编译原理课程设计模板.doc_第1页
编译原理课程设计模板.doc_第2页
编译原理课程设计模板.doc_第3页
编译原理课程设计模板.doc_第4页
编译原理课程设计模板.doc_第5页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

福建农林大学计算机与信息学院计算机类课程设计报告课程名称：编译原理课程设计题目：语法分析器姓 名：系：计算机专 业：计算机科学与技术年 级：学 号：指导教师：李小林职 称：副教授20142015学年第二学期福建农林大学计算机与信息学院计算机类课程设计结果评定评语：成绩：指导教师签字：任务下达日期：评定日期：目 录1 正则表达式11.1 正则表达式11.2 确定化(化简)后的状态转换图11.3 分析程序代码11.4 程序运行截图11.5 小结12 LL(1)分析22.1 LL(1)文法22.2 LL(1)预测分析表22.3 分析程序代码22.4 程序运行截图22.5 小结23 算符优先分析33.1 算符优先文法33.2 算符优先关系表33.3 分析程序代码33.4 程序运行截图33.5 小结34 LR分析44.1 LR文法44.2 LR分析表44.3 分析程序代码44.4 程序运行截图44.5 小结4参考文献：41 正则表达式1.1 正则表达式 (a|b)*(aa|bb)(a|b)* (注：该正规式为示例，需更改）1.2 确定化(化简)后的状态转换图 1.3 分析程序代码 程序要求：用户输入一个符号串，程序判断是否符合给定正则表达式。 五号字，固定值12磅行间距。 程序要有注释1.4 程序运行截图1.5 小结2 LL(1)分析2.1 LL(1)文法 ETE (注：该文法为示例，需更改） E+TE| TFT T*FT| F(E)|i2.2 LL(1)预测分析表i+*()#EETEETEEE+TEEETTFTTFTTTT*FTTTFFiF(E)2.3 分析程序代码 程序要求：用户输入一个符号串，程序判断是否为给定方法的句子。 五号字，固定值12磅行间距。 程序要有注释2.4 程序运行截图2.5 小结 五号字，单倍行间距3 算符优先分析3.1 算符优先文法 ET | E+T | E-T (注：该文法为示例，需更改） TF | T*F | T/F F(E) | i3.2 算符优先关系表+-*/()i#+-*/()i#3.3 分析程序代码 程序要求：用户输入一个符号串，程序判断是否为给定方法的句子。 五号字，固定值12磅行间距。 程序要有注释3.4 程序运行截图3.5 小结 五号字，单倍行间距4 LR分析4.1 LR文法 (0) SS (注：该文法为示例，需更改） (1) SBB (2) BaB (3) Bb4.2 LR分析表ACTIONGOTOab#SB0S3S4121acc2S3S453S3S464r3r3r35r1r1r16r2r2r24.3 分析程序代码 程序要求：用户输入一个符号串，程序判断是否为给定方法的句子。 五号字，固定值12磅行间距。 程序要有注释4.4 程序运
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论