型大計畫；人文社會學科以外之系所亦可提出相關計畫，但與人文社會學科系所合作者將優先補助。(3) 去年的標竿計畫因經費有限，如未能獲全額補助可挑選幾個子計畫先進行，不是採每位老師分到多少錢的方式，先進行幾個計畫，今年就可以提出大計畫。經費核定方式，今年作業時會多加考量。(4) 去年審核通過之標竿計畫，其主持人、計畫名稱已登載於頂尖計畫網頁，又各項計畫每季需繳交成果及進度報告，為下年度是否繼續補助之依據。2中文系王主任偉勇(1)建請學校明確規範，往後三年之計畫完全以院為單位，屬跨系之大計畫：同時規範此計畫必須要有（一）多少人參與？（二）多少經費？（三）產量多少優良論文或專書？（四）每院至多幾件？如此指標既定，才能符合頂尖計畫之期待。且計畫主持人統一對院負責，院可置專人處理此業務，即可省去無數行政程序，也不致因經費下分至各系而成小計畫。(2)如前項所述，以院（跨系）整合之大計畫，在經費核撥前，能否讓審查委員會與計畫主持人或協同主持人，當面討論溝通相關問題（含經費、成果、影響力等）後再下決定，庶免因砍殺經費而傷感情。(3)如教師不能參與以院為單位之研究型及教學型計畫時，才另開放個人整合申請之標竿計畫，且明定此等計畫必須外審，庶免遺珠之憾。3中文系王主任偉勇標竿計畫可以送外審，但是學院整合型的計畫，建議由院長和計畫、協同主持人共同與學校溝通、核定經費，不要用砍經費的方式。4中文系張特聘教授高評標竿創新計畫，往後三年是否繼續推動？去年第二期創新計畫研究助理、研討會召開經費全刪，以致文學藝術與創意研發計畫四人跨領域研究才361,000元。執行四個月有其困難，是否有行政救濟措施？5醫工所陳教授天送學校和院將錢控留，都是補助強勢者，前兩年投注經費的團體，到底得到多少成果，應該要公開。關於五年五百億，希望學校不要只重視標竿，學校是多元化的，應該要有一部分的錢來提升fundamental的 。現在要提升能源，在工學院只有化工系、材料系可以cover進去，那其他人就不要做了嗎。6環工系黃教授良銘剛剛簡報的十個大計畫、慢慢式微的標竿計畫及明日之星計畫，有沒有call for proposal 的schedule？7工科系劉教授中堅成大有三大研究群，已經有標竿計畫，是否讓大家知道標竿計畫是誰在做、過去成果為何？未來預期成果為何？評鑑機制如何？8資訊系黃主任崇明標竿計畫以前是太分散，現在如果只有十個，會不會太集中、太極端，建議要有整合型的、四五個人的研究計畫。9都計系葉教授光毅非巨大統合跨系（全院），也非單飛式個人表現個人之跨國際中型團隊的研究之重視，會有一種back up system、強韌性之作用形成，應加強！全校統籌色彩愈強時，矛盾將愈激化！因此全體宜具備計畫的韌性、生命、潛在性的累積！具自然科學之尖端，又具社會時代的文化個性（含研究者的個性展現）！10地科系林主任慶偉(1)近年來各系所年度業務經費逐年減少，這兩年多賴頂尖計畫項下之業務拓展費支援，方得以維持基本運作。(2)學校擬將頂尖計畫撥與各系之經費統籌控管，各系所勢必凡事向上呈報申請，如此將失去不同層級行政單位分層負責之功能。【原院系所業務拓展費】經97.4.16本推動總中心第37次業務會議決議回覆：(1)97.3.19第36次業務會議決議：原院系所業務拓展費，請綜合業務組通知各學院在既定期限內（4月底前）彙整系所所提計畫，並由院長進行第一階段的審查、提供意見及排出順位後提出申請，且定要避免系所均分的情形。請各位主管到學院座談時也説明這些理念。(2)經黃副校長指示以97.3.30（97）頂字第027號書函通知各學院，先依據97年度教學經費核撥40，其餘依前項會議決議辦理。11物理系盧主任炎田系所業務拓展費是現在可以申請還是學校還在規劃中？申請有沒有大致的範圍或金額。12醫工所張所長志涵業務拓展費的部分如果提計畫申請，實際執行時不一定能按計畫，如果要修正就沒有彈性，建議能給各系所一些pocket money，才能建立研究的環境讓設備可以運作。13系統系黃主任明志(1)執行五年五百億以來系所業務增加很多，但學校教學經費逐年降低，現在通貨膨漲很嚴重，系所已經快營運不下去。(2)系上的運用並不是分配給老師，是系上的整體基礎建設。14水利系游教授保杉系所業務拓展費對學院非常重要，尤其工學院在辦工程教育認證，強烈建議這筆錢至少要維持過去的標準。15材料系陳主任貞夙系所業務拓展費其實是系用來的處理系上的事情，因為系所業務費真的非常少，五年五百億這些業務拓展費可以讓系上多做點事，這是很多系所主管的心聲。16管理學院張院長有恆本校今年取消系所拓展費之補助，改由個案簽請向校申請，因各計畫性質多有差異，不知校的審查方式及相關辦法為何？17統計系溫副教授敏杰系所拓展費的辦法改變，對本系邀請合聘教授造成很大的困擾，建議減少拓展費的政策暫緩1年再實施。18會計系王主任明隆系上今年合聘教授5位變1位，在系會議討論時真的造成很大的困擾，如果可能，希望政策有持續性，請延續去年的經費。19交管系魏主任健宏用於邀請國外學者短期來訪之經費（合聘教授，上限15萬元），應優先給予補助，使本校之學術努力與成果，廣為世界各界所認知，且有益於強化本校教師之論文發表潛力。20生理所蔡所長少正學校施政應有延續性，前兩年要求各系所吸引優秀學生來就讀，本所將業務拓展費用在頒發予優秀學生的獎學金上，今年突然完全終止。本所獎學金發放辦法，已經公佈於招生簡章上，如今學校停發此份費用（包括獎學金）。無法取信於學生及社會大眾，建議學校應將部分基礎經費發放至系所，以維此基本業務推動之需。不應政策反覆，以致基層單位無所適從。21健照所徐所長阿田健照學群過去用頂尖的經費，成立一個health research center，兩年運作下來成果相當不錯，但今年完全沒有辦法繼續。是否可以用業務拓展計畫申請或是怎樣的方式來maintain 這個center。22醫學院簡副院長伯武建議學校將錢按比例先分到院，由院就教學研究服務做通盤考量，成敗由院的團隊負責，這樣院的發展才會健全。建議學校不要大大小小都要監督，大計畫由校控管，小計畫由院控管，這樣能把權責分開。請學校思考一下。23生命科學系張主任素瓊業務拓展費如何申請？教學、研究、國際化、產學分項申請？一系一個計畫？單位：推動總中心No.提問人意見與建議回覆及未來改進之具體作法24外文系劉主任開鈴去年六月已提出的各項計畫，是否有經費或要再度提出申請？對於各項計畫之申請，請做全盤規劃，包括是否給師生足夠時間準備計畫撰寫、經費額度、審核標準、通過後考核標準等。【文學院96年所提計畫】經97.4.16本推動總中心第37次業務會議決議回覆：學校已經在頂尖的校控款經費撥出特別的額度，供人文社科領域提出申請，去年文學院的計畫可以重新提出，依據各組（教學、研究、國際化）的審查程序辦理。【研究組補充說明】研究組依推動總中心96年5月14日第10次會議決議：請各學院及中心，分別成立教學、研究、國際化、基礎建設及綜合業務5組，並分別指派各分組負責人。各組召集人於月底前召集各學院及中心各該分組，說明新計畫書撰寫重點，提供至少10頁計畫書。即各院中心分別就教學、研究、國際化、基礎建設及綜合業務交一份計畫書，共計5份分項計畫書。研究組於96年5月25日邀請9個學院、8個研究中心開會討論第二階段計畫書，請各單位針對執行頂尖大學計畫之研究執行狀況及未來目標策略提出規劃，並於6/20(週三)前提供10頁計畫書。交件時文學院繳交113頁資料包括8件研究計畫書。25中文系王主任偉勇今年開始即將執行之三年計畫，是否以去年上陳的計畫書為依據？還是要重新申請？26中文系張特聘教授高評就地合法（舊案）新案申請頂尖大學計畫（去年6月提出）應確實核定，若仍有經費，可鼓勵提出新案計劃。27歷史系王主任文霞97-99的計劃已分研究、教學、國際化等組，分別提出各系的計劃，至目前97年3月底仍不知是否能依計劃執行，還是另提計劃？ 28文學院傅秘書明秀今年文學院分到的經費只有七百多萬，其中經常門僅四百多萬，比去年的經費少很多，尤其去年各系所提的計畫合計一億多，要如何召集系所開會討論。29外文系劉主任開鈴經費編列請顧及學院特性。去年預算項目有經常門、資本門固定比例，但資本門卻無法花費在我們最需要的電腦設備更新上。預算編列與實際需求差距甚大。(1)由於教育部補助頂尖計畫經資門已有固定比例，而本推動總中心各組係按各學院指標及圖儀設備比例等，進行期初經費分配，各學院均有經資門，惟96、97兩年度經常門經費原較不足，或許難與校內其他單位換得經常門經費。惟除期初經費分配外，其餘各項經費補助均係依單位需求核撥經費。以後年度之期初經費分配將儘量考量各學院特性。(2)如需購置電腦設備請依本計畫經費使用及控管要點第4點規定辦理。30歷史系王主任文霞行政作業浪費太多時間，可否能減少報帳及報告的作業，否則太多時間用在paper work，反而耽誤了研究時間。簡化行政工作是必要的。簡化行政工作是學校努力的方向，惟各行政單位各有相關規範及作業程序，除有特殊情形外，仍請配合辦理。本推動總中心本年度已修改指標填寫次數，由每兩個月填寫改為每季填寫，並積極推動行政電腦化、教師研究成果資料庫等，均期望能提升效率、減輕行政負擔。31地科系林主任慶偉學校應善用頂尖計畫經費，加強基礎建設並提升教學、研究品質。用於文宣、印刷之費用不宜過多，既浪費又不環保。如印製非常精美的校長嘉言錄。除有特殊需要，本推動總中心遵行減紙作業，例如各項通知、會議紀錄及研發快訊以email寄送並登載於網頁，標竿計畫以檔案上傳方式申請及送外審，均可減少紙張及印刷費用。32化學系黃主任得時推動總中心表格非常多，我們要填很多表格，但是好像沒有經過整理、消化。例如指標的論文引用次數，醫學院7次，理學院好幾千次，學校還是發下來要求認領，好像沒有過濾，填了有什麼意義。希望可以減少。(1)本年度指標填寫進行兩次作業，第一次收集各單位指標資料後，因與本校承諾教育部之成果有差距，先通知各單位就不足項目進行第二次作業，並同步聯繫資料有疑義的單位（本例為醫學院），以縮短作業時間，並非沒有整理、消化，造成誤解，尚請見諒。(2)又自本年度起指標填寫已從每年6次（每兩個月1次）減少為每年4次（每季填寫1次）。33工科系劉教授中堅成大經費的分配是如何決定？申請與審查機制如何？例如工學院的經費有多少？應該盡量透明些。(1) 配合本推動總中心下設教學、基礎建設、研究、國際化及綜合業務五組，依各組執行計畫分配年度經費，各組再分配予學院、研究中心等，並透過指標達成狀況及評鑑，評估各單位績效。(2) 除前述主動分配予各單位外之經費外，大部分經費係依本校頂尖計畫各項規章提出申請（如標竿計畫、舉辦國際會議等等）或以簽呈提出申請。(3) 至工學院經費有多少請洽工學院。34化工系林教授睿哲學校information flow、regulation不夠，推動總中心網頁上好像沒有什麼資訊。(1) 頂尖大學網頁有最新消息、組織執掌、計畫書、各組辦法表格、人事辦法表格、經費執行進度、計畫執行進度、Q&A等選項，本推動總中心各項規定均登載於各組辦法表格，因有部分規章只開放校內人員登入後瀏覽及下載，可向學院或系所承辦頂尖業務同仁詢問帳號密碼。(2) 又頂尖大學網頁目前正改版中，期望能提供更多訊息及更便於使用的介面。35電通所陳教授立祥建議經費不要開始時，就要把所有的經費要全部（會計科目）固定下來，後續執行上很困難。頂尖計畫經費雖屬特別預算，仍須遵循會計相關規定，且全校頂尖經費總計應符合預算編列數，故分配經費予各單位時，須請先規劃用途及分配會計科目；如係專案申請頂尖計畫補助，亦配合案件需求之會計科目撥付經費。又後續執行時，如原規劃用途有變更，各系所除可申請學院內調整外，亦可依頂尖計畫經費使用及控管要點之規定，請學院經費控管人員於頂尖網頁論壇登載經費科目交換訊息，確認交換對象、科目及金額後以電子郵件通知本推動總中心辦理撥款。36電資學院李院長清庭建議一流大學辦公室要各單位填寫的資料及規定的修改，請儘早通知，以利作業。如屬本推動總中心能掌握時程之各項工作，將儘早規劃及通知；如屬上級單位臨時交辦，還請各單位配合於時限前完成。本項業請本推動總中心同仁知照。37交管系魏主任健宏為了各項業務推行，學校一級單位一直增加，但是各系人力有限。請學校行政單位思考系所的基層人員人力，在實際推動上有很多難處，希望能給系所一些時間來反應及配合。38電資學院李院長清庭例如PC及冷氣的購買，請一流大學依照告訴學院的規定辦理，不要告訴學院同仁只要院長說可以就可以，這樣院長很為難，承受很大壓力。有關PC及冷氣之採購，請參考頂尖計畫經費使用及控管要點，又頂尖計畫之規定均以email通知及登載於網頁，本案可能因為溝通過程造成學院老師、同仁的誤會，尚請見諒。39電資學院李院長清庭清華大學去年底就決定經費分配的方式，無論教育部給多少經費，就依照各單位的比例去分，建議學校也可以採用。校內推動各項計畫有重要性及整體性之考量，配合教育部核定經費，本推動總中心兼採按原比例分配及各組重要工作項目之討論。又97年度因屬第二階段頂尖計畫之第1年，教育部於2月公佈補助經費，並預計於5月底撥款，98、99年度將可提前辦理經費規劃作業。40資訊系黃主任崇明建議數位典藏的slogan更改成數位內容。轉請各單位參考。41都計系陳教授彥仲人文社科領域專款之申請，是否一定要與文學院或社科學院教師合作？不限定合作對象，以研究主題為主，並鼓勵跨領域合作。42建築系孫教授全文規劃設計的本質是看對創意有沒有熱誠才是重要的，讓大家多做規劃及設計的工作，成為我們的研究成果。是否可以同意設計學院的成果不只是研究論文？可看學院特色提出自己的自訂指標，院內一定要先形成共識，討論績效怎麼表現，論文只是其中一項，要找其他成果來展現設計學院的特色，院可以自訂再送學校討論。43會計系王主任明隆人文方面有沒有包括管理學院？現在希望理工與人文並重，管理學院好像孤兒一樣，國際一流大學很少有管院不好的，就好像哈佛和耶魯一樣，請將管院包含到人文社科提升專案內。人文社科專款的補助是看性質，並沒有限縮是針對文學院及社科院。44生化所張教授明熙頂尖大學一百名的criteria是什麼？學校發展很多人文教育，所以將很多經費放在人文教育，可能是爲了要fulfill教育部的criticism，教育部給我們的comment及跟頂尖大學的criteria是不是有完全match？就我所知應該是要追求研究的outstanding，如果我們將錢大部分放在人文教育，對邁向頂尖大學會不會有影響。提升人文是教育部的政策，也是頂尖計畫評鑑委員多次提醒本校改進之處，過去投注在人文的經費非常少，且在人文上的提升經費不用很多，但效果可以很明顯。就97年整體經費分配來看，研究部分（本推動總中心研究組經費加計儀器設備、標竿計畫、延攬人才等）約佔總頂尖計畫經費之半數，並未因提升人文而有偏廢。45生物科技研究所蕭所長世裕請加強考核頂尖研究中心、標竿計畫和各學院過去兩年之成果以決定未來三年之補助。訂有頂尖計畫考評作業要點，定期舉辦校級、學院及研究中心之評鑑；去年審核通過之標竿計畫，每季需繳交成果及進度報告，為下年度是否繼續補助之依據。46生命科學系張主任素瓊(1)指標的認領與經費之相關性為何？(是否認領數與經費成正比？)(2)指標（所有質量指標或卓越計畫或中心特色）達成與否，是否有任何獎懲？未來三年經費執行之考核？(1)各單位指標的實際執行及設定目標，是頂尖計畫期初經費分配的參考項目之一，指標與經費兩者確有相關性。(2)本推動總中心國際化組訂有本計畫國際化指標執行績優獎勵要點，其他各組也將視指標性質參考辦理。(3)各院系所於年初就單位內的發展潛力，進行各項指標的規劃及填報，可視為年度內的自我期許及發展目標。(4)本推動總中心於97年3月19日修訂頂尖計畫指標管理實施要點，增訂第3點第4項規定：本計畫經費分配及補助應參考各單位指標執行成效。以玆明確。47生命科學系張主任素瓊第二期經費將參考與第一期經費執行率？（PPT p.34）是否應視第一期指標執行率重於經費執行率較符合鼓勵指標達成，以邁向國際？！計畫執行與經費運用為一體兩面，本推動總中心簡報資料也有提到單位執行成果及經費執行比率，經費使用的比率可說明單位執行計畫及支用經費的概況，因教育部有經費執行率的規定，必須要遵循，不過成果的考核還是比較重要。48生科學院張院長文昌成大是研究型大學，在人才延攬部份可以給相當多的資源，除了延攬外來的人才，希望學校考量在學校服務很久的老師，我們可以給他們什麼照顧（不是研究計畫），有沒有制度來鼓勵在本校研究已做得很好的老師，可以給他人力，延攬年青教師，形成一個小研究團隊，強的團隊愈多的話學校才會有希望。經97.4.16本推動總中心第37次業務會議決議回覆：理論上在本校服務很久、研究做得很好、資深的老師，不需要學校再給予額外的資源，除非是申請到大計畫需要學校特別的配合；反而是剛剛新進的、senior的老師才需要學校在短期內給予協助。senior老師可延攬post-doc或專案助理教授，幫忙研究。單位：教務處、教學組No.提問人意見與建議回覆及未來改進之具體作法1中文系王主任偉勇學校對教學型計畫是否鼓勵？如果是肯定的，則獎勵時，即不可忽視此區塊之教師，也才能避免各院對研究型、教學型論文之認定，產生困惑！目前校控款在人文社科領域有控管五千萬，其中人文社科相關的標竿計畫是兩千兩百萬，全校性標竿計畫有一億多，及研究組控留給各學院申請的五千多萬，這些經費都會開放給全校申請。而標竿計畫申請之初亦已區分為教學、研究或國際合作，並交由相關組別作審查，避免不同類別間審查之混淆。2地科系林主任慶偉因應頂尖計畫延攬客座研究人員與增設實驗設備，地科系現有研究空間嚴重不足。建議學校應規劃大教室供本院相關系所系共同使用，以減輕空間嚴重不足問題。教務處教學資訊組已提出改善教學設備暨提高學生學習成效計畫，預計於97年度起分3年運用頂尖計畫經費改善大型教室可供排課並改善學校教學設施。3交管系胡教授大瀛學校教學設施的改善如何規劃，政策上是課程減少、學生增加，學校大演講廳目前很缺乏，如何透過良好教學設施來改善？4管理學院張院長有恆學校鼓勵大班教學、小班輔導，TA要怎麼找？經費的部份是否有特別的核撥，需要專業的TA，要給系所另外的支援。教授一年上9學分，是否可採總量管制，希望部分老師可以彈性，放寬一學期上課，一學期專門做研究或到國外參訪、參加會議。【教務處】一般開課老師通常會自行尋找合適TA協助教學，如果沒有合適者，亦可透過教務處教師發展中心代為尋求有認證之專業TA。目前需進行大班教學、小班輔導的課程所需要之經費部分，開課系所都會等到課程及教室排定後，核算出所需之專業TA數量，並簽核呈報教務處，由校控管經費提供，若有不足之部分，再經由教師發展中心評估後，視實際需要給予補助。【人事室】至教授一年上9學分，是否可採總量管制：(1)依本校教師授課要點規定：為兼顧教師教學與研究及不影響系所開課之情形下，專任教師每學年最低得授課9小時。惟每學期至少仍需開授一門課。(2)依教育部教師進修研究獎勵辦法規定略以：任職本校教師三年以上，被薦送帶職帶薪全時進修、研究者，其服務義務期間為帶職帶薪期間之二倍；留職停薪全時進修、研究者，其服務義務期間為留職停薪之相同時間。(3)又本校教授、副教授休假研究辦法規定略以：教授、副教授在本校連續任專任教授或副教授七學期（年）以上，得申請休假研究一學期（一年或分段休假研究兩個學期）。凡經休假研究一學年之教師，應返校服務滿兩年；休假研究一學期之教師，應返校服務滿一年後，方得在國內、外進修、研究（含休假研究）、講學，合先陳明。(4)老師如依前開規定申請國內外研究或進修，期滿返校履行應盡之服務義務後方得再申請國內、外進修、研究（含休假研究）、講學。本案所提建議與現行規定不符，爰尚無法以一學期上課，一學期專門做研究或參訪方式辦理。5交管系胡教授大瀛各系所降低畢業學分數，通識教育的必修學分是否一併減少，以免排擠專業科目的學分。97學年度新生入學須修滿通識32學分，含核心通識16學分，跨領域通識及融合通識共16學分，其中跨領域通識(1014)學分含專業基礎課程與基礎通識課程。學生可至他院系修習專業基礎課程作為跨領域通識學分，其意義等同於讓學生廣泛地選修他領域之基礎知識；此乃配合本校之教育目標，發展跨領域學術之特色，並未排擠專業科目的學分。6統計系溫副教授敏杰如果教授授課學分數降成每年9學分，有優先順序的問題，是研究做好的先上9還是教學好的，學校的政策是美意，但要有好的配套措施。為了鼓勵學校老師降低教學負擔並致力於專業領域之研究，降低老師授課學分數、降低畢業學分、減少開課數、超鐘點問題之解決等為本校現在及未來的教學方向，而老師授課學分數降成每年9學分則應由各系所依其特色及各老師之領域專長協調整合，以符合系所課程所需。7分醫所張教授玲教學助理是學生？是每學期assign一次？請再詳細說明一下。教學助理部分，像醫學院都是訓練研究生一起來帶實驗，如果需要教務處或教師發展中心協助，教師發展中心會定期開課，請有經驗的老師來帶。現在有訂定一個規範，教學助理很重要、要certified，還有在幾年之內，有多少percentage要certified才可以帶小班輔導或實驗課。教學助理經費由教務處提供。8分醫所張教授玲英文專業課程，有沒有全盤計畫可以說明一下。有關英語課程，教學組目前有兩個計畫在推動，一個是general、提升全校學生英語學習的English Eagle成鷹計畫；另一個是English for special purposes，是外文系的鄒文莉老師在推動，計畫先從社會學門開始，有指派幾位專案教師跟管理學門合作，醫學院也可以提出計畫，因為這個計畫應該不能cover全校的specialty，目前是希望improve special purposes的teaching及publication。醫學院一直在這上面很努力，例如教學組有教學卓越計畫，鼓勵醫學院要提出來。9分醫所張教授玲現在有許多外國學生，但幾乎沒有英文課程，學校希望我們教英文課程但又希望降低教學load，請問教務長有沒有什麼advice。請醫學院synthesize task force，去鼓勵老師及規劃英語課程怎麼做。10基醫所黎所長煥耀博士班學生仍是成功大學最重要的研究人力，成大面臨延攬優秀研究生的困難，因此建議加強補助、訓練優秀的博士班。辦法：(1)提高獎勵博士生的獎學金，由現行的10%至30%。(2)加強博士生的訓練及養成。頂尖計畫部份去年博士班研究生的獎學金是四千一百萬，教學組的總經費是一億多，如果增加到30，就不能進行其他的業務，目前只能說we will increase，看我們能爭取到多少經費。11臨醫所蔡助理教授曜聲增加對於碩、博士班學生獎助金的補助，以吸引北部優秀學生，並減少PI研究經費使用於人事的支出。學校有專案教師制度，如果系所在teaching上有需要，可以申請專案教師，有一些criteria，對他的academic achievement沒有那麼大的要求。12臨醫所蔡助理教授曜聲增加教學專任教師、研究專任教師、core facility高階、低階專任技術員的正職升任管道。學校也有專案研究人員，有研究助理教授及研究員的position。13護理系黃主任美智Dual degree是否可從學校方式進行？經了解化工系是自己與美國Case Western University設定可以承認哪些學分，即使學校希望由院來談，也請提供一個對方溝通的窗口。學校部分可能是教務處的level，而不是學系。美國Case Western University有位成大傑出校友劉炯權教授，也許可以與他聯繫。學分承認的部份可以問教務處。目前學校是由國際事務處統籌辦理，基於學校領域太多，若以校對校去談不易有實質結論，故目前傾向由各院系先行談妥相關事宜，再由國際事務處協助處理校際合約等後續問題。14生命科學系張主任素瓊教學助理的認證，對實驗課程的協助，緩不濟急。本校教學助理（TA）培訓教育之主軸是以一般性之共通常識做TA培訓之重點，目前已做好大量培育TA的計畫及規劃如下：(1)為提升教學助理的教學技巧，自96年開始實施，共辦理過4場次，共有185人次參加。兩場數位教材製作訓練，40人次完成訓練。(2)97年為達成學校規定1/4 TA需認證之任務，提升教學助理的教學技能並達成足夠TA數量之目標，本中心已安排於4月)舉辦2場TA研習、5月舉辦2場TA研習、6月舉辦一場TA研習，預計再培訓800-1000位TA，預計校內之TA兩年後將全數經過培訓，否則不能擔任TA。截至4月底已接近400人次參加。至於專業實驗課程之操作訓練，目前則要由各系老師依自己授課課程之實際需要進行個別訓練。未來教師發展中心將針對實驗課程進行TA專業訓練。15生命科學系張主任素瓊降低授課鐘點之配套措施中，須增加教學單位教師員額，才可積極延攬人才。(1)教育部曾於93年5月11日來函，請各校對於系所停招或調整、招生不足或不符社會需求之系所整併或教師退休等所遺教師員額，研訂校內統籌分配及彈性運用原則並設計員額管控機制之情形（含辦法、進度及內容），以作為其後續審核各校請增員額案之要件。本校遂將教育部核給員額之規定及本校歷任校長調整配置教師員額之原則（86學年度以前為大學部1班13名、碩士班5名、博士班1名；87學年度起為大學部1班12名、碩士班3名、博士班不撥給員額）彙整後訂定本校教師員額配置調整運用要點，並於93年5月報部核備，先予敘明。(2)近年來教育部新增系所均以不另核撥員額，由學校現有員額調整設立為原則，為因應學校發展所需，並確認共同學科核給教師員額計算方式，遂修訂前開要點部分內容，並自96學年度起據以執行。(3)本校為執行頂尖計畫，積極延攬優秀人才，各系所確因教學研究需要，擬聘任特殊專長或優秀之教師，可依前開規定，填送各系所請增教師員額簽辦表，專案簽請校方評估同意後，增撥教師員額。(4)另各系所亦可運用頂尖計畫推動總中心核撥給各院、系所之延攬優秀人才配額，進用專案教師或專案研究人員，以補系所教學研究所需。16生科學院張院長文昌如何解決老師們超鐘點的問題？我們院希望可以朝向一系多所，能減輕生命科學系老師的負擔。透過院務會議的討論，讓大家共襄盛舉，可以解決一部分的問題。本校不到1千2百位老師，但有8千堂課，超鐘點費要3千多萬元，教務處一直在思考如何提升教學及解決教師超鐘點的問題，規劃方向是每年減少5課程數及5%超鐘點費，目前開課數已有減少，去年增加六個所，但課程數並沒有增加太多。要達成這些目標，有些配套措施：(1)目前系所畢業學分大部分都在140多學分，將軟性要求各系所減少畢業學分。(2)修訂學生修課法則，將大學部開課學生數提升到12個學生，研究所也有調整。但有些學生因為必須要修特定課程才能畢業，即使學生數不到，教務處仍然同意開課，但不能支領超鐘點費。(3)教師授課學分限制，開放為每年達成應授學分，非每學期，以減少老師的教學負擔。(4)推動大班教學、小班輔導，但有些老師反彈，認為大班的品質不好，這部分我們有教師發展中心，會協助強化教學助教的訓練與認證，以協助老師開授大班課程。實驗課程也可多利用教學助理。(5)通識教育是學校教學很重要的部份，目前我們的通識教育可能還無法達到一個大學對通識人文教育的要求，這部份可能需要用三、五年的時間改善，4月9日教育部要評鑑，這評鑑的結果會影響頂尖計畫的經費，如果評鑑不理想可能會收回部分經費，所以推動總中心每隔週與通識教育中心開會，希望能加強本校的通識教育。(6)希望各系所可以積極去延攬人才，課程方面大學部的課程只要符合大學部的需要，不需要太專業化，希望這樣可以減少課程。(7)如有負擔全校性課程的系有特別的補助，學校對這些系都有特別的期望，也會不斷給予挹注。(8)系多所是很好的想法，應能解決部分問題。17生命科學系麥教授愛堂頂尖計畫目前好像沒有提到提升教學的發展，研究部分已有很多獎金、獎助。教務處有沒有教學卓越計畫，又如果將教學計畫與研究計畫一起審查，會是不公平的現象。建議有獨立的教學計畫審查機制。標竿計畫已有區分教學類別，去年第2梯次申請案有與研究及國際化的計畫做區分，通過率為五成以上。要進入一流大學，教育還是放在前面，一流大學的老師要有風範，學術一定要好，研究是用來培育人才，是老師學術及教育的一部分，執行研究計畫的都是學生，透過執行研究達到人才的培育學習，將來這些學生可以變成能解決問題的人。18生命科學系麥教授愛堂如果沒有增加教師員額，不可能減輕超鐘點的情形，且配合學校通識教育課程增加的政策，許多老師再開授通識課程多了很多學分，大家的負擔很重。教師應授課數的減少，不能說對個人沒有好處，學校的許多政策，都是為了學校的前景、學校的教育著想，不一定要滿足個人的要求，只要方向是對的，學校就要這樣推動。但問題不可能立刻解決，我們相信幾年以後會逐減少超鐘點的情形。單位：總務處、基礎建設組No.提問人意見與建議回覆及未來改進之具體作法1中文系張特聘教授高評人文圖書建議採用主題式採購，配合特色發展、研究群規劃、大規模購書。95及96年圖書館採購由台文系介購之資料約6,000冊，金額合計約956萬元，其中僅約2成之經費來自台文系。97年圖書館亦配合台灣史教學、研究圖書充實計畫案辦理採購，預計將採購200萬元圖書及微縮資料；在期刊方面，由台文系推介訂購之中外文期刋計39種。從過去2年的使用費分析，圖書館已大力配合台文系提出的採購需求。再者，96年起圖書館即採行配合特色發展、研究群規劃之購書策略。除積極爭取教育部補助大學購置人文社會圖書計畫外，並協助本校教師申請國科會補助人文及社會科學研究圖書計畫，此二大人文社科購書計畫案均為主題式採購，教育部計畫由本校聯合雲嘉南地區19所大學校院圖書館(如中山大學、中正大學)，依12學門主題共同提出採購書單，並延聘審查委員協助書單審查作業，於97年元月經教育部審核通過核撥4,600萬元，目前執行成效良好。國科會計畫亦分人文及社會學科二大學門，每一學門下由國科會規劃若干次主題，由教師提出購書申請。 97年度國科會購書計畫案已開始接受申請，每一案之購書金額可為900萬元。如老師擬提出申請，圖書館將提供協助，和本校老師共同為建置優質圖書館藏努力!2外文系陳助理教授世威有鑒於SPSS乃一普遍而重要的研究工具，可以讓多位研究者共享，希望能以頂尖計畫經費補助。本年度計網中心已規劃該軟體租用事宜，惟因價格問題，目前尚磋商中。3物理系田教授聰今天的會議紀錄希望能達成，第一、校方承諾99年要蓋理學院大樓；第二、校方承諾這條軸線列為將來理學院發展使用。(1)理學院各系建物及房舍，自60年代至今變化不大。經與傅院長討論，已將規劃期程由101年提前至99年，並已列入校園規劃小組討論。(2)理學院所屬各系建物位置有建築之地緣性及學術同質屬性考量，將房舍群落於成功校區最西邊之軸線上乃屬恰當，即目前綜合大樓、物理二館、地科系、迎賓苑、國家理論科學研究中心等建築之軸線上，目前校園規劃亦定位為理學院校園地理位置。4地科系林主任慶偉建議善用頂尖計畫經費，在未來三年加強改善理學院各系所老舊實驗室與老舊系館外觀。在全校耐震補強計畫中，理學院系有數棟建物已完成補強工程。而房舍內部如老舊、漏水等，可納入總務處正在研擬全校房舍整修計劃中一併考慮。5化學系葉教授茂榮希望能新購一部500MHz核磁共振儀及更新400MHz核磁共振儀之主機，約需經費新臺幣2600萬元，化學系除自籌250萬元。不足款項煩請理學院酌予貼補，並向學校爭取合理的補助經費以利採購此項儀器設備。學校獲得頂尖計畫以來，每年度約編列六、七千萬的大型、貴重儀器設備的預算，近期有修正本校邁向頂尖大學計畫購置貴重儀器推薦及申請說明事項，可以透過申請或推薦，由共用儀器設備使用管理委員會審查。6化學系黃主任得時儀設的規則是自備款要有1/3，如果沒有自備款，儀器一定要放在儀設大樓，這部儀器化學系使用的chance非常多，如果將儀器放在儀設大樓，同仁要到那裡去會佔用很多時間，對同仁沒有多大好處。如果放在這裡，負責貴儀的吳小姐可以同時看顧好幾部儀器。我們無法自籌八百萬，這個規則好像是變相的否決掉。儀器申請可依推薦及申請二個方式進行。申請方式必得依比例配置配合款項，推薦方式需儀設本身具有指標性及共用性。原則上儀設儘量放置於儀設大樓內，以方便管理。若有其它在功能性、地緣性之特殊性質，可在申請書或計畫書中提出具體理由，亦有置於申請者所在位置之前例，但須以網路或公文公布相關訊息。7化學系黃主任得時學校是否有編列處理固體廢棄物，例如矽膠、玻璃等之預算；還有總務處非常關心很多細節方面，如搬遷計畫34萬元，前後要規劃三、四個月才能執行，將個工程拆成很多小工程，延宕很久。在年度環安衛計畫之預算內，均包含化學廢藥品、毒性廢棄物及部份固體廢棄物之處理。本年度計畫經費仍未核發，但可執行，經費再核銷。搬遷計畫時程太長，將進一步了解，整體工程拆散以規避招標採購程序，乃與規定不符，必須禁止。8化學系黃主任得時環境補強的問題，地科系被打了四個叉叉，很不好看，化學系好像也有排補強，我們有沒有權利說不要。希望學校能在102年將化學系館重建，排在校務發展計畫內。全國校舍耐震補強乃教育部自921地震後之規範措施，本校不可自離此規範外。而所謂四個叉叉，乃鋼結構抗剪(抗地震力)必要之構造方式。美不美，好不好看，乃屬見仁見智，Chicago之John Hancock Center，台北大陸工程公司總部大樓，New York Times Tower，Het Strijkjzer in Hague，不就都以鋼結構的大型叉叉來凸顯其力與美，且都已成為該市之地標建築。9地科系簡教授錦樹幾年前發現地科館西側牆壁都有龜裂，現在在下陷，請學校優先處理。建物牆壁發生龜裂現象有可能基礎沉陷所導致。總務處目前正委託土木系李德河教授對成功及光復校區的地下水系進行全面性調查。期望調查結果對此二校區部份建物的地下室滲水及結構物破壞之現象，得到合理的解釋，以供未來校舍整建之重要參考。簡教授乃地質水文專家，希望能參與李教授之調查。10物理系盧主任炎田物理舊館漏水及物理二館的廁所在夏天時水會倒流等問題，請總務長費心。總務處正修擬訂全校房舍整修服務計畫，物理系廁所漏水等問題，當可納入此計畫中解決。11電通所陳教授立祥建議允許教授每一年有60天夜間停車的權力（因為要做研究）。如要有長期的夜間停車費，應該要大幅高經費，以免有人一年僅花4000元（日間與夜間），就在校園內買到一個全天候的停車位，外面的停車位一個每月就需要4000元。學校應要全面的檢討應有的停車策略。教授因研究或實驗等原因駐留學校，以致遭查核夜間違規停車，可反應至總務處(駐警隊)，當可適切處理。12電通所陳教授立祥建議總圖書館地下室應多規劃幾個停車位。圖書館停車格位原本僅有125格，經圖書館向事務組反應後，已將部份空間再規劃為停車格位，現有車格已增為135格。 目前圖書館停車場除了有身障人士專用的車格外，也規劃專供讀者蒞館短暫辦理借還書等等事務的臨時停車格，讀者利用之情況良好。圖書館停車格位的規劃及利用已大有改善。13微電子所彭助理教授洞清學校花很多錢買設備，例如奈米中心幾年前花了幾百萬買儀器，根本完全沒有用，幾年後又報銷，根本是浪費，這是管理及計畫的問題，將來審核的時候要注意買了就要用，或者不要限制只有一個中心能用，希望大家能比較open-minded。頂尖計畫補助採購之大型儀器，係指對於本校學術研究或產學合作極具重要性，且購置價格超過伍百萬之儀器及設備為原則。這類儀器若獲補助，原則上將由儀設中心統籌管理，並需遵照頂尖計畫共用儀器設備使用執行辦法執行預約、收費等服務。儀器申請時需提出放置地點、可提供服務之時段、管理、收費標準以供審查。14管理學院張院長有恆管院目前規劃成立的財經系及體健休系已經完全沒有空間，有關興建管院第二大樓，大約兩千多坪的空間，請學校給予支持。社科院大樓將可在近期內完工，在社科院進駐新館址後，目前社科院在雲平大樓東棟的空間，除部份將保留為行政單位之空間外，其餘將可規劃為管理學院之擴充空間。管院的所謂第二大樓(希望名稱改為擴充空間，否則還會有第三大樓出現)，在中長程校園規劃中亦有所考量，但非能在短期內可完成。15體健休所黃所長永賢(1)體健休所結合體育室的資源，希望能夠提供師生健康休閒的地方，感謝總務長在上任的第一年能協助游泳池的整修，花了三百多萬元，改善已經運作了三十幾年的游泳池。(2)未來在勝八規劃了一個健康休閒中心，感謝總務處規劃了六至八百萬的經費，將來可以開放給全校師生使用。(3)很多老師建議蓋溫水游泳池，經過我們兩、三年的反應，總務處已經納入計畫，可能規劃在活動中心整修案之後；希望能在校友會館小游泳池旁增加溫水游泳池、spa、蒸氣、三溫暖，對於提升成大頂尖大學的地位，應該是相當有幫助的。(1)游泳池在中等學校以上，乃屬於重要體育設施，成大游泳池老舊不堪，整修乃當務之急，謝謝肯定。(2)97年基礎建設組的規劃，整建工程的第4項就是體健休所在勝八的教學空間整修，已有編列550萬元經費。(3)多功能室內溫水游泳池已列入中長程計畫中，經費大約3仟萬元。期望在98年內動工。16交管系胡教授大瀛整體校園環境規劃，有無前瞻性及具體的作法，要提升學校的教學研究環境，有沒有什麼整體規劃？整體校園環境規劃一直持續在進行，希望各位給總務處一些時間。如:社科院大樓完成後，雲平大樓東棟部分空間由管理學院進駐，材料資源教學大樓、資工教學大樓、生命科學院大樓都已在規劃，光復、成功校區間地下道之封閉，改建平整大道，國際會議廳入口及內部整修，光復校區景觀整建等均已在規劃中或已進行細部設計中。17生物科技研究所蕭所長世裕請將生科院大樓列入本校未來軟硬體建設之重點之一。生命科學院院館址初步已選定，而新建工程在完成構想書送教育部審定完成，即可編列預算期程，並遴選建築師進行設計。初步預定99年動工，但這期程需視構想書繕寫與教育部及公共工程委員會審定之時程而定。單位：研發處、研究組No.提問人意見與建議回覆及未來改進之具體作法1外文系劉主任開鈴研發快訊徵稿說明？依研究組訂定之研究及產學成果獎勵要點，各學院依規定審查推薦院內專任教師、研究人員及醫院臨床教師高品質期刊論文，並於規定時間內將研究成果摘要提送本校研發快訊The Banyan (Research Express NCKU)，經同意刊登後予以獎勵。研究組已於4月22日e-mail各學院，說明研發快訊之獎勵要點、獎勵對象、審查程序、繳交期限、交稿方式、獎勵金額等項目，並登載於頂尖網頁之研究組辦法表格（查閱須登入帳號密碼）。2外文系劉主任開鈴學校是否及早統籌規劃系所專業評鑑，更重要的是以本系每年約40萬的系所經費，若想以最高品質呈現成果，經費不知從何籌措。以兩天的評鑑，學校目前僅核定委員審查費及出席費為三千元，是否合宜？依本校第529次主管會報決議：有關本校校務評鑑各級評鑑委員審查費（含出席費）如何支付的問題，決議如下：各級評鑑之校外委員審查費支付標準上限及經費來源：1.系所內部評鑑3,000元，由系所業務費支付。2.學院對系所之外部評鑑5,000元，由教育部補助之計畫內經費及相關配合款支付。3.學院、行政單位之內部評鑑5,000元，由相關單位業務費支付。4.學院、行政單位之外部評鑑一天8,000元，由教育部補助之計畫內經費及相關配合款支付。另依企劃組簽呈通過校內委員評審費（含出席費）2,500元由本校建教合作計畫實施要點規定之系所建教管理費支付。3中文系張特聘教授高評贊成規劃成立出版中心，肯定鼓勵專書寫作、專書出版，以造成影響，增加能見度。目前研發處正在籌備規劃中。4中文系張特聘教授高評文學院各系所召開國內、國際研討會，募款不易。執行發展一流大學及頂尖研究中心計畫，是否可以支援經費？【研究組】本校研發處訂有本校獎勵學術研討會經費補助要點，以鼓勵本校各單位舉辦學術研討會及研究成果發表會，促進學