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第十三课课文:(一):? .:? .: ?:, . ?:, .(二):? .:? . ?:, .: . .(三):? .:? . .: .: ?:. . ?:, .单词:(名)问候,打招呼 :(词组)自我介绍? :您好:(代)我:(助)表示陈述的主体:(词尾)是。 :(名)韩国人:(感=感叹词)是,是的(敬语):(后缀)先生,氏 :(名)中国人:(名)学生:(名)北京大学:(名)汉城大学,又称首尔大学:(名)专业:(名)韩国历史? :你好(尊敬) :见到您很高兴:(形)不,不是 :(词组)在公司工作:大学生发音: ( ) ( ) ( ) ( )补充单词:(名)报纸:(他)看:(自)去,走:(他)吃:(自)来:(他)见,遇:(他)做:(他)听:(他)读:(形)好:有趣():学习:(名)男子,男人:(名)老师:(代)我们:(他)喝:(名)爸爸(有客人在时):(名)兄,哥:(名)女子,女人:(名)经营学:(名)高中:(名)名字:(名)国籍:(名)出生年月日:(名)故乡了解:1.数词=数量,如:三只猪,三是数词2.主语:动作发出者谓语:动作宾语:被作用的对象.(例题:胡娜喝水. 胡娜是主语,喝是谓语,水是宾语) 代词包括有 你,我,他,他们,它 等等状语 有时间状语,地点状语比如: 在5点钟,胡娜喝水.在5点钟 是时间状语 词尾=词的结尾语法:1、“主语+宾语+动词”记法:我吃饭在韩国=我饭吃例:(我) (报纸) (读)2、韩语中,体词后接助词,谓词后接词尾。例:() () (+)3、“, ” 是陈述式终结词尾(表肯定)。用于谓词词干后面,表示尊敬语。(动词、形容词都以“”结尾,“”前面部分称为词干)。词干为开音节时用“”,词干为闭音节时用“”(此语法可以说成是把词语改装句子的一种手段)例:+ = (去) :+ = (吃) PS:闭音节就是下面有收音的,开音节就是没有收音的!例: = (看) = (来) = (见) = (做) = (听) = (读) = (好) = (有趣)4、“, ” 是疑问式终结词尾(表疑问),词干开音节时用“”,闭音节时用 “”例:+? = ?(去吗?) :+? = ?(吃吗?)例:? :, .(去吗?是的,去。):? :,. (好吗?是的,好。):? :, . (有趣吗?是的,有趣。):? :, . (学习吗?是的,学习。)总结:在3、4中改为句子时意思不变的!(只改变成疑问或陈述)5、体词不能单独做谓语,做谓语时后必须接助词“”(可看作是的意思)。开音节时“”可以省略。(改变后还是单词或短语,所以如果要变成句子还是要结合3、4哦!)例:+ = . 是学生 :+() = (). 是男子体词接“”后,语法与谓词相同,“”前的体词+“”可看做词干。例: = + = . 是学生 : = + = ? 是学生吗?例:? :, . (是学生吗?是的,是学生。):? :, . (是老师吗?是的,是老师。): ? :. . (是韩国人吗?不是,是中国人。):? :. . (是学生吗?不是,在公司工作。)6、“/”表示主语,接于体词后表示所陈述的主体。开音节后用“”,闭音节后用“”。(白话:所有的主语都要加/!)例:+ = 我 : + = 韩国人例: . 我叫李世民。 . 我叫王丹。 . 我们是学生。 . 金永浩先生在公司工作。 . 陈文洙先生是汉城大学的学生。 ? 王丹先生是中国人吗? . 在中是男子. . 俊秀是傻瓜. 练习一、例: , ? 二、完成对话:? :, _:? :, _:? :, _:? :, _:_? :, .:_? :, .三、填助词: _ . _ . _ . _ . _ . _ .四、连接()栏与()栏单词,并造名。 例: .五、阅读下文并回答问题“? . . .”“? . . .”“? . .”(1) ?(2) ?(3) ?(4) ?六、翻译句子你好,我叫王丹。陈文洙是中国人吗?我是北京大学的学生。金永浩的专业是韩国语吗?有趣吗? 是的,有趣。第十四课课文(一):? .:? . ?: .: .(二): . ?: .: ?: .(三). . .? ?单词 :(惯用型)去:(副)那么:(副)一起:(词尾)表示共动,。吧:(名)近来,最近:(助)表示行为的客体:(名)韩国语:(代)哪儿:(助)在。,表示活动的场所():(词尾)表示命令,请。:(他)写:(副)好:(他)跟着做 :提问,质疑 :回答:(名)黑板? :知道吗?明白吗? ?有问题吗?发音: ( ) ( ) ( ) ( )补充单词:(名)面包:(他)买:(名)苹果:(名)书:(名)饭:(代)谁:(名)朋友:(名)茶:(名)饭店,餐馆:(名)邮局:(名)茶馆:(名)店铺,小铺:(名)市场():做事,干活:(名)图书馆:(他)借:(名)点心,饼干:(名)电影(?):(名)音乐:一起听吧。(的共动式):请吃(的敬语):(名)水:(自)坐:(副)稍微,一会儿:(他)等:(他)送:(名)电视:(名)狗:(名)现在:烤肉,烧烤:(副)很,非常:(名)星期一:(他)喜欢语法1、“/”为目的格助词,接在名词后面,使名词成为宾语。开音节后用“”,闭音节后用“”。例: . 买面包。 . 买苹果。当问对象是物时用“”,是人时用“”。例: ? 买什么? . 买苹果。 ? 遇见谁了? . 遇见陈文洙了!例: ? : . (干什么呢?看报纸。): ? : . (干什么?看书。): ? : . (吃什么?吃饭。): ? : . (见谁?见朋友。): ? : . (喝什么呢?喝茶。): ? :, . (看书吗?不,写信。)2、“ ”接在表示场所的名词后,表示“去某处”。询问场所时,用“”。例: ? : . (去哪儿?去学校。): ? : . (去哪儿?去食堂。): ? : . (去哪儿?去邮局。): ? : . (去哪儿?去茶馆。): ? : . (去哪儿?去小商店。): ? : . (去哪儿?去市场。)3、“”用在表示场所的名词后,表示动作进行的场所。“在(某处)”。例: . (在学校学习。) . (在公司工作。) . (在图书馆借书。) . (在食堂吃饭。) . (在茶馆见朋友。) . (在小商店买点心。)4、“/”为共动式终结词尾,接动词词干后,表示共动语气。开音节用“”,闭音节用“”。例:+ = (去吧。) :+ = . (读吧。)例: . (去茶馆吧。) . (在学校见面吧。) . (看电影吧。) . (见朋友吧。) . (读报吧。) . (听音乐吧。)5、“/”“/”为命令式终结词尾,接在动词词干后表示命令。前者较后者更尊敬,相当于“请”。开音节时用“/”,闭音节时用 “/”例:+ = (请看。) :+ = (请读。)例: . . (请喝茶。) . . (请明天来。) . . (请读书。). . (请坐。) . . (请给点水。) . . (请稍等。)练习一、填“/”的适当形式。 _._? _. _. _. _.二、填适当助词:/, _._._?_. _?_.三、按例句,用“ ”造句。例: . . . _ . _ . _ . _ . _ . _四、造句。 例: .五、助词填空:/ _._ _. _._. _ ._ . _ _.六、朗读下文,回答问题。 . . . .(1) ?(2) ?(3) ?(4) ?(5) ?七、翻译下文。陈文洙在食堂吃饭。永浩今天去学校。去哪儿? 去邮局。买什么? 买苹果。请喝茶。第十五课课文:(一): . ?: . ?: .: ?: .: ?: . .(二): , ?: . .: ?: . ?: . .单词 :叙述过去:(名)昨天/:(助)和,同:(副)还有 :聊天:(名)景福宫:(连)但是:(名)博物馆:(副)不能,没能:(代)为什么 :没时间:(代)的简略形 :打扫卫生:(副)一点,稍微:(自)休息发音 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )补充单词():(名)午饭:(名)爷爷,祖父 :(惯用型)不:(形)忙:(名)猫:(副)尚,还:(名)明天:(助)和,跟:(名)剧场,戏院:(副)独自():(词组)去旅行?:(活)的现在疑问形:(名)家庭,家族():结婚:(副)早:(自)起来,起床():运动,锻炼:(名)书店:(副)努力地:(名)提包,皮包:(名)咖啡:(名)辞典 :带来:(形)热:(名)普通,一般:(副)经常:(形)疲倦():唱歌:(名)铅笔():(名)晚饭:(自)洗衣:(名)星期天:(名)酒:(副)非常语法:1、“/”用于谓词词干与词尾之间,表示过去时。与陈述形词尾相连为“/ ”。与疑问形词尾相连为“/”。词干以“/”结尾时,过去时为“(?)”,其他情况为“(?)”。以“”结尾的谓词用“ (?)/(?)”的形式。例:+ = . 好 :+ = . 吃过了 :+ = /. 做过了当词干的元音与“/”之间没有收音时,两个元音紧缩为一个音节。例:+ = . 走了 :+ = . 来了 :+ = . 喝了例: ? 昨天干什么了?: . 在家看书了。: . . 昨天看电影了,非常有趣。: ? 在哪儿看的?: . 去市场了。: ? 在市场买了什么?: ? 遇见谁了?: . 见到金老师了。: ? 吃午饭了吗?:, . 是的,吃过了。: ? 爷爷曾经是老师吗?:,. 是的,曾经当过老师。2、在谓词前用否定副词“”,或在谓词词干后加“ ”,便可构成否定句。 (的原形是, 的原形是 )。相当于汉语“不。”“没。”。但“体词+”这种形式后则不能用“/ ”来否定。例: . . 没看报纸。例: ? :, . 今天忙吗?不,不忙。: ? 喜欢狗吗?: . . 不喜欢,喜欢猫。: ? 昨天见朋友了吗?: . 没见。:? 打扫卫生了吗?: . 还没有。: ? 明天去公司吗?:. . 不,不去。: ? 吃午饭了吗?: . 还没吃。3、“/,”用于表示人的名词或代词之后,表示“与该人共同。”。开音节后用“”,闭音节后用“”。口语中常用“”。“和。一起。”例如: ? 昨天干什么了?: . 和朋友一起去剧场了。: ? 自己吃的午饭吗?:, . 不,和世民一起吃的。: ? 和谁一起去旅行?: . 和弟弟一起去旅行。: ? 和谁一起生活?: . 和家里人一起过。: . 明天和我一起看戏去吧。:. 好吧。: ? 善英和谁结婚了?: . 和英俊结婚了。4、“”连接两个句子的连续副词,表示顺接关系。“还。”例: . .我喜欢狗,也喜欢猫。 . .看了电视,还听了音乐。 . .在图书馆学习了,然后和朋友一起去看了戏。 . .很早就起来了,还锻炼了身体。5、“”为接续副词、连接两个句子,表示转折关系。“但是”“,而”例: . .我喜欢狗,而弟弟却喜欢猫。 . .昨天去学校了,但今天没去。 . .去书店了,但没买书。 . .哥哥结婚了,而我却没有结婚。练习一、将下列句子改为过去时。 . . . ? . . . . . ?. .二、用否定句回答问题。 ? ? ? ?三、回答下列问题。(1) ? (2) ?(3) ? (4) ?四,在横线上填适当的句子。 . _ . _ . _ . _ . _. _ . _ . _五,阅读下文,回答问题。 . . . . . . . .(1) ?(2) ?(3) ?(4) ?六、翻译下列句子。我昨天去邮局了。我没看今天的报纸。我昨天和朋友们一起吃的午饭。我洗了衣服,还看了电视。我喜欢喝茶,而弟弟却喜欢咖啡。第十六课课文(一): .: ?:, .: .: .:?:950.(二):, ?:500.: ?: 800.: .:4,000.: .: . .: .单词 :买东西:(名)牛奶:(自)有:(数)两,二:(量)个:(数)一 :这里有:(代)多少,若干:(量)元:(名)叔叔:(冠)这:(代)那:(代)那个:(名)钱:(副)又,再 :再见,走好。 :再见。(告辞者说)发音 ( ) ( ) ( / )补充单词:谁(的主格形式):(名)弟弟,妹妹:(名)姐姐(女称):(自)旅行:(名)教室:(名)公共汽车:(他)乘:(名)拌饭:(名)啤酒:(名)可乐 :照相:(代)这个:(代)那个:(名)圆珠笔:(代)那儿:(名)市政府:(名)霸王别姬:(名)动物:(名)日语:(名)学年:(名)电话号码:(名)家里人数:(名)几天:(冠)几个:(自)睡觉:(名)水果():(名)文具店:(名)东西:(副)多:(名)前面语法1、“ /”“ /”接名词后,表示存在与否。汉语“有/没有”“在/不在”。闭音节名词后接“ /”,开音节名词后接“ /”。例: ? 有词典吗? :, . 是的,有词典。: ? 有哥哥吗? :, . 没有。: ? 有钱吗? :. . 没有。: ? 有谁在? : . 李世民在。: ? 有苹果吗? :. . 没有。: ? 有姐姐吗? :, . 是的,有。2、数词:韩语中有固有词和汉字词两种,根据后面量词的种类选择使用。100以上的数用汉字表示:汉字词固有词汉字词固有词1202303404505606707808909100101,0001110,00012100,00013例:35691201,99612,000 530,700 3、量词有:(名),(个),(次),(月),(时),(岁),(张),(元),(年),(日),(分)。与量词连用时,数词,分别需转换成(),(),(),(),()。例:与汉字数词连用的量词: (元) (年) (月) (日) (分) (周) (号) (层)与固有数词连用的量词: (名) (个) (次) (月) (时) (小时) (岁) (卷/书) (瓶) (碗) (杯) (张/纸,照片) (头/动物)例: 1997 4 15. ( )今天是1996年4月15日。700. ()700元。 45. ( )现在是三点四十一分。 3. ()我们的教室在三层。 20 . ( )我乘20路公共汽车。 .有五位朋友。 .买了三个苹果。 .读了三十遍书。 .学了两个月韩国语。 .现在是一点十五分。 .我二十岁。 .昨天在书店买了三本书。 .请给四碗拌饭。 . .请给六瓶啤酒,两杯可乐。 .在景福宫拍了13张照片。4、“/”为冠词,修饰后面的名词。“”指离说话人近的事物。“”指离说话人和听话人较远的事物。“”指离听话人较近的或现在虽不在场但前面已提及,说话双方都知道的事物。指物时,用“/”。指场所时,用“/”。在口语中“/”略为“/”。“/”略为“/”。例: ? 这是什么?:() . 这(那)是书。: ? 那是什么?: . 那是词典。: ? 那是圆珠笔吗?:, . 是的,这是圆珠笔。: ? 那是什么地方?: . 那是市政府。: , ? 李世民先生,金正浩在公司工作吗?:, . 不,他是大学生。: . 昨天看了霸王别姬这部电影。: ? 那部电影有趣吗?5、“/, ”连接两个名词的助词,汉语“和”。开音节后接“”,闭音节 后接“”,在口语中用“”。例: , 牛奶和面包 , 面包和牛奶例: ? 喜欢动物吗?:, . 是的,喜欢猫和狗。: ? 学什么?: . 学习韩语和日语。: ? 买了什么?: . 买了书和词典。: ? 买什么?: . 买苹果和点心。: ? 见到谁了?: . 见到弟弟和朋友了。: ? 吃什么了?: . 吃了烤肉和拌饭。练习一、用“/ /”造句例: . .二、读下列数字和句子1、8,46,108,4750,8928,15020,430159,6174002、 2 . 3 . 20. 3 5. 4 . 11 45.6 .10. 2 . 5 .三、回答下列问题(1) ? (2) ?(3) ? (4) ?(5) ? (6) ?四、在横线上填“/”连接的名词 . _ . _ . . _ . _ . . . _ . _ . .五、阅读下文回答问题 . . 15,000. 32,000 . . ( ) . ( ) . ? ? ?在 ( ) 中填入合适的词。六、翻译下列句子我昨天买了5个苹果和4个面包。 教室里没有学生。现在是1997年11月18日8时15分。 我喜欢吃点心和拌饭。这儿是哪儿? 这儿是学校的图书馆。-第一部分-第十七章课文:(一) 6 . . . 8 . 8 . 9 1 . 1 . . . 6 . . . 11 .(二): . ?: .: ?: . .: ?:12 .: 1 . .:. ?: . .单词:(自)完成,结束(名)书店(自)洗漱(名)考试(自)吃饭(他)写(名)早晨(名)音乐(名)一天的作息(名)搭伙住宿的民居(名)预定补充单词:(他)教(名)苦闷,烦恼(名)星期五(名)炖泡菜 (词组)大吃一惊(名)花 (词组)睡懒觉(名)挂历(自)到达 (词组)剪头发(名)星期四(名)贸易公司(名)美容院(他)学习(名)百货店 (名)公共汽车站(名)春天(名)北汉山(名)办公室(名)礼物(他)介绍(名)购物(名)星期三(名)表(名)孩子 (词组)换西装(名)妈妈(代)什么时候(副)立即,马上(名)今天(名)上午(名)下午(名)去年(自)打电话(他)毕业(他)给(名)周末(自)上班(自)生,出生 (词组)坐出租车(名)星期六(自)下班(名)星期二(自)开会(名)休假 (词组)谁也没在,谁有人发音: () () ( ) () ()语法1、时间的一般读法是“小时”用固有词读,“分”用汉字词读。例:1:00 3:10 4:30 ( )5:45 / 12:55 / 9:15 2、“”是助词,与表示时间的名词连用,表示时间。但不和“, , , ”等词共同使用。例: ? 什么时候来韩国的?: 10 . 去年10月来的。: ? 什么时候出生的?:1965 8 15 . 1965年8月15日出生的。: ? 几点和朋友见面?:3 . 3点见面。: ? 景浩什么时候打的电话?: . 上午打的电话。: ? 什么时候毕业的?: . 去年毕业的。: ? 昨天学了第几课?:16 . 学了第16课。3、“ ”接在表示时间的名词后,表示时间的起点和终点。“从。到。”。例: ? 几点到几点学习韩国语?: 9 1 . 从上午10点到下午1点学习韩国语。: ? 休假从何时开始到何时结束?:3 7. 从3日到7日: ? 准备在韩国呆多久?:4 6 . 可能从四月呆到六月。: ? 星期六也上学吗?:. . 不,星期一到星期五上学。: ? 什么时候考试?: . 从今天

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