高考函数复习(学生版).doc

专题二 函数考点一、函数三要素 函数的解析式常用求法有：待定系数法、换元法（或凑配法）、解方程组法使用换元法时，要注意研究定义域的变化在简单实际问题中建立函数式，首先要选定变量，然后寻找等量关系，求得函数的解析式，还要注意定义域若函数在定义域的不同子集上的对应法则不同，可用分段函数来表示求函数的定义域一般有三类问题：一是给出解释式（如例1），应抓住使整个解式有意义的自变量的集合；二是未给出解析式（如例2），就应抓住内函数的值域就是外函数的定义域；三是实际问题，此时函数的定义域除使解析式有意义外，还应使实际问题或几何问题有意义.求函数的值域没有通用方法和固定模式，除了掌握常用方法（如直接法、单调性法、有界性法、配方法、换元法、判别式法、不等式法、图象法）外，应根据问题的不同特点，综合而灵活地选择方法.1给出下列两个条件：（1）f(+1)=x+2;(2)f(x)为二次函数且f(0)=3,f(x+2)-f(x)=4x+2.试分别求出f(x)的解析式. 2等腰梯形ABCD的两底分别为AD=2a，BC=a，BAD=45，作直线MNAD交AD于M，交折线ABCD于N，记AM=x，试将梯形ABCD位于直线MN左侧的面积y表示为x的函数，并写出函数的定义域.3 求下列函数的定义域：（1）y=; (2)y=; (3)y=4求下列函数的值域：（1）y= (2)y=x-; (3)y=. 二、函数的性质函数的性质是研究初等函数的基石，也是高考考查的重点内容在复习中要肯于在对定义的深入理解上下功夫复习函数的性质，可以从“数”和“形”两个方面，从理解函数的单调性和奇偶性的定义入手，在判断和证明函数的性质的问题中得以巩固，在求复合函数的单调区间、函数的最值及应用问题的过程中得以深化具体要求是：1正确理解函数单调性和奇偶性的定义，能准确判断函数的奇偶性，以及函数在某一区间的单调性，能熟练运用定义证明函数的单调性和奇偶性2从数形结合的角度认识函数的单调性和奇偶性，深化对函数性质几何特征的理解和运用，归纳总结求函数最大值和最小值的常用方法3培养学生用运动变化的观点分析问题，提高学生用换元、转化、数形结合等数学思想方法解决问题的能力1设集合A=x|x1，B=x|log2x0，则AB=( ) Ax| x1Bx|x0Cx|x-1 Dx|x12设 ，又记则 （）A； B； C； D；3函数，若,则的值为（ ）A.3 B.0 C.-1 D.-24设，函数，试讨论函数的单调性5已知函数f(x)的定义域为R，且满足f(x+2)=-f(x) （1）求证：f(x)是周期函数；（2）若f(x)为奇函数，且当0x1时，f(x)=x,求使f(x)=-在0，2010上的所有x的个数. 三、函数的图象图象变换：y = f（x） y =f（x）y =f（x）y=f(x)y=f(|x|),把轴上方的图象保留，轴下方的图象关于轴对称y=f(x)y=|f(x)|把轴右边的图象保留，然后将轴右边部分关于轴对称。（注意：它是一个偶函数）伸缩变换：y=f(x)y=f(x), y=f(x)y=Af(x+)具体参照三角函数的图象变换。注:一个重要结论：若f(ax)f(a+x)，则函数y=f(x)的图像关于直线x=a对称；函数的图象是函数性质的直观载体，函数的性质可以通过函数的图像直观地表现出来。因此，掌握函数的图像是学好函数性质的关键，这也正是“数形结合思想”的体现。复习函数图像要注意以下方面。1掌握描绘函数图象的两种基本方法描点法和图象变换法2会利用函数图象，进一步研究函数的性质，解决方程、不等式中的问题3用数形结合的思想、分类讨论的思想和转化变换的思想分析解决数学问题4掌握知识之间的联系，进一步培养观察、分析、归纳、概括和综合分析能力1、“龟兔赛跑”讲述了这样的故事：领先的兔子看着慢慢爬行的乌龟，骄傲起来，睡了一觉，当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟还是先到达了终点用S1、S2分别表示乌龟和兔子所行的路程，t为时间，则下图与故事情节相吻合的是 （ ） A B C D2.作出下列函数的图象. （1）y=(lgx+|lgx|); （2）y=;（3）y=|x|. 四、二次函数二次函数是中学代数的基本内容之一，它既简单又具有丰富的内涵和外延. 作为最基本的初等函数，可以以它为素材来研究函数的单调性、奇偶性、最值等性质，还可建立起函数、方程、不等式之间的有机联系；作为抛物线，可以联系其它平面曲线讨论相互之间关系. 这些纵横联系，使得围绕二次函数可以编制出层出不穷、灵活多变的数学问题.同时，有关二次函数的内容又与近、现代数学发展紧密联系，是学生进入高校继续深造的重要知识基础. 因此，从这个意义上说，有关二次函数的问题在高考中频繁出现，也就不足为奇了. 学习二次函数，可以从两个方面入手：一是解析式，二是图像特征. 从解析式出发，可以进行纯粹的代数推理，这种代数推理、论证的能力反映出一个人的基本数学素养；从图像特征出发，可以实现数与形的自然结合，这正是中学数学中一种非常重要的思想方法.1、设二次函数，方程的两个根满足. 当时，证明.2、设二次函数，方程的两根和满足（I）求实数的取值范围；（II）试比较与的大小并说明理由四、指数函数与对数函数指数函数,对数函数是两类重要的基本初等函数, 高考中既考查双基, 又考查对蕴含其中的函数思想、等价转化、分类讨论等思想方法的理解与运用. 因此应做到能熟练掌握它们的图象与性质并能进行一定的综合运用.Oyx1、已知函数的图象如图所示，则满足的关系是（ ）ABCD2、设，函数在区间上的最大值与最小值之差为，则（）A B CD3、若，则（ ）ABC D 1时,f(x)0时,f(x)1,且对任意x,yR,有f(x+y)=f(x)f(y),f(1)=2六、函数的综合应用函数的综合运用主要是指运用函数的知识、思想和方法综合解决问题函数描述了自然界中量的依存关系，是对问题本身的数量本质特征和制约关系的一种刻画，用联系和变化的观点提出数学对象，抽象其数学特征，建立函数关系因此，运动变化、相互联系、相互制约是函数思想的精髓，掌握有关函数知识是运用函数思想的前提，提高用初等数学思想方法研究函数的能力，树立运用函数思想解决有关数学问题的意识是运用函数思想的关键七、函数的零点函数零点的概念对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点 方程f(x)=0有实数根函数y=f(x)的图象与x轴有交点函数y=f(x)有零点连续函数在某个区间上存在零点的判别方法：如果函数y=f(x)在区间a,b上的图象是连续不断一条曲线，并且有f(a)f(b)0，那么，函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点.即存在c(a,b)，使得f(c )=0，这个c也就是方程f(x)=0的根.1、函数的零点所在的区间是AB（1，10）CD2、已知a是实数，函数，如果函数在区间-1，1上有零点，求实数a的取值范围。、选择题1.(2009年广东卷文)若函数是函数的反函数，且，则 A B C D2 2.（2009全国卷理）函数的定义域为R，若与都是奇函数，则( D ) (A) 是偶函数 (B) 是奇函数 (C) (D) 是奇函数3.（2009浙江理）对于正实数，记为满足下述条件的函数构成的集合：且，有下列结论中正确的是 ( )A若，则B若，且，则C若，则 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m D若，且，则4.（2009浙江文）若函数，则下列结论正确的是（ ）A，在上是增函数w.w.w.k.s.5.u.c.o.m B，在上是减函数C，是偶函数 D，是奇函数5.（2009北京文理）为了得到函数的图像，只需把函数的图像上所有的点（ ） A向左平移3个单位长度，再向上平移1个单位长度 B向右平移3个单位长度，再向上平移1个单位长度 C向左平移3个单位长度，再向下平移1个单位长度 D向右平移3个单位长度，再向下平移1个单位长度6.(009山东卷理)函数的图像大致为( ).7.(009山东卷理)定义在R上的函数f(x)满足f(x)= ，则f（2009）的值为( )A.-1 B. 0 C.1 D. 28. (2009山东文)定义在R上的函数f(x)满足f(x)= ，则f（3）的值为( )A.-1 B. -2 C.1 D. 29.2009山东文)已知定义在R上的奇函数，满足,且在区间0,2上是增函数,则( ). A. B. C. D. 10.（2009全国卷文）函数y=(x0)的反函数是 （A）（x0） （B）（x0） （B）（x0） （D）（x0） 11.（2009全国卷文）函数y=的图像（A） 关于原点对称（B）关于主线对称 （C） 关于轴对称 （D）关于直线对称12.（2009全国卷文）设则（A） （B） （C） （D）13.（2009广东卷理）若函数是函数的反函数，其图像经过点，则A. B. C. D. 14.（2009广东卷理）已知甲、乙两车由同一起点同时出发,并沿同一路线（假定为直线）行驶甲车、乙车的速度曲线分别为（如图2所示）那么对于图中给定的，下列判断中一定正确的是A. 在时刻，甲车在乙车前面 B. 时刻后，甲车在乙车后面C. 在时刻，两车的位置相同 D. 时刻后，乙车在甲车前面15.（2009安徽文理）设b,函数的图像可能是 16.（2009安徽卷理）已知函数在R上满足，则曲线在点处的切线方程是 （A） （B） （C） （D） 17.（2009江西卷文）函数的定义域为ABCD18（2009江西卷文）已知函数是上的偶函数，若对于，都有，且当时，则的值为A B C D19.（2009江西卷文）如图所示，一质点在平面上沿曲线运动，速度大小不 变，其在轴上的投影点的运动速度的图象大致为 20（2009江西卷理）函数的定义域为ABCD21.（2009江西卷理）设函数的定义域为，若所有点构成一个正方形区域，则的值为A B C D不能确定w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 22.（2009天津卷文）设，则A abc B acb C bca D bax,x下面的不等式在R内恒成立的是A B C D25.(2009湖北卷理)设a为非零实数，函数A、 B、C、 D、26.（2009四川卷文）函数的反函数是 A. B. C. D. 27.2009四川卷文）已知函数是定义在实数集R上的不恒为零的偶函数，且对任意实数都有，则的值是 A. 0 B. C. 1 D. 28（2009全国卷理）设，则 A. B. C. D. 29.（2009湖南卷文）的值为A B C D 30.（2009湖南卷文）设函数在内有定义，对于给定的正数K，定义函数 取函数。当=时，函数的单调递增区间为A B C D 31.（2009福建卷理）下列函数中，满足“对任意，（0，），当的是A= B. = C .= D 32.（2009福建卷理）函数的图象关于直线对称。据此可推测，对任意的非零实数a，b，c，m，n，p，关于x的方程的解集都不可能是A. B C D 33. （2009辽宁卷文）已知函数满足：x4,则；当x4时，则（A） （B） （C） （D）34.（2009辽宁卷文）已知偶函数在区间单调增加，则满足的x 取值范围是（A）（，） (B) ，） (C)（，） (D) ，）35.（2009辽宁卷理）若满足2x+=5, 满足2x+2(x1)=5, +（A） (B)3 (C) (D)436.（2009宁夏海南卷理）用mina,b,c表示a,b,c三个数中的最小值， 设f（x）=min, x+2,10-x (x 0),则f（x）的最大值为（A）4 （B）5 （C）6 （D）737.（2009陕西卷文）函数的反函数为 （A） (B) （C） (D)学科38.（2009陕西卷文）定义在R上的偶函数满足：对任意的，有.则(A) (B) (C) (D) 39.(2009陕西卷理)定义在R上的偶函数满足：对任意的，有.则当时,有 (A) (B) (C) (C) (D) 40.（2009四川卷文）函数的反函数是 A. B. C. D. 41.（2009四川卷文）已知函数是定义在实数集R上的不恒为零的偶函数，且对任意实数都有 ，则的值是 A. 0 B. C. 1 D. 42.（2009全国卷文）已知函数的反函数为，则（A）0 （B）1 （C）2 （D）443.（2009湖北卷文）函数的反函数是A. B.C. D.44.(2009湖南卷理)若a0，1，则 (D)Aa1,b0 Ba1,b0 C. 0a1, b0 D. 0a1, b045.(2009湖南卷理)如图1，当参数时，连续函数 的图像分别对应曲线和 , 则 BA B C D 46.(2009湖南卷理)设函数在（，+）内有定义。对于给定的正数K，定义函数 取函数=。若对任意的，恒有=，则 AK的最大值为2 B. K的最小值为2 C最大值为1 D. K的最小值为1 47.（2009天津卷理）已知函数若则实数的取值范围是 A B C D 48.（2009四川卷理）已知函数连续，则常数的值是. . . . 49.（2009四川卷理）已知函数是定义在实数集上的不恒为零的偶函数，且对任意实数都有，则的值是 A.0 B. C.1 D. 50.（2009福建卷文）下列函数中，与函数 有相同定义域的是 A . B. C. D.51.（2009福建卷文）定义在R上的偶函数的部分图像如右图所示，则在上，下列函数中与的单调性不同的是A B. 52.（2009福建卷文）若函数的零点与的零点之差的绝对值不超过0.25， 则可以是A. B. C. D. 二、填空题1.（2009重庆卷理）若是奇函数，则 2.（2009上海卷文） 函数f(x)=x3+1的反函数f-1(x)=_.3.（2009北京文）已知函数若，则 . 4.（2009北京理）若函数 则不等式的解集为_.5.（2009江苏卷）已知，函数，若实数、满足，则、的大小关系为 . 6.（2009江苏卷）已知集合，若则实数的取值范围是，其中= . 7.(2009山东卷理)若函数f(x)=a-x-a(a0且a1)有两个零点，则实数a的取值范围是 .8.(2009山东卷理)已知定义在R上的奇函数，满足,且在区间0,2上是增函数,若方程f(x)=m(m0)在区间上有四个不同的根,则 9(2009山东卷文)若函数f(x)=a-x-a(a0且a1)有两个零点，则实数a的取值范围是 . 10.（2009重庆卷文）记的反函数为，则方程的解 三、解答题1.设为实数，函数. (1)若，求的取值范围； (2)求的最小值； (3)设函数，直接写出(不需给出演算步骤)不等式的解集.2.(2009山东卷理)（本小题满分12分）两县城A和B相距20km，现计划在两县城外以AB为直径的半圆弧上选择一点C建造垃圾处理厂，其对城市的影响度与所选地点到城市的的距离有关，对城A和城B的总影响度为城A与城B的影响度之和，记C点到城A的距离为x km，建在C处的垃圾处理厂对城A和城B的总影响度为y,统计调查表明：垃圾处理厂对城A的影响度与所选地点到城A的距离的平方成反比，比例系数为4；对城B的影响度与所选地点到城B的距离的平方成反比，比例系数为k ,当垃圾处理厂建在的中点时，对城A和城B的总影响度为0.065.（1）将y表示成x的函数；（11）讨论（1）中函数的单调性，并判断弧上是否存在一点，使建在此处的垃圾处理厂对城A和城B的总影响度最小？若存在，求出该点到城A的距离;若不存在，说明理由。3.（2009年上海文理）（本题满分14分）本题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满分8分。有时可用函数 描述学习某学科知识的掌握程度，其中x表示某学科知识的学习次数（），表示对该学科知识的掌握程度，正实数a与学科知识有关。（1） 证明：当时，掌握程度的增加量总是下降；（2） 根据经验，学科甲、乙、丙对应的a的取值区间分别为,。当学习某学科知识6次时，掌握程度是85%，请确定相应的学科。2008高考试题及解析一、选择题：1.（全国一1）函数的定义域为（ ）ABCD2.（全国一2）汽车经过启动、加速行驶、匀速行驶、减速行驶之后停车，若把这一过程中汽车的行驶路程看作时间的函数，其图像可能是（ ）stOAstOstOstOBCD 3.（全国一6）若函数的图像与函数的图像关于直线对称，则（ ）ABCD 4.（全国一7）设曲线在点处的切线与直线垂直，则（ ）A2BCD 5.（全国一9）设奇函数在上为增函数，且，则不等式的解集为（ ）ABCD 6.（全国二3）函数的图像关于（ ）A轴对称 B 直线对称 C 坐标原点对称 D 直线对称8.（全国二4）若，则（ ）ABC D 0时是单调函数，则满足的所有x之和为（ ）ABCD二、填空题：1.（上海卷4）若函数的反函数为x2（x0），则 2.（上海卷8）设函数是定义在R上的奇函数，若当x(0,+)时，lg x，则满足0的x的取值范围是 3.（上海卷11）方程x2+x10的解可视为函数yx+的图像与函数y的图像交点的横坐标，若x4+ax40的各个实根x1，x2，xk (k4)所对应的点(xi ,)（i1,2,k）均在直线yx的同侧，则实数a的取值范围是 4.（北京卷14）某校数学课外小组在坐标纸上，为学校的一块空地设计植树方案如下：第棵树种植在点处，其中，当时，表示非负实数的整数部分，例如，按此方案，第6棵树种植点的坐标应为 ；第2008棵树种植点的坐标应为 5.（安徽卷13）函数的定义域为 6.（湖南卷13）设函数存在反函数,且函数的图象过点(1,2),则函数的图象一定过点 . 7.（湖南卷14）已知函数（1）若a0,则的定义域是 ; (2) 若在区间上是减函数，则实数a的取值范围是 . 8.（重庆卷13)已知(a0) ，则 .9.（浙江15）已知t为常数，函数在区间0，3上的最大值为2，则t=_110.（辽宁卷13）函数的反函数是_ 11.（湖北卷13）已知函数,其中,为常数，则方程的解集为 .三、解答题（江苏卷20）若，为常数，且（）求对所有实数成立的充要条件（用表示）；（）设为两实数，且,若求证：在区间上的单调增区间的长度和为（闭区间的长度定义为）2007高考试题及解析1全国文14函数的图像与函数的图像关于直线对称，则 2北京文理2函数的反函数的定义域为（） 3北京文理8对于函数，判断如下两个命题的真假：命题甲：是偶函数；命题乙：在上是减函数，在上是增函数；能使命题甲、乙均为真的所有函数的序号是（）4北京文14已知函数，分别由下表给出123211123321则的值为；当时，5北京理14已知函数，分别由下表给出123131123321则的值为；满足的的值是6天津文（4）设，则（ ）ABCD7天津文（5）函数的反函数是（ ）A B CD8天津理5. 函数的反函数是( )A.B.C.D.9天津理7. 在R上定义的函数是偶函数，且.若在区间上是减函数，则( )A.在区间上是增函数，在区间上是增函数B.在区间上是增函数，在区间上是减函数C.在区间上是减函数，在区间上是增函数D.在区间上是减函数，在区间上是减函数10天津理9. 设均为正数，且则( )A.B.C.D.11上海文1方程的解是 12上海文2函数的反函数 13上海理1函数的定义域是 14上海理3函数的反函数 15上海理4方程 的解是 16重庆文10设P（3，1）为二次函数的图象与其反函数的图象的一个交点，则（A）（B）（C）（D）17重庆文16函数的最小值为 。18重庆理（9）已知定义域为R的函数f(x)在上为减函数，且函数y=f(x+8)为偶函数，则（ ）A.f(6)f(7) B.f(6)f(9) C.f(7)f(9) D.f(7)f(10)19重庆理（13）若函数f(x) = 的定义域为R，则的取值范围为_.20辽宁文理2若函数的反函数图象过点，则函数的图象必过点（ ）ABCD21辽宁文9函数的单调增区间为（ ）ABCD22辽宁文13已知函数为奇函数，若，则23江苏6设函数定义在实数集上，它的图像关于直线对称，且当时，则有（ ）A BC D24江苏8设是奇函数，则使的的取值范围是（ ）A B C D25广东文3若函数()，则函数在其定义域上是 A单调递减的偶函数 B.单调递减的奇函数 C单凋递增的偶函数 D.单调递增的奇函数26广东文5理4客车从甲地以60kmh的速度匀速行驶1小时到达乙地，在乙地停留了半小时，然后以80kmh的速度匀速行驶l小时到达丙地。下列描述客车从甲地出发，经过乙地，最后到达丙地所经过的路程s与时间t之间关系的图象中，正确的是27福建文7已知为上的减函数，则满足的实数的取值范围是（）28福建理7已知为上的减函数，则满足的实数的取值范围是（ ）ABCD29安徽文（(4)下列函数中,反函数是其自身的函数为(A) (B)(C) (D) 30安徽文(7)图中的图象所表示的函数的解析式为(A)(0x2) (B) (0x2)(C) (0x2)(D) (0x2)31安徽文(8)设a1,且,则的大小关系为(A) nmp(B) mpn(C) mnp(D) pmn32安徽理(1)下列函数中，反函数是其自身的函数为(A) （B） (C) (D)33安徽理（11）定义在R上的函数既是奇函数，又是周期函数，是它的一个正周期.若将方程在闭区间上的根的个数记为，则可能为 （A）0（B）1（C）3（D）534湖南文8理6函数的图象和函数的图象的交点个数是（ ）A1B2C3D435湖北文函数的反函数是（）（毫克）（小时）36湖北文理15为了预防流感，某学校对教室用药熏消毒法进行消毒已知药物释放过程中，室内每立方米空气中的含药量（毫克）与时间（小时）成正比；药物释放完毕后，与的函数关系式为（为常数），如图所示，根据图中提供的信息，回答下列问题：（I）从药物释放开始，每立方米空气中的含药量（毫克）与时间（小时）之间的函数关系式为（II）据测定，当空气中每立方米的含药量降低到毫克以下时，学生方可进教室，那么从药物释放开始，至少需要经过小时后，学生才能回到教室37湖北理11已知函数的反函数是，则 ； 38江西文3函数的定义域为（）39江西文15已知函数存在反函数，若函数的图象经过点，则函数的图象必经过点40江西理13设函数，则其反函数的定义域为41山东文、理11设函数与的图象的交点为，则所在的区间是（ ）ABCD42山东文13设函数则 43山东文14函数的图象恒过定点，若点在直线上，则的最小值为 44山东理（4）设，则使函数的定义域为且为奇函数的所有值为（ ）A，B，C，D，45山东理（6）给出下列三个等式：， ，下列函数中不满足其中任何一个等式的是（ ）ABCD46山东理（16）函数的图象恒过定点，若点在直线上，其中，则的最小值为 47陕西文2.函数的定义域为（A）0，1（B）（-1，1）（C）-1，1（D）（-，-1）（1，+）48陕西文8.设函数(xR)的反函数为f -1(x),则函数y= f -1(x)的图象是112112112112149陕西理8.若函数f(x)的反函数为f,则函数f(x-1)与f的图象可能是50四川文理2、函数与在同一直角坐标系下的图象大致是（）51四川理13、若函数（是自然对数的底数）的最大值是，且是偶函数，则_52浙江文(11)函数的值域是_53浙江理（10）设是二次函数，若的值域是，则的值域是（ ）AB CD54北京理19（本小题共13分）如图，有一块半椭圆形钢板，其长半轴长为，短半轴长为.计划将此钢板切割成等腰梯形的形状，下底是半椭圆的短轴，上底的端点在椭圆上，记，梯形面积为（I）求面积以为自变量的函数式，并写出其定义域；（II）求面积的最大值55上海文19（本题满分14分） 已知函数，常数 （1）当时，解不等式；（2）讨论函数的奇偶性，并说明理由56上海理19（本题满分14分） 已知函数，常数 （1）讨论函数的奇偶性，并说明理由； （2）若函数在上为增函数，求的取值范围57广东文21理20已知a是实数，函数，如果函数在区间-1，1上有零点，求实数a的取值范围。58江西文17（本小题满分12分）已知函数满足（1）求常数的值；（2）解不等式59江西理17（本小题满分12分）已知函数在区间内连续，且（1）求实数和的值；（2）解不等式60浙江文(22)(本题15分)已知 (I)若k2，求方程的解； (II)若关于x的方程在(0，2)上有两个解x1，x2，求k的取值范围，并证明【两年模拟】 08名校模拟题及其答案一、选择题1.(陕西长安二中2008届高三第一学期第二次月考)定义在R上的偶函数满足，且在-1，0上单调递增，设， ，则大小关系是( )A B C D2.(陕西长安二中2008届高三第一学期第二次月考)函数是 ( )A奇函数 B.偶函数 C.既是奇函数又是偶函数 D.非奇非偶函数3.(陕西长安二中2008届高三第一学期第二次月考)设f(x)是定义在R上的函数，且在(-，+)上是增函数，又F(x)=f(x)-f(-x)，那么F(x)一定是( )A.奇函数，且在(-，+)上是增函数 B.奇函数，且在(-，+)上是减函数C.偶函数，且在(-，+)上是增函数D.偶函数，且在(-，+)上是减函数4.(广东省2008届六校第二次联考)如图所示是某池塘中浮萍的面积与时间(月)的关系: , 有以下叙述:这个指数函数的底数为2;第5个月时, 浮萍面积就会超过30;浮萍从4蔓延到12需要经过1.5个月;浮萍每月增加的面积都相等;若浮萍蔓延到2, 3, 6所经过的时间分别是, 则.其中正确的是( ) A. B.C. D. 5.（2007届岳阳市一中高三数学能力题训练）.映射f：AB，如果满足集合B中的任意一个元素在中都有原象，则称为“满射”。已知集合A中有4个元素，集合B中有3个元素，那么从A到B的不同满射的个数为（ ）A.24 B.6 C.36 D.726.（2008年高考各校月考试题）若lga+lgb=0(其中a1，b1)，则函数f（x）=ax与g(x)=bx的图象（ ）A关于直线y=x对称 B关于x轴对称C关于y轴对称D关于原点对称 7.（2007届岳阳市一中高三数学能力题训练）已知a1，则函数f（x）= loga x的图象与其反函数y=f-1（x）的图象（ ）A.不可能有公共点 B.不可能只有一个公共点 C. 最多只有一个公共点 D.最多只有两个公共点8.（2007届高三数学二轮复习新型题专题训练）一次研究性课堂上，老师给出函数(xR)，三位同学甲、乙、丙在研究此函数时分别给出命题： 甲：函数f(x)的值域为（1，1）；乙：若x1x2，则一定有f(x1)f(x2)；丙：若规定，对任意N*恒成立. 你认为上述三个命题中正确的个数有（ ）A0个B1个C2个D3个9.(广东省惠州市2008届高三第三次调研考试)若函数的一个正数零点附近的函数值用二分法计算，其参考数据如下：f (1) = 2f (1.5) = 0.625f (1.25) = 0.984f (1.375) = 0.260f (1.4375) = 0.