于培海教研员专业发展规划.docVIP

队伍建设教研员五年发展规划初中化学招远市教学研究室教研员个人专业发展规划（2011-2015）招远市教学研究室初中室 王玉亭 一、现状分析本人1997年毕业于东北师范大学化学教育系，之后在招远三中、招远二中、招远一中从事高中化学一线教学工作共计15年，2012年调入招远市教研室担任初中化学教研员，迈入了教研工作这个新的领域。在教学一线工作期间，凭借对教育事业孜孜不倦的追求和对本职工作的热爱，多次在市、县优质课评选中取得优异成绩，先后获得过烟台市教学工作先进个人、招远市优秀班主任、招远市教学能手、招远市三爱标兵等荣誉称号，多次获得招远市高考优胜教师称号。在年度考核中，多次被评为优秀等级。经过不断学习和锤炼，使自己逐步成长为一名优秀教师、优秀班主任，直至成为一名教研员。迈入教研员岗位上后，更是以求实创新的工作理念、严谨认真的工作态度、精益求精的工作作风以及良好的职业道德修养在基层学校树立了教研员的威信和良好形象，赢得了各级领导和同事的高度赞扬。在不间断的进校听课、评课过程当中，打磨精品课例，培养优秀教师，带动了初中化学教学的创新和发展。 二、发展目标交流协作，指导引领，争做优秀组长作为学校数学教研组组长，每学期初，我先组织教研组会议，对教师教学中遇到的问题与困惑进行收集，并针对性地制订教研计划，确定教研形式。学期中，我积极组织开展多种形式的教研活动。专题探讨时，我引导大家积极发言，切实解决教学中存在的问题；公开课活动中，我们互相学习课堂教学的亮点，互相弥补各自的不足，共同提高；每周一次的集体备课活动中，我们对主备教师的学案，从目标的设定是否符合学生学情，突破各个目标所设计的问题是否合理，习题的设计是否能巩固知识，是否对以后要学的知识具有承接作用等方面进行讨论、修改，集思广益，使每一份学案都成为集体智慧的结晶。有效的教研活动带来了丰硕成果，今年5月，我们数学组的中考模拟试题代表xx中学参加了全市命题大赛，获得一等奖。数学学科成绩在近四年中考中，始终在全市名列前茅，在学校整体成绩的提升中起到了中流柢柱的作用，数学教师也成为受到上级表彰最多的教师。三、身先士卒，求真务实，争做优秀中层作为学校的教导处主任，我对教导处工作的琐碎繁杂深有体会，但我还是无怨无悔地做好每一项工作。1. 有条不紊，抓好各项常规工作。每学期开学前，先做好课程安排、代课安排、课表安排，保证开学第一天，一切可以按部就班进行。按学校的总体安排，落实好每一项工作，每学期进行三次教学常规检查，每次都写出总结，及时反馈给教师，以便调整。做好各类考试的组织与安排，严肃考风考纪。2.深入课堂，身先士卒推课改。2011年9月，“学案导学”课堂教学模式在我市学校开始整体推进。为了促使学案式教学在学校的顺利展开，我带头践行，深入课堂，了解教师在实践过程中遇到的困难，在全校范围内展开教研，对发现的问题进行讨论，寻求适合我们学校的方法。并参与制订学校有关课改的相关文件和制度。3.求真务实，不断提升教学质量。教学质量是学校生存之本,是学校的生命线。作为一所薄弱学校，我们更能体会到这一点。为了提升质量，我及时了解教师的思想动态，了解教学进度，了解学生管理情况，从而使工作安排和管理更有针对性和实效性，提高教师的工作积极性。实事求是地做好九年级每次模拟考试的质量分析，及时发现教师教学中存在的问题，帮助教师把握教学方向。在九年级后半学期，开好优生座谈会，对每一位学生的情况进行详细分析，引导学生在“拖腿”科目上多下功夫，尽量做到各科均衡。由于认真落实了上述措施，我们这个薄弱学校考入重点高中的人数年年增长，学校社会声誉明显提升，服务区内生源由外流变为回流。2012年中考，我校教学成绩更是喜人，全校140名学生，有21人被我市重点高中录取，教学成绩在全市乡镇中学中排名第二，被xxx委、市政府授予“教育教学先进集体”光荣称号。四、坚定信心，迎接挑战，争做优秀教研员现在我是一名初中数学学科教研员，对我来说，新的工作是新的挑战，更是新的机遇。在今后的工作中，我要多阅读书籍，多听讲座，多向老教研员请教，多向一线教师学习，努力提高个人素质。继续推行学案式教学模式，深入到课堂，了解教师在课改中遇到的新情况、新问题、新困惑。与基层教师共同探讨，共同改进，为教学服务。对听课、评课、专题探究、对话交流等教研活动进行反思、写好随笔，记录自己的点滴发现，勤于总结，积少成多，不断提高专业引领水平。总之，我有信心，在领导和同事们的帮助与支持下，加上自己的努力，我一定会成为一名优秀的教研员。我的述职完毕，谢谢大家！专业知识方面：加强理论学习，多总结、归纳、反思教育学者和专家们的先进理念，关注专家型教师的成长轨迹，转变教研方式，适应新课改环境下的研修、讨论模式。专业技能方面：在课改实施中思索课堂教学模式，突破自身成长瓶颈因素，实现业务能力的自我超越。深入课堂，了解学生，了解教师，探索、寻找具有创新意义的教学方式方法。专业心态方面：以本市初中化学骨干教师为龙头，以科学化教研活动为依托，加强教研活动创造性和多功能性研究，带动全市课堂教学和教研教改再上新台阶。专业智慧方面：为招远市初中化学名师工程献计献策，继续为培养本学科市带头人、省教学能手努力。 三、具体措施1. 首先从理论上武装自己，认真看书学习，不断完善自己，及时给自己充电，不断提升自身的理论修养和业务素质。2. 树立牢固的服务意识，走进教师，走进学校，在工作中发现问题，在研究中解决问题，一方面为基层学校提供帮助，另一方面通过教研重心下移，进一步丰富自己的经验和阅历，实现自身成长与基层服务互利双赢。保证每周听课不少于7节，每年度打磨烟台市级以上的优质课例不少于6节，并加以推广。3. 加强与各级业务部门以及基层学校的沟通与联系，协调合作，为顺利开展教研工作做好保障。每年度联系两所学校以上的学校，到校时间不少于两周，所联系学校在本区域内产生良好的影响和辐射作用。4.每年度外出学习进修或接受培训不少于两次。教研员是教师的引领者，只有不断更新教育理念、开拓创新，才能掌握发展的主动，才能不断完善自我、充实自我、超越自我。通过教研活动培养一批骨干教师和学科带头人，打造一支适应时代要求的化学教师队伍，提高化学学科的教育教学成绩。 2011年度个人发展规划发展目标1.加强学习，提高自身素质。不断地吸纳先进的教育理念，保持教育理念的先进性。更要借助于网络，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构。2. 加强提炼，提高业务能力。争取在这个五年里，加强学习，努力工作，积极参与课题的研究与管理。3. 利用一切可利用的机会，深入基层，开阔自己的视野，把书本上的理解变为更多的亲身体会，同时寻找适合的研究切入点。积极参与课题的研究与指导，了解课题的进展情况，研究情况，多听课题组教师的课，对于研究中遇到的问题，尽力给予指导，或共同研究，探讨，多学习，多实践，力争在实践中成长，在研究中提高。总结反思这半年，我逐渐适应了教研室的工作节奏和工作要求，基本熟悉了教研员的业务要求，完成了从一线教师到教研员的角色转换，对全市的化学教师及化学教学现状有了基本了解，并针对现存问题制定了长远规划。由于长期处在一线，在教学理念和起点上，要有一个很大的转变角度。今后我要切实提高自己的认识能力，努力做到高屋建瓴，有效指导一线教师的教学。力争在短时间内解决部分存在的问题。2012年度个人发展规划发展目标1.五年中，通过深入本市二十二所初中，通过调研、评估、观摩、研讨、交流等形式，根据课标理念，进行新教材课型教学模式、评价模式研究。2.完善科研骨干教师档案，通过骨干培训、活动展示、网络教研、网上互动等形式，促进我市的教育科研骨干教师向更高层次发展。3.多听青年教师的课，对于研究中遇到的问题，尽力给予指导，或共同研究，探讨，多学习，多实践，力争在实践中成长，在研究中提高。总结反思2013年度个人发展规划发展目标1.开展“人人参与研究，人人有课题”的活动，树立“问题立项、课题到校、课题到教师”的意识，积极开展问题研究，以课题研究的形式发展自己，带动全市教育教学改革的不断深入。2.借助网上教研、沙龙教研等机动、灵活、形式多样的教研范式为科研骨干教师提供所需的课题相关理论、课题成果展示、课题研究方法交流与学习的空间，使之成为教师共享的从事科学研究的资源和交流的平台。3.要及时向教师提供课题研究中所需的理论及操作方式方法，让教师能用最捷径的方法获取可用的知识。4.同时还在将实验教师的研究收获及时在科研和信息栏目中发表，还可以把实验校遇到的问题在栏目中发帖，让广大教师都来参与，各抒已见。总结反思2014年度个人发展规划发展目标1.从教学实际出发，有针对性地开展经常性的教研活动，如举行教材教法研训，组织教学比赛，开展教学观摩，召开教学经验交流会等等通过开展教研活动，推动教学改革，提高教师的整体素质，提高教学质量。2.依据课程标准、教学大纲和相关教学管理文件对学校教学工作做出客观的评价，并认真进行质量分析，以不断改进教学，提高教学质量3.要帮助教师总结教学、教研、教改经验，指导教师总结教学得失，寻求教学规律，撰写教学论文，并以多种形式推广先进教学经验。4.深究“优质课”的特色，倡导教师走特色化发展的道路。在打造“优质课”的过程中，带动其他类型教师，形成全市教师共研共学、共同成长的氛围总结反思2015年度个人发展规划发展目标1.加强学习，提高自身素质。不断地吸纳先进的教育理念，保持教育理念的先进性。更要借助于网络，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构。2. 加强提炼，提高业务能力。争取在这个五年里，加强学习，努力工作，积极参与课题的研究与管理。3. 利用一切可利用的机会，深入基层，开阔自己的视野，把书本上的理解变为更多的亲身体会，同时寻找适合的研究切入点。积极参与课题的研究与指导，了解课题的进展情况，研究情况，多听课题组教师的课，对于研究中遇到的问题，尽力给予指