等式与方程教案.doc_第1页
等式与方程教案.doc_第2页
等式与方程教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

等式与方程（第1课时） 教学目标： 知识目标：使学生了解方程、方程的解、解方程及一元一次方程的定义；能力目标：使学生会判断方程以及一元一次方程，并且会根据题意列出方程；情感目标：培养学生抽象，概括的能力和自主学习的能力。教学重点： 判断方程和一元一次方程教学难点：根据题意列出方程和一元一次方程的应用教学方法：自主学习设计理念： 通过探索规律中的月历问题引出方程，在小学学习方程的基础上尝试列方程，通过独立思考积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点。通过小组合作的讨论方式，也使学生在参与数学学习活动的过程中，养成独立思考、主动与人合作的习惯，从而获得成功的体验，产生了对数学的积极情感。教学过程教师活动学生活动一、引出课题前面我们探索过日历中的规律，如果我们在日历中选出竖列的三个日期（看屏幕），你能求出它们的和吗？现在我有一份空日历，只知道选出的三个数的和为27，你能求出这三个数的值吗？可以借助于设x，假设把中间的数设为x则其余两个数为x-7，x+7，他们的和应怎么求？观察这两个式子，第一个是等式，第二个是方程，这节课我们就一起来学习一下：等式与方程（板书）口答：2+9+16=27口答：x-7+x+x+7=27二、自主学习自学课本105页的内容，回答下列问题：1、什么是方程？2、什么是方程的解？3、什么是解方程？方程：含未知数的等式那我们列方程的目的是什么？求方程的解，什么是方程的解？使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解完成工作单中的：找朋友（引导学生发现验证方法）求解的过程叫做解方程完成工作单中的比一比，并思考后面的问题小组合作，交流一下得出结论：含有一个未知数并且未知数的指数为1的方程就叫做一元一次方程学生自主学习课本，并将关键知识用符号标注出来学生回答，并归纳判断方程的两个条件学生口答工作单中的火眼金睛，并说明判断理由学生口答学生自主完成说明用的方法学生自主完成，独立思考学生上台展示口答工作单中的考眼力，并说明理由三、知识应用若3xm=2则m=？若ax=3，a要满足什么条件？完成工作单中的活学活用（选做题留给学有余力的学生）完成工作单中的小试身手学生独立思考，之后小组交流小组上台展示并说明理由学生独立完成，交流答案四、课堂小结和你的同桌交流一下你
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论