「《绚丽湿拓画》幼儿园中班美术活动（参考资料）」.doc

绚丽湿拓画幼儿园中班美术活动活动目标：1. 能大胆尝试湿拓画，在水中设计不同的图案。2. 知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。3. 体验湿拓画的乐趣，培养创造力、想象力、思维能力。活动准备：颜料、画盘、画针、纸、水、白布、湿毛巾活动过程：一、开始部分 导入：今天老师给大家带来了一根神奇的魔杖叫画针，老师想用画针给大家表演一个魔术，你们想看吗？2、 基本部分1. 教师操作探索，激发幼儿灵感 操作步骤：挤一挤，颜料滴落在水中 拨一拨，变成美丽的图案 拓一拓，把纸轻铺在水面 注意事项：颜料滴落的时候，颜料瓶口尽量贴近水面。水面上的颜料颜色不要太多画针要拿稳，垂直，速度适中2. 教师提问：现在请小朋友说一说老师是怎样制作这幅水拓画的，用了那些方法？为什么水里的画能够拓印在布上呢？3. 幼儿操作，教师指导。在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作，鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思在水面上画出美丽的画。教师提问：小朋友觉得好玩吗？那你们想不想跟我一起来制作衣服水拓画呢？但是小朋友在作画的过程中要轻拿轻放、注意卫生、保持安静。首先从篮子里取出你们两个人喜欢的颜色滴落在水中，注意颜料的瓶口在尽量的贴近水面，小朋友做好了吗？老师来看一看（教师巡视）然后取出画针轻轻的拨一拨，小朋友可以选择自己喜欢的方式在水里画画。最后取出布，两人合作，拉住布的四个角把水里的画拓印在布上。轻轻的抬离水面，翻转一下，将颜色鲜艳的一面朝上，装饰一下就好啦！3、 结束部分1. 作品展示，整理绘画材料工具这是谁的画，请小朋友为大家介绍一下，你是怎么画出来的，用了哪些方法？你画的是什么呢？2. 师幼总结 幼儿思考：为什么水里的画能够吸在纸上呢？教师总结：因为我们画盆里的水不是普通的水，而是一种混合了粘稠剂的混合液体，它的作用是把水和油质颜料分层，让它们相互之间无法相融，这样水里的画就能吸在纸上了，湿拓画就是利用了水油分离的原理进行创作的。活动延伸：水里的画可以跑到纸上去，那利用其他的材料可不可以呢？请小朋友回家和爸爸妈妈一起来思考一下吧！绚丽湿拓画幼儿园中班美术说课稿1、 说活动来源湿拓画是在水中拓画，只要幼儿能掌握湿拓画的方法，便可千人千画，可极大的培养幼儿的想象力和创造力，作画过程也是极具趣味性的。指南指出：幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。所以我设计了这个活动。2、 说活动目标 根据中班幼儿的特点和本次活动的主题，我将活动目标定为：1.能大胆尝试湿拓画，在水中设计不同的图案。2.知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。3.体验湿拓画的乐趣，培养创造力、想象力、思维能力。3、 说重难点 重点：知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。只有掌握了湿拓画的方法，才能进行下一步的创作，主要采用讲解法与示范法共同完成。 难点：能大胆尝试湿拓画，在水中设计不同的图案。儿童在绘画的过程中，难免会参照老师和同伴的作品，所以我在绘画的过程中会提醒幼儿，进来画与老师和同伴不一样的图案。4、 说活动准备 颜料、画盘、画针、纸、水、白布、湿毛巾。5、 说教学方法幼儿的学习方法主要有：观察法、操作练习法、合做学习法。幼儿在活动中，首先要观察教师的操作步骤与方法，教师针对幼儿的观察进行提问总结。然后幼儿进行操作练习，在操作练习的时候孩子们需要合做。6、 说活动过程 活动的框架为：导入教师操作提问总结儿童操作教师巡视作品展示总结1. 魔术的形式导入，引起幼儿兴趣。2. 操作部分：教师示范，请幼儿观察，并总结操作的要点，让幼儿基本掌握湿拓画的方法。幼儿操作，教师巡视看儿童的方法是否正确，并鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思在水面上画出美丽的画。3. 结束部分。作品展示，请幼儿为大家讲一讲，你是怎么画的，画的是什么。7、 活动提炼1. 活动操作性强。整个活动在教师