七年级上册生物第三单元第三、四、五、六章测评.doc

第三单元第三、四、五、六章测评(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.绿色植物蒸腾作用的意义不包括()A.降低叶片的温度B.促进植物对水分的吸收C.增加空气湿度,增加降水量D.有利于植物进行呼吸作用答案:D2.沙漠上的不毛之地,寸草不生,说明下列哪种因素影响了植物的分布?()A.氧气 B.水C.温度D.土壤答案:B3.农田中一次施肥过多,农作物会出现萎蔫现象,解决的最好办法是()A.增加光照B.大量浇水C.疏松土壤D.减少光照答案:B4.呼吸作用的实质是()A.合成有机物,贮存能量B.分解有机物,释放能量C.分解有机物,贮存能量D.合成有机物,释放能量答案:B5.下列物质中既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的一组是()A.二氧化碳和氧B.二氧化碳和水C.有机物和水D.有机物和氧解析:光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程;而呼吸作用是指将有机物分解成二氧化碳和水,同时释放出能量。答案:B6.现将带叶的夹竹桃或扶桑枝条下端插在红墨水中,几天后把枝条纵切,茎内被染红的部分是()A.筛管B.导管C.形成层D.韧皮部解析:水分是通过木质部中的导管被运输的,所以被染红的部分是导管,韧皮部中的筛管起运输有机物的作用。答案:B7.绿色植物在生物圈水循环中有重要作用,主要是因为它的()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用解析:蒸腾作用是水分以气体的形式从叶片中散发出去,能够提高大气湿度,增加降水。答案:C8.一棵高大的乔木,根吸收的水分要达到树冠的每一片叶,而促进水分运输的动力是()A.蒸腾作用B.光合作用C.吸水作用D.呼吸作用答案:A9.小麦在灌浆期吸收的水分主要用于()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.不确定答案:C10.番茄种子播种在苗床上,在适宜的条件下,第六天子叶展开,第九天幼叶出现。研究人员从种子到幼苗形成期间每天测定其干重,并绘制成曲线。下面四幅曲线图中,正确的是()解析:种子萌发过程中,所需要的营养物质来自种子本身,因此,这时种子的干重逐渐减少。第六天子叶展开后,能够进行光合作用,所以有机物含量开始增加。答案:A11.某校门口有一棵古樟树,树心已经朽烂成一个大洞,变成了一棵空心树。可是,这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂,开花结果。由此推断,朽烂掉的树心是这棵古樟树的()A.全部韧皮部B.部分韧皮部C.全部木质部D.部分本质部答案:D12.下图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图,图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾速率的变化过程,请据图分析,下列说法错误的是()A.图中c点表示b时刻蒸腾速率等于吸水速率B.图中a到b时间段内,蒸腾速率大于吸水速率C.有光照时,蒸腾速率有可能会大于吸水速率,黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率D.有光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率解析:由曲线图可知,c点两曲线相交,即横纵坐标相同,表示此刻蒸腾速率等于吸水速率。a到b时间段内虚线在实线上方,表示蒸腾速率大于吸水速率;从b点到黑暗之前,实线在虚线上方,表明吸水速率大于蒸腾速率。黑暗时,实线总是在虚线上方,说明吸水速率总是大于蒸腾速率。答案:C13.为了脱去叶片中的叶绿素,应该采用下图中的哪一个装置?()答案:C14.右图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得好的效果,实验中选用的塑料袋颜色最好是()A.白色B.黑色C.红色D.无色解析:植物在进行呼吸作用产生二氧化碳的同时,也在进行着光合作用,会消耗一部分二氧化碳,进而使实验效果不明显。所以应用黑色塑料袋,尽量避免光合作用的影响。答案:B15.某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶,放在一定的环境中。请根据你学过的知识,判断瓶中的生物生存时间最长的是()解析:不管是有光,还是无光,鱼类都要进行呼吸作用,由于玻璃瓶密闭,空气有限,鱼呼吸作用消耗氧,最后鱼因缺氧而死,A、C瓶生物生存时间不长;在光下植物通过光合作用制造的氧被鱼利用,鱼呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供原料;在无光的环境中,植物不进行光合作用,只进行呼吸作用,D瓶生物生存时间不长。答案:B16.当踏入山林时,会感到空气特别清新和湿润,这主要是由于()A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的分泌物有杀菌作用C.植物的光合作用和蒸腾作用D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光解析:植物的光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,使空气比较清新;植物的蒸腾作用能增加大气湿度,降低空气温度,使空气比较湿润。答案:C17.植物叶片的上下表皮上都有气孔,但一般植物的叶片上表皮的气孔总是比下表皮的少,这是因为()A.上表皮气孔少可以减少水分的散失B.下表皮气孔多可以吸收更多的二氧化碳C.下表皮气孔多,可以加速水的散失D.上表皮气孔少,可以减少氧的散失解析:叶片中的水分比较容易从上表皮气孔散出,如果上表皮气孔多于下表皮气孔,水分较快散去,在缺少水分的时期,对植物的生长很不利。在长期的进化过程中,叶片结构趋向合理化,上表皮气孔少,有利于适应干旱的环境。答案:A18.某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标),应选择()A.B.C.D.解析:本题考查学生设计对照实验的能力。该实验验证光照是否是光合作用的必要条件,变量是“光”,所以和可以形成对照实验。答案:C19.下图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析,下列说法错误的是()A.蔬菜在白天能为牛提供氧气B.蔬菜在白天只能进行光合作用C.蔬菜可以作为牛的食物D.牛粪可以作为蔬菜的肥料解析:植物白天除了进行光合作用外,还进行呼吸作用和蒸腾作用。其中呼吸作用是生物的共同特征之一,每时每刻都在进行。答案:B20.分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一植株同一部位的三片叶子,用酒精脱去叶绿素后滴加碘液,叶片的颜色变化情况是()A.早晨摘取的叶片蓝色较深B.傍晚摘取的叶片蓝色较深C.深夜摘取的叶片蓝色较深D.三个叶片的蓝色深浅相同解析:光合作用受光照的影响,产物中淀粉遇碘液变蓝色。早晨光照弱,光照时间短,产生的淀粉少,滴加碘液叶片蓝色较浅;傍晚时摘取的叶片,经光照时间长,产生的淀粉多,蓝色较深;深夜摘取的叶片,白天光合作用产生的淀粉被夜晚呼吸作用消耗得比较多,致使叶片蓝色最浅,故选B。答案:B二、非选择题(共50分)21.(7分)绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。(1)植物进行光合作用的主要器官是。(2)请写出图中各序号所代表的物质:,。(3)光合作用的条件是()A.有光无光均可B.有光(4)光合作用的场所是()A.线粒体B.叶绿体(5)图中的和进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的;光合作用制造的有机物通过(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。解析:(1)凡是植物体的绿色部分,细胞中都含有叶绿体,都能制造有机物,而叶片是制造有机物的主要器官。(2)光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,由图可知是二氧化碳,是氧气。(3)光合作用必须具备一定的条件,即光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。(4)植物进行光合作用的场所是叶绿体。(5)气孔是植物气体交换的“窗口”,由保卫细胞构成。植物体中制造的有机物通过筛管进行运输,而导管是运输水分和无机盐的通道。答案:(1)叶(叶片)(2)二氧化碳(CO2)氧气(O2)(3)B(4)B(5)气孔筛管22.(12分)请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知识回答问题。(1)a、b表示植物的生理活动:a是,b是。(2)A、B表示两种物质:A是,B是。(3)a作用的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了,而且提供了呼吸作用需要的,同时减少了大气中的含量,维持了生物圈中的平衡。(4)b作用的意义是释放,为植物的生命活动提供动力。解析:光合作用利用光能在叶绿体中把水和二氧化碳合成有机物储存能量,释放氧。呼吸作用相反,分解有机物、消耗氧、释放能量、放出二氧化碳。光合作用与呼吸作用相反,而且又相互联系、相互依存。答案:(1)光合作用呼吸作用(2)二氧化碳有机物(3)有机物氧气二氧化碳碳氧(4)能量23.(9分)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)下列问题。(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是装置中的叶片。此实验现象可以证明是光合作用的原料。(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,乙装置必须放在环境中,其目的是防止植物进行。(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的,水分是通过叶片上的散失的。答案:(1)将叶片内的淀粉运走耗尽乙二氧化碳(2)黑暗光合作用(3)蒸腾作用气孔24.(12分)下图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子,甲为银边部分,乙为黑纸片遮光部分,丙为绿色部分。在光下照射一段时间后,取下该叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。请回答下列问题。(1)甲处蓝(填“变”或“不变”),原因是。(2)乙处蓝(填“变”或“不变”),原因是。(3)丙处蓝(填“变”或“不变”),原因是。答案:(1)不变没有叶绿体,不能进行光合作用,不能产生淀粉(2)不变没有光,不能进行光合作用,不能产生淀粉(3)变能进行光合作用,产生了淀粉25.(10分)下表为几种常见植物叶片的上、下表皮中气孔数目(每平方毫米平均数)的统计情况,请你分析表中的数据,并回答下列问题。植物生长环境上表皮气孔数/个下表皮气孔数/个苹果树果园0294豌豆田地101216玉米田地94158睡莲池塘6253(1)从上表可见,生活在较干燥环境中的植物比生活在较湿润环境中的植物气孔总数(每平