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文档简介

.古 县 三 中教师普通话推广培训方案普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质，作为古县三中的一名教师非常幸运的参加了学校骨干教师普通话培训，按照临汾市语言文字工作委员会号召以及语委办的要求，为尽快提高我校教师普通话水平，经校委会研究决定，对我校全体任课教师定期进行普通话强化培训。为保证培训正常进行，特制定方案如下：一、培训对象全体任课教师二、培训内容以教师普通话培训测试教程为培训材料，具体内容有：1.必读轻声练习；2.双音词练习（变调练习）；3.平翘舌音练习；4.儿化音练习；5.常见易读错音的字词练习；6.阅读练习；7.命题说话练习；8.昌黎方言辨证。三、培训方式普通话培训采用集中授课、分散训练、重点指导的方式。 1.实行推普“组长负责制”。把全校教师分成六大组，每个组选出一名普通话水平较高的教师负责带其他的教师，对本组教师普通话练习进行具体指导，以这种帮带的方式尽快促使我校教师普通话水平整体提高。2.在培训时间内对教师进行两次集中摸底考试，其余时间以小组集中和教师自主学习为主。要求各组在校集中学练每天不少于半小时，教导处将不定期抽查。同时，每位教师在平时要挤时间进行自主练习，把学习普通话当作是工作中、生活中快乐的事，休闲的事，尽快提高自己的普通话水平。3.各组要以一帮一、多帮一的方式对少数能力较差教师进行耐心、细致的培训，创新学练形式促其提升过关。4.日常培训与日常教育教学相结合。学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在学习实践学习中不断提高自己。要求教师在课堂上必须使用普通话进行教学，倡导教师在校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。四、培训主要内容1.准确理解和掌握普通话的概念、形成和重要性；2.了解语音的性质,准确理解掌握语音单位的内容；3.对全文科体教师进行教学口语技能训练；4.课堂口语表达技能训练（重音、停顿、语气）。五、普通话考核经过一段时间的学习，我校采取认真考核，奖惩兑现。把普通话培训工作纳入对教师日常工作的检查考核中。根据教师教学工作考核细则规定，按10分的分值纳入教师的量化考核中。普通话成绩优秀的教师我校推荐到颍泉区参加一系列比赛活动。普通话的使用及其推广在学校起着非常重要的作用，作为一名教师应有权利和义务在教学过程中使用普通话，让学生们知道什么是标准语言，我校实施了这次普通话培训及推广活动，在一定程度上大大的激起
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