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文档简介
实验答题模板系列6分析实验结果 解读现象类 答题模板 1 题型特点 此类题目通常提供相关实验方案及实验现象 要求考生分析实验现象 联系实验原理 解释实验现象产生的原因 2 模板呈现 典例示范 2015 四川高考节选 进食可刺激胃腺细胞分泌胃液 胃液中含有胃酸及胃蛋白酶 有利于消化 1 哺乳动物进食时 食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌 称为头期胃液分泌 该过程受神经调节和神经 体液调节的共同调控 如图所示 胃泌素通过 运输到达胃腺细胞 促进胃液分泌 若胃酸分泌过多 又可抑制胃泌素的分泌 这种调节方式叫做 促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有 2 为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响 有人用同一只狗连续进行了以下实验 假饲是让狗吃肉 但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出 不进入胃 数量表示胃液分泌量多少 步骤2中胃液的分泌是 调节的结果 步骤3的目的是 步骤4是为了确定在 调节作用下的胃液分泌量 重复上述实验均得到相同结果 表明在头期胃液分泌的两种调节机制中 的作用效应更大 二者共同作用效应 大于 小于 等于 各自单独作用效应之和 模板套用 第一步准确提取实验现象关键信息 数量表示胃液分泌量多少 推断结论 步骤 胃液分泌量最多 步骤 胃液分泌量最少 1 3 2 第二步理解实验原理关键信息 图中胃腺细胞的调控机制 推断结论1 图中 传出神经 胃腺细胞 为 调节 推断结论2 传出神经 胃窦G细胞 胃泌素 胃腺细胞 为 调节 神经 神经 体液 第三步联系实验原理解释实验现象关键信息1 步骤2切除胃窦 再假饲 推断结论1 步骤2狗只有 调节 关键信息2 步骤3假饲 并注射一定量的胃泌素 控制胃泌素的注射剂量 使胃液分泌量与步骤1相当 推断结论2 胃泌素的注射剂量与狗通过 调节分泌的量相同 神经 神经 体液 关键信息3 步骤4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素 但不假饲 推断结论3 步骤4中狗的胃液分泌量相当于狗通过 调节作用下的胃液分泌量 关键信息4 推断结论1 2 3 步骤1 2 4的胃液分泌量 推断结论4 的作用效应更大 二者共同作用效应 各自单独作用效应之和 神经 体液 神经 体液调节 大于 审题 抓准信息 快速判断 答案 警示误区 规范答案 1 正答 体液反馈调节 神经递质错答 将 答为 激素 错因 分不清激素和神经递质 2 正答 神经 确定在假饲条件下胃泌素的分泌量 神经 体液 神经 体液调节大于错答 将 答为 体液 错因 审题不仔细 只注意体液调节 而忽视了神经调节 提示 模板套用 类题
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