大学生职业生涯规划讲座教案.doc

大学生职业生涯规划讲座教案(上)大学生职业生涯规划讲座教案由新概念坛主所著，上部主要内容是职业规划与就业概述。生涯设计公益网()职业生涯规划专题组推荐。 教学目标：通过学习，使学生能够理解职业生涯规划的含义及其意义，了解与职业规划相关的理论。对如何进行职业生涯规划有一个初步的印象和了解；帮助学生确立正确的职业理想，制定明确的职业目标。教学重点：1、职业生涯规划的含义及其意义2、使学生了解职业生涯规划的主要方法和步骤3、了解职业生涯的基本理论第一节 职业生涯的基本概念一、职业生涯的基本概念：1、职业的概念：社会学的职业概念：4个层次。职业是社会分工体系中的一种社会位置，这种位置是个人进入社会生活中获得的一种劳动角色。职业是从事某一专门工作和活动的社会分工。职业同权力和利益是紧密相连的。职业是国家确定和认可的。经济学的职业概念：4个层次。职业是社会分工体系中劳动者所获得的一种劳动角色。职业是一种社会活动，具有社会性。职业具有连续性和稳定性。职业具有经济性。总结：职业是社会分工的必然产物。2、职业生涯的基本概念：直观：一个人一生所从事的工作、职业活动。不同的生命周期：生物生命周期、社会生命周期、家庭生命周期、职业生涯周期。职业生涯概念：4个层次。职业生涯是个体的概念，是指个体的行为经历。职业生涯是职业的概念，是指一个人一生的职业经历和历程。包括“外在职业生涯：招聘、培训、晋升、解雇、退休等。”、“内在职业生涯：主观因素，如需要、动机、能力、发展取向等”。职业生涯是时间的概念，是指与工作相关的整个职业生涯期。职业生涯是发展和动态的概念，受各方面因素的影响。二、职业生涯发展与规划的基本概念：1、职业生涯发展的基本概念：（1）职业生涯发展的含义： 为达到职业生涯计划的各种职业目标进行的知识、能力和技术的培训、教育等活动，也是个人逐步实现其职业生涯目标，并不断制定、实施新目标的过程。（2）职业生涯发展的类型：职务变动发展：晋升与平行调动。非职务变动发展：未发生晋升与平行调动，但通过工作丰富化等发展。2、职业生涯规划的基本概念：（1）职业生涯规划的含义： 指个人根据自身的主观因素和客观条件，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，制定和安排相应的教育、培训、工作计划并付诸行动，实施职业生涯目标的过程。四个方面：自我分析、设定目标（分层次、阶段）、实现目标的策略、评估与修正。（2）职业生涯规划需考虑的因素： 专业与技能、准确的信息、职业选择、工作和家庭的协调、发展与稳定、机会成本、避免职业陷阱、机遇与职业、业绩与职业成功、单一职业和多种职业。三、新的形势与新的要求：1、信息时代对职业能力的要求2、在竞争中求生存3、积极面对失业与待业第二节 职业生涯的基本理论一、职业发展理论：1、马斯洛：需要层次理论：动机理论。八个要点。需要与动机的关系：需要产生动机，动机引发行为。人的动机是统和性活动。如：当一个人饿了，实际是他整个人都需要食物，而不只是他的胃。人类的需要是似本能需要：人与动物的区别。需要的性质决定动机的性质：人类的需要有两大类：基本需要、心理需要。人类需要成等级系统：生理、安全、归属感、尊重、自我实现。低层次需要是高层次需要的基础各层次需要的产生和个体发育密切相关。2、帕森斯：特质因素理论：生涯设计公益网()职业生涯规划（1）基本概况：描述：个别差异现象普遍地存在于个人心理与行为中，每个人都具有自己独特的能力模式和人格特质，而某种能力模式与人格特质又与某些特定职业相关联。职业指导三步曲：自我分析：评价求职者的生理和心理特点。通过心理测量及其他测评手段，夺得求职者的身体状况、能力倾向、兴趣爱好、气质与性格等方面的资料。工作分析：分析各种职业对个人的要求。包括：职业性质、工资待遇、工作条件以及晋升的可能性；求职的最低要求；为准备就业而设置的教育培训计划，以及这种教育和培训的机构、学习年限、入学资格和费用等；就业机会。人职匹配：通过科学分析进行个人与职业的匹配。（2）对该理论的评价：优点：重视个体差异与职业需求。缺点：忽略人格动态的发展；相同职业所需条件存在较大差异；个人特质类型复杂；忽略人的创造潜能；过程复杂。3、金斯伯格：职业发展理论：（1）要点：职业选择是一个发展过程；职业选择过程中的大部分是不可逆转的；职业选择过程以一种折中方式结束。（2）择业心理的三个阶段：幻想期（11岁以前）；尝试期（1117岁）；现实期（17岁以后）：探索阶段、具体化阶段、明确阶段。4、萨珀：终生发展理论：主要贡献：完整的人生职业生涯发展阶段模型：（1）成长阶段：014岁。主要任务：逐渐认识自己是什么样的人，同时对工作和工作的意义有初步的理解。阶段分期：幻想期（410岁），需要占统治地位；兴趣期（1112岁），个人喜好起决定作用；能力期（1314岁），开始考虑自己的能力及工作要求。（2）探索阶段：1524岁。主要任务：探索各种可能的职业选择，对自己的能力和天资进行现实评价，并根据未来的职业选择做出相应的教育决策，完成择业及最初就业。阶段分期：尝试期（1517岁），明确自己的职业偏好；过渡期（1821岁），明确自己的职业倾向；初步承诺期（2224岁），实现一种职业倾向，了解更多机会。（3）创业阶段：2544岁。 主要任务：发现自己喜欢从事的工作机会；学会与他人相处；巩固已有地位并力争提升；使现有职位得到保障；在一个永久性职位上稳定下来。生涯设计公益网()职业生涯规划 阶段分期：承诺和稳定期（2530岁），确保一个相对稳定的位置；提升期（3144岁），好的业绩，资历加深。（4）维持阶段：4564岁。接受自己的缺点；判断需要解决的问题；致力于最重要的活动；维持并巩固已获得的地位。（5）衰退阶段：65岁以后。 主要任务：发现非职业角色；做自己期望做的事；缩减工作时间。 阶段：衰减期、退休期。成长阶段：014岁；探索阶段：1524岁；创业阶段：2544岁；维持阶段：4564岁；衰退阶段：65岁以后5、施恩：职业锚理论： 描述：个人在不得不做出职业选择时，无论如何都不会放弃的、职业中至关重要的东西或价值观。作用：指导、稳定和约束个人的职业生涯。类型：技术/职能型职业锚；管理能力型职业锚；创造型职业锚；自主/独立型职业锚；安全稳定型职业锚；服务型职业锚；挑战型职业锚；生活型职业锚。二、职业决策理论：1、职业决策：（1）概念：综合收集并分析自身能力与客观因素后所进行的职业选择。（2）特点：决策的项目多；信息来源广；个人要求及任职要求复杂；重要他人（亲属等）影响大。2、PIC职业生涯决策模型：前期筛选、深度考察、选择三个阶段。（1）前期筛选： 依据个人职业偏好，通过结构化搜寻对众多职业进行筛选，提炼出针对性强、数量较少的待选职业。（2）深度考察：回答两个问题：该职业适合我吗？我适合从事该职业吗？（3）选择阶段：3、职业生涯决策的影响因素：个人因素：健康、个性特征、能力、兴趣爱好、性别、年龄、所受教育。家庭因素： 朋友、同龄群体的因素：社会环境因素：经济因素：第三节 大学生职业生涯与就业一、大学生就业概述：1、大学生就业工作任务艰巨：（1）原因分析：大学生数量急剧增加、供需矛盾突出、高校专业设置问题、传统体制影响。2、高等教育的培养目标：我国高等教育的人才培养的目标是拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务需要的，德、智、体、美等方面发展的高等专门人才；生涯设计公益网()职业生涯规划学生应在具有必要的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。3、大学毕业生择业特点：（1）择业意识增强具体表现为：主动就业：注重夯实择业基础：（2）择业观念务实：“先就业、后择业”的观念：到非公有制单位就业的观念：淡化“专业对口”的观念：自主创业的观念：“适时跳槽”的观念：终身学习的观念：（3）择业标准务实：（4）择业渠道多元化：（5）择业讲究技巧：（6）择业矛盾突出：主要表现在：择业目标居高不下，盲目攀比，与社会需求形成很大反差；“鱼”和“熊掌”两者想兼而得之；择业目标不稳定，“这山望着那山高”，并多向性地进行求职应聘。二、社会需要怎样的大学毕业生：1、我国专业技术人才匮乏：（1）高级技工人才缺乏：（2）高级专业人才就业空间巨大：（3）社会急需造就“灰领”：2、四川及成都市紧缺人才需求情况：（1）第三产业从业人员加大：预计到2010年，成都第三产业从业人员的比例将超过60%。主要体现在旅游、酒店、餐饮、交通、通信、广告、零售、建筑装饰、城市维护等行业的发展，服务业以及建筑业的从业人员的比例将大幅上升。（2）制造业人才节节看涨：（3）高级技能型实用人才日见走俏：（4）职业经理首次登榜：3、社会对大学生的要求：（1）大学毕业生的就业弱项：目前，大学毕业生的就业弱项表现在以下几个方面：外语的实用能力成“拦路虎”：磨合期还应缩短：不少企业还指出：大专院校应加强与企业的合作，开展“零距离”接触。如教师经常到企业实践，企业技术主管到学校兼职当老师，双方合作搞项目开发，有些项目甚至可以拿到课堂上，让学生一同参与。学生的实习期也不要限定在毕业前的短短几个月里，而是与企业“常来常往”，这样既能让学生不断提高实践能力，也能了解先进技术的发展动态，生涯设计公益网()职业生涯规划工作后还能缩短磨合期。人际沟通须加强：工作经验不够、期望值太高：（2）企业欢迎怎样的大学生：三方面要求：有良好的职业道德和敬业精神；既有专业本领又是多面手；有不断创新进取精神。三大基本素质：思想政治素质；文化素质；身心素质。三大能力：实践动手能力；人际交往能力；社会适应能力。（3）大学毕业生发展的不同途径：按时就业、延期就业、自主创业、继续深造、出国求发展第三节 职业生涯规划的方法与步骤一、职业生涯规划及意义：1、职业生涯规划与职业历程：（1）职业生涯规划的含义：职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划，它包括确立事业目标、选择何种职业、在什么地区和单位从业、担任什么职务，如何在一个职业领域中得到发展，打算取得什么样的成就等问题。职业规划是个人职业历程的首要环节，合理设计自己的职业生涯，是实现事业目标、走向成功的第一步。（2）职业历程：职业历程是指一个人从初步就业到退休的整个职业发展过程。这一过程可能是连续不断的，也可能是间断的（中途下岗待业）。其发展有三个阶段。职业适应期：职业适应期包括由非职业心理向职业心理的转换，组织内外环境的适应，业务知识和技能的熟悉。稳定发展时期：职业适应期结束后，相对稳定在一个职业单位，成为业务主管，逐步成为骨干或担任领导职务，这一时期即稳定发展时期，个人的职业生活能力处于最旺盛状态，是创造业绩、成就事业的黄金时期。职业结束期：个人因年老体弱或其他原因丧失了职业能力或职业兴趣，从而结束职业。职业规划是职业历程的基础。职业历程发展顺利与否，职业期间创造的社会财富多少、个人发展的方向和水平，都因职业种类、从业地点和单位、担任职务的不同而显现出较大的个体差异性。因此，对于大学毕业生来说，搞好职业规划是一项重要课题。 （3）职业生涯规划的过程：A、确立目标阶段：处于择业期的学生应该确定择业的目标是：高尚的目标。首先，择业者必须将社会的客观需要与正确的主观择业意向结合起来。这是因为，只有社会的客观需要才能为个人提供广阔的活动场所，让个人有用武之地，从而为社会创造财富；与此同时，个人的择业意向还必须建立在正确的思想上，即应具备“为人类活动”的择业意向。其次，应建立健康的职业情感。找到正确的择业指南。正确的择业观就包含为两方面的主要内容：第一，正确处理好个人利益与社会整体利益的关系。在个人利益服从国家、集体利益的同时，不断完善自身；第二，确立正确的职业荣誉观和职业幸福观。B：职业的准备阶段：由于个人的情况不同，职业准备的内容和时间的长短也就不一样。C：职业选择阶段这个阶段的特点，不再是自我准备，而是步入社会职业市场，进行实实在在的选择活动。2、职业规划意义：要把职业规划与社会发展结合起来。要清楚了解当前及今后一段时间国家大政方针和社会发展的基本情况，特别是就业问题的基本状况及发展方向。当前，我们正处在由计划经济向市场经济过渡的社会转型期，市场机制的引入，给大学生择业既带来了压力，也带了机会。二、如何进行职业生涯规划：1、确立正确的职业理想，制定明确的职业目标：职业理想就是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划。任何人的职业理想必然要受到社会环境、社会现实的制约。社会发展的需要是职业理想的客观依据，凡是符合社会发展需要和人民利益的职业理想都是高尚的、正确的，并具有现实的可行性。大学生的职业理想更应把个人志向与国家利益及社会需要有机地结合起来。2、评价自我和职业分析：（1）、自我分析：要通过科学认知的方法和手段，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。自我分析要客观、冷静，不能以点带面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点。只有这样，才能避免设计中的盲目性，达到设计高度适宜。（2）、职业分析：职业生涯规划时要考虑到职业区域的具体特点，比如该地区的特殊政策、环境特征；职业角色的发展与职业所在的行业的发展有着密切的关系。自我分析、评价可以从以下方面着手：第一，我的优势：第二，弱势，即目前的不足或能力的欠缺：比如性格的弱点。通过以上自我分析与认识，解决了“我选择干什么”的问题。职业方向直接决定着一个人的职业发展，因而需倍加慎重。3、职业生涯规划中应注意的几个方面：（1）不怕艰苦的环境：（2）到基层锻炼、增长才干：（3）甘当“灰领”：三、职业选择原则及考虑因素：1、职业选择的原则：（1）主动选择的原则：大学毕业生在职业选择中应主动出击，积极参与。这里所说的主动选择，主要包括三个方面：A、主动参与职业岗位竞争B、主动了解人才供求信息和规格要求C、主动完善自己（2）分清主次的原则：在就业选择过程中，摆在毕业生面前的选择是多方面的。应从是否有利于自己才能的发挥，是否符合社会的需要出发，分清主次，做出抉择。（3）着眼长远，面向未来的原则：毕业生在选择职业时，不能只看眼前实惠，不看企业发展前景；不能只看暂时困难，而不看企业的未来；不能只图生活安逸，而不顾事业的追求等。2、职业选择的考虑因素：（1）工资收入水平（2）个人兴趣与爱好（3）单位的地理位置（4）单位性质（5）就业单位的发展前景（6）继续深造的条件（7）发展机会3、选择理想职业注意的几个方面：（1）认识自己，了解职业：认识自己，即包括认识自己的兴趣、气质、性格和能力，也包括认识自己的生理素质、知识结构和职业适应性。其目的在于真正了解自己最适合干什么工作。了解职业，即包括职业活动内容、职业特点、职业环境、职业报酬，也包括了解职业对从业者素质的要求。了解职业的目的，在于求职有针对性，减少盲目性。（2）正确把握自己的择业期望值：应实事求是地对自己的职业期望作一个客观科学的分析，分清哪些是合理的，是能够实现的，对此应努力追求；哪些是不合理的，生涯设计公益网()职业生涯规划是实现不了的，对此应放弃。这就要求每位高职高专毕业生，以自己的专业所长、个人素质优势以及客观的社会需求为基础，确立积极合理的职业期望。正确把握择业的期望值，防止下列问题的出现：A、防止图虚荣的思想B、防止图享受的思想C、防止图安逸的思想D、防止偏离自己的择业目标E、防止期望值过高（3）树立正确的就业观念：转变就业观念。摒弃只有正规就业或端“铁饭碗”才算就业的传统观念，树立从事非全日制、临时性、季节性、非正规就业等灵活形式工作也是就业的观念，树立职业平等和劳动光荣的观念。4、社会可提供哪些机会：（1）社会分析（2）组织分析（3）人际关系分析（4）科学选择几个比较简单的处理原则：首先，应将眼光放远一些。其次，应该为自己留有足够的发展空间。最后，兴趣爱好固然重要的，但他并不是与生俱来的，它与后天的培养和环境的影响有着重要的关系。四、个人职业生涯规划书的制定：1、确定志向：志向是事业成功的基本前提，没有志向，事业的成功也就无从谈起。俗话说：“志不立，天下无可成之事。”立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。所以，在制定生涯规划时，首先要确立志向，这是制定职业生涯规划的关键，也是你的职业生涯中最重要的一点。2、自我评估：自我评估的目的，是认识自己、了解自己。因为只有认识了自己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标做出最佳抉择。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。3、职业生涯机会的评估：职业生涯机会的评估，主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响，每一个人都处在一定的环境之中，离开了这个环境，便无法生存与成长。所以，在制定个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利的条件与不利的条件等等。只有对这些环境因素充分了解，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使你的职业生涯规划具有实际意义。环境因素评估主要包括：（1）组织环境。（2）政治环境。（3）社会环境。（4）经济环境。4、职业的选择：职业选择正确与否，直接关系到人生事业的成功与失败。据统计，在选错职业的人当中，有80的人在事业上是失败者。正如人们所说的“女怕嫁错郎，男怕选错行”。由此可见，职业选择对人生事业发展是何等重要。如何才能选择正确的职业呢？至少应考虑以下几点：（1）性格与职业的匹配（2）兴趣与职业的匹配。（3）特长与职业的匹配。（4）内外环境与职业相适应。5、职业生涯路线的选择：在职业确定后，向哪一路线发展，此时要做出选择。即，是向行政管理路线发展，还是向专业技术路线发展；是先走技术路线，再转向行政管理路线由于发展路线不同，对职业发展的要求也不相同。因此，在职业生涯规划中，须做出抉择，以便使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着你的职业生涯路线或预定的方向前进。通常职业生涯路线的选择须考虑以下三个问题：（1）我想往哪一路线发展？（2）我能往哪一路线发展？（3）我可以往哪一路线发展？对以上三个问题，进行综合分析，以此确定自己的最佳职业生涯路线。6、设定职业生涯目标：职业生涯目标的设定，是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，不知道自己走向何方。只有树立了目标，才能明确奋斗方向，犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。目标的设定，是在继职业选择、职业生涯路线选择后，对人生目标做出的抉择。其抉择是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。短期目标一般为一至二年，短期目标又分日目标、周目标、月目标、年目标。中期目标一般为三至五年。长期目标一般为五至十年。7、制定行动计划与措施：在确定了职业生涯目标后，行动便成了关键的环节。没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。例如，为达成目标，在工作方面，你计划采取什么措施，提高你的工作效率？在业务素质方面，你计划学习哪些知识，掌握哪些技能，提高你的业务能力？在潜能开发方面，采取什么措施开发你的潜能等等，都要有具体的计划与明确的措施。生涯设计公益网()职业生涯规划并且这些计划特别具体，以便于定时检查。8、评估与回馈：俗话说：“计划赶不上变化。”是的，影响职业生涯规划的因素诸多。有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状况下，要使职业生涯规划行之有效，就须不断地对职业生涯规划进行评估与修订。其修订的内容包括：职业的重新选择；职业生涯路线的选择；人生目标的修正；实施措施与计划的变更等等。 思考题：1、请简述职业及职业生涯的含义。2、请简述影响职业生涯规划的因素。3、请简述职业生涯规划的作用。4、请简述马斯洛的需要层次理论的主要观点。5、请简述帕森斯的特质因素理论。6、按照萨珀的终身发展理论，职业生涯分哪几个主要阶段？各阶段的主要任务是什么？7、如何进行职业生涯规划？ 大学生职业生涯规划讲座教案(中)大学生职业生涯规划讲座教案由新概念坛主所著，上部主要内容是就业形势与就业政策。生涯设计公益网()职业生涯规划专题组推荐。 教学目标：让学生通过学习清楚地了解高校毕业生就业工作的形势与相关政策法规，学会在双方尊重平等的原则上。运用法律武器保护自己的合法权利，又避免因为对法律的无知而影响就业工作的顺利进行。教学重点：1、分析与高职高专毕业生择业的紧密相关的法律、法规。2、分析高职高专毕业生择业的法律、法规相关案例。3、分析大学生就业市场与就业趋势。第一节 就业市场与就业趋势分析据劳动保障部对全国114个城市劳动力市场供求状况调查，对高校毕业生的需求仅占新增岗位总量的22%。2006年全国普通高校毕业生人数为413万人，比2005年增加75万人，增幅达22%。2007年全国普通高校毕业生人数将达495万，比2006年增加82万，同比增幅达19.9%。而2006年这些地区对高校毕业生的需求与2005年实际接收安排的毕业生人数相比，降幅达到22%。“三个22%”，一个“19.9%”不但充分显示出2006年高校毕业生十分严峻的就业寒流，而这股寒流，还将持续影响2007届毕业生的就业，并可能再度“降温”。一、2007年大学生就业政策解读：1、教育部人事部五项举措：鉴于以上严峻的就业形势，教育部人事部等5部委共同宣布了5项措施，促进大学生就业。措施一：鼓励毕业生面向基层就业，通过助学贷款代偿、考研究生、考公务员加分，生活费补贴等手段鼓励毕业生去基层工作。措施二：完善对高校毕业生的社会保障体系。措施三：要求所有高校都必须成立专门的就业指导服务机构，同时要将就业指导课列入必选课。措施四：完善就业工作评估体系，从明年起，在教学评估中突出对就业状况的考察。措施五：完善实践教学体系，高职院校80%的学生毕业时要获得双证书，也就是毕业证书和职业资格证书。 2、劳动保障部四大举措保大学生就业：大力发展适合毕业生求职特点的互联网就业服务公共就业服务机构应确定专人与失业毕业生联系未就业毕业生积压较多的地区要联系跨地区招聘积极向教育、人事部门及高校提供市场分析信息劳动保障部副部长张小健说：“新成长劳动力已进入高峰期，特别是高校毕业生增量多、压力大，而整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧。因此，做好就业再就业工作需要付出更大努力。”国务院领导明确要求，对高校毕业生要落实好、执行好鼓励他们到西部、到基层就业和自主创业的相关政策，切实加强对他们的就业服务，努力提高今年高校毕业生就业率。生涯设计公益网()职业生涯规划张小健表示，劳动保障部门将从四个方面做好2007年高校毕业生就业工作：首先，与教育部门、人事部门加强配合，做好大学毕业生离校前的求职指导、就业服务、职业资格培训、就业见习等工作，为巩固和提高初次就业率做出贡献。各地公共就业服务机构要充分发挥高校毕业生专门服务窗口的作用，积极举办针对毕业生的专场招聘会，发展适合毕业生求职特点的互联网就业服务。要与教育部门及高校合作，推动职业指导进高校，强化对高职院校毕业生的职业资格培训，积极推开“双证书”试点。其次，劳动保障部门将以登记失业、求职困难的毕业生为重点，开展“一对一”的服务。对进行失业登记的应届和历届积存的高校毕业生，公共就业服务机构应确定专人联系，并依托基层平台跟踪了解情况。对每个登记失业的毕业生，承诺在3个月内免费提供1次政策咨询和职业指导，提供3次基本适合的岗位需求信息;对申请参加职业资格培训和就业见习的，按规定给予培训补贴；对失业时间较长或家庭生活困难的毕业生，要重点援助，帮助其尽快就业;对自主创业的毕业生，要认真落实小额担保贷款、个体经营收费减免等相关政策。第三，加强对重点地区、重点城市的工作指导。各地特别是中西部省份要确定一些经济欠发达、未就业毕业生积压较多的地区，作为重点，会同有关部门，强化对未就业毕业生的服务，联系跨地区招聘，开展劳务输出，帮助他们尽快就业。大中城市劳动保障部门，要总结2006年开展“大中专技校毕业生就业服务月”活动的经验，适时开展集中性的就业服务专项活动。通过以点带面，逐步建立高校毕业生就业工作的长效机制。第四，各地劳动保障部门要进一步完善劳动力市场信息分析工作，强化分析劳动力市场对大学生的需求状况，积极向教育、人事部门及高校提供市场信息，引导毕业生择业，并为高校按照市场需求进行教育改革和调整课程设置提供依据。 二、热门行业、大学生薪水走势、整体就业率预测：1、2007年四大热门行业中华英才网HR专家就2007年热点行业趋势做出预测，指出通信、汽车、快速消费品及石油能源等四大行业人才需求大，且有较明显的人才缺口。此外，明年另一个职场趋势是海外人才市场将进一步升温，更多的外国公司白领职位将会越来越多地投向中国。以中华英才网与美国MONSTER合作的国际频道所发布职位的趋势分析，精通外语、具有某项专业优势、具有外资企业或国内知名企业的工作背景的求职者，将会赢得更多的海外发展机会。通信业需求旺盛，营销人员比重继续上升。今后几年，通信业人才需求将主要分布在基础电信运营企业，新增电信企业和政府部门，市场营销服务人才比重将超过技术人才。人才构成进一步变化为：经营管理类、通信技术类和市场营销类人才需求比例为235。这个比例中经营管理与市场营销人员比重较之前有所上升，预示着更多非通信专业人才将涌入通信行业。目前通信业进入行业的调整期，业内人才存在严重的高不成低不就现象。相当一部分人由于不具备更高的战略眼光，很难担当更高的职位；而对于目前从事的工作已无新鲜感，一大批中级人才遭遇“天花板”。这为有冲劲、积极主动的新人提供了很多机会。汽车业人才全面紧缺。未来5年，根据汽车发展的水平和需要来看，人才供求矛盾的变化将不是渐增，而是激增。这意味着人才供求的结构性矛盾非常突出，尤其是研发机械工程师、销售和市场人员的新增工作机会将非常可观。在汽车企业的招聘中，不是哪类人才比较重要，而是各类人才都很重要；不是哪类人才紧缺，而是全面紧缺。国家人事部人才流动开发司发布的公告指出，汽车人才已高居北京2006年紧缺人才榜首。目前汽车业招聘按岗位集中在研发、销售、品牌、售后领域，尤其缺少既了解汽车构造、产品性能，又了解企业文化和市场需求综合性人才。2007年汽车人才需求领域包括：汽车研发人才、维修人才、营销人才、管理人才、汽车服务人才等。快速消费品营销人才缺口大。快速消费品行业的人才缺口将依然主要来自市场营销岗位。近年来，该行业大量的市场、销售人员，特别是品牌建设人员流向其他行业，而从其他行业流向快速消费品行业的市场人员并不多。从2006年8月份开始，不少快速消费品行业知名企业开始2006年下半年的新一轮招聘，蒙牛、联合利华、青岛啤酒、达能等均在其中。据猎头人士分析，快消企业对营销专业人才需求量最大，未来的市场缺口也最大。最热门的营销职位包括品牌经理、产品经理、城市经理、大区经理、渠道经理、KA经理(重点客户经理)等。在某招聘网发布的7月就业指数中，上海、广州两地消费品行业职位数量在各行业中排在前列，上海消费品业职位数占总职位数的8.53%，居各行业第四；广州占12.06%，位居第二，仅次于计算机/信息行业。中华英才网职业顾问分析认为，快速消费品行业销售类人员通常占企业员工总数的30%以上，每当行业对人才出现集中需求时，首当其冲的是市场营销类人才。生涯设计公益网()职业生涯规划除了大量需求一线业务推广人员、销售代表之外，对营销管理类专业人才需求也较为迫切，这也是快速消费品行业缺口较大的人员。在2007年的人才市场，快速消费品的营销人才将非常抢手，相关企业将有必要继续对此类人才进行储备。石油业专业人力资源匮乏。石油行业招聘企业以特大型国有企业和外资石油服务公司为主。外资石油企业方面，其在中华英才网上所发布的职位显示出，专业技术人才，尤其是地质工程师和钻井工程师有明显的人力资源匮乏的现象。同时，因为目前石油企业人才流动的内外部条件还未成熟，所以外资企业虽然提供良好的职业发展空间、有竞争力的薪酬待遇等优越条件，招聘到所需的研发技术人员也有一定难度。国有企业方面则是从事跨国经营的人才极为紧缺就陆上石油企业而言，无论是各石油企业还是三大集团公司直属机关，从事跨国经营的管理人才都不足总人数的1%。第二节 如何获取职业信息一、求职信息的内容及作用：1、什么是求职信息：包括就业政策、就业机构、经济发展形势与趋势、就业岗位供需情况、国民经济计划、经济结构的调整、劳动用工制度、干部人事制度、就业制度、近期失业率以及就业培训、毕业生资源等等。求职信息的价值具有会用则有不会用则无的特性。在求职谋业过程中，求职信息关系到求职谋业的成功与失败。对高职高专的毕业生，如能及时掌握大量、可靠的就业信息，就能从信息中把握就业机会，找到一份适合自己的职业；反之，缺少信息，就会行动迟缓，纵有好的就业机遇也会与其擦肩而过。求职信息可划分为广义信息和狭义信息，或称宏观信息和微观信息。（1）宏观信息宏观求职信息包括毕业生就业的总体形势、社会对人才的需求趋势、就业政策、就业活动等信息。（2）微观信息微观信息是指具体用人信息，即哪些单位需要什么样的毕业生。比如需求单位的性质、单位的特色、专业要求、行业现状及发展前景、岗位描述，计算机、外语水平、生源地、性别要求，用人单位提供的用人条件、工作性质、晋升机会、工资福利待遇、空缺岗位等等。2、求职信息的作用：（1）帮助毕业生了解政策、掌握和运用好政策（2）帮助毕业生了解市场、了解需求、了解自我（3）帮助毕业生增加就业机会二、求职信息的渠道及途径：1、通过各种市场收集信息高校毕业生就业部门举办的就业市场高校之间联办的就业市场分科类的专业就业市场教育主管部门举办的大型就业市场人才中介部门人才市场网上市场2、收集信息的其他途径：（1）互联网：互联网成为毕业生收集信息、求职择业的主渠道之一，已是不争的事实。目前，全国就业网站逾千家，提供了大量与求职相关的信息。（2）其他传播媒介各类单位通过新闻媒介，如广播、电视、报纸、杂志、电话等工具介绍企业现状、发展前景及人才需求。特别是主管毕业生就业部门创办的杂志以及各高校的就业橱窗，都在毕业生求职择业的关键时期发布用人单位需求信息和招聘信息。各地的人才市场报、晚报等都开办了人才需求信息及招聘广告栏目。毕业生平时多加注意，肯定会获得令人感兴趣的或有用的信息。 （3）社会实践活动：大学生在校期间，通过生产实习、毕业实习、参加社会服务等社会实践活动，不仅能使自己所学的知识直接应用于生产，为社会服务，而且也开阔了视野，还可以有意识地了解这些单位对毕业生的需求情况，对所需人员的素质要求等。（4）就业服务机构：这里主要是指成都市教委、人事局、劳动保障局的就业服务机构，如成都市高校毕业生就业指导中心、成都人才市场等，以及360余家经批准的成都人才中介服务机构。（5）社会关系：整个社会其实是一个大家庭，我们不少的高职高专毕业生的亲朋好友分布在社会的各个领域、各条战线，由此形成了复杂的社会关系网。找工作是正大光明的事，正确利用这种社会关系网，通过关系网收集信息、推荐并推销自己，针对性强、可靠性高，成功率大。三、求职信息的筛选和使用：1、筛选：（1）可信性筛选：首先要确定信息的可信性。要把那些从“小道”得来或几经辗转而未经证实的信息与有根有据的信息区别开来，只有在做出正确判断之后，才能决定自己的下一步。（2）有效性筛选：要对信息的有效性进行分析，看是否对自己有用。对搜集到的求职信息，要按行业性质、职业性质、所在地区或归属、工种、工薪的高低以及对所需人员的限定条件、素质要求等等进行筛选，并根据自己的能力和意愿做出切合实际的选择，顺利地走向职业岗位。2使用：（1）三个原则：1、发挥优势和学以致用的原则2、面对现实和实事求是的原则3、先就业后择业的原则（2）三个注意：1、注意信息的时效性2、注意信息的广泛性3、注意信息的准确性2、谨防招聘陷阱：假单位假招聘、真单位假招聘、网络骗钱、借脑发财，借鸡下蛋、诱人上钩的“培训信息”第三节 大学生就业政策分析一、中华人民共和国劳动法：1、劳动法的基本原则：中华人民共和国劳动法规范了其适用范围、法律关系、就业与服务机构、劳动合同的订立、劳动争议的处理、劳动争议的仲裁等原则。劳动法的基本原则是制定劳动法的指导思想，是调整劳动关系及与劳动关系有密切联系的其他关系的基本准则。我国劳动法的基本原则有：公民有劳动的权利和义务劳动者享有职业培训的权利和义务劳动者享有按劳分配和社会保险的权利劳动者享有休息和安全卫生保护的权利劳动者有组织工会和民主参与权利在劳动方面男女平等、民族平等提请处理劳动争议的权利2、我国劳动法的适用范围：劳动法第二条关于劳动法对人的适用范围规定：“在中华人民共和国境内的企业、个体经济组织（以下统称用人单位）和与之形成劳动关系的劳动者，适用本法。国家机关、事业单位、社会团体和与之建立劳动合同关系的劳动者，生涯设计公益网()职业生涯规划依照本法执行。”二、劳动合同条例：劳动合同条例是一部在现有劳动合同法律制度基础上，规范和调整本市劳动合同双方当事人的权利义务，切实保护劳动者的合法权益，充分保障劳动合同双方当事人自主约定权利义务的重要地方性法规。这部法规的制定和实施，为本市创造一个良好的制度环境，从而有利于形成灵活的用工机制，保障劳动力的自由流动和增强企业的竞争力。1、劳动合同的法律界定：劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。本条规定劳动合同是一种协议，是确立劳动关系、明确劳动者与用人单位权利和义务的协议。2、劳动合同应当以书面形式订立：3、订立和变更劳动合同应当遵循的原则：订立和变更劳动合同，一要遵循平等自愿、协商一致的原则；二要符合法律、法规和有关规章的规定。4、当事人缔约过程中知情权的规定：知情权是指劳动合同当事人了解有关信息的权利。其共同特征是：知情权行使的时间是在缔约过程之中。知情权的范围是与缔结劳动合同有关的信息。知情权通过当事人积极行使而实现。提供信息的一方负有保证信息真实性的义务。5、劳动合同基本内容的规定：我国劳动法第十九条规定：劳动合同应当以书面形式订立，并具备以下七个条款：劳动合同期限；工作内容；劳动保护和劳动条件；劳动报酬；劳动纪律；劳动合同终止的条件；违反劳动合同的责任。6、劳动合同期限的规定：劳动合同的期限分为固定期限、无固定期限和以完成一定的工作为期限。劳动合同期限由用人单位和劳动者协商确定。7、试用期的规定：劳动合同当事人可以约定试用期。试用期是劳动合同当事人为了相互了解对方的情况（即用人单位了解劳动者是否适合从事特定工作以及劳动者了解用人单位的具体情况）而在劳动合同中约定的特定期限。试用期不是劳动合同必须约定的内容。只有在确实需要的情况下，才可以通过双方协商一致约定试用期。（1）试用期与劳动合同期限既有联系又有区别：A、无论是试用期还是合同期，劳动合同当事人都要受到同一个劳动合同的约束。当事人都应当按照劳动合同的约定行使权利承担义务。B、试用期应当包含在劳动合同期限之内。从时间的延续过程上看，试用期应当是劳动合同期限的一部分。 C、试用期的长短与劳动合同期限相联系。（2）试用期限做出的规定：8、续订劳动合同的规定：劳动合同期满，经当事人协商一致，可以续订劳动合同。续订劳动合同不得约定试用期。9、劳动合同无效：无效劳动合同一般具有以下两方面特征：具有违法性、无效劳动合同自始无效10、用工登记的规定：11、变更劳动合同：12、劳动合同的解除与终止：经劳动合同当事人协商一致，劳动合同可以解除劳动者解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知用人单位下列情况之一，劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同（1）在试用期内的；（2）用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；（3）用人单位未按照劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。用人单位解除劳动合同，但是应当提前30日以书面形式通知劳动者本人哪些情况用人单位可以随时解除劳动合同劳动合同终止三、国家有关高校毕业生就业的政策：1、原国家教委普通高等学校毕业生就业工作暂行规定：规定分为总则、职责分工、毕业生就业工作程序、毕业生就业指导与毕业生鉴定、供需见面和双向选择活动、就业计划的制订、调配、派遣工作、接收工作及毕业生待遇、违反规定的处理、附则等十章共55条。规定较为具体，可操作性较强。毕业生就业工作程序分为就业指导、收集发布信息、供需见面及双向选择、制订就业计划、进行毕业生资格审查、派遣、调整、接收等阶段。2、国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知：2002年2月，教育部、公安部、人事部、劳动保障部共同签发。认清形势，深化改革。从总体来说，目前高校毕业生数量与各行各业的需求量相比还远远不足，高校毕业生在地区的分布和结构上也不平衡，就业困难只是结构性的。进一步转变高校毕业生就业观念，建立市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制，努力实现高校毕业生的充分就业。进一步完善高校毕业生就业工作管理体制。加快调整人才培养结构。拓宽高校毕业生到基层就业的渠道。完善未就业高校毕业生的有关政策。进一步整顿和规范高校毕业生就业市场秩序。进一步加强对高校毕业生的思想教育和就业指导。3、国务院办公厅关于做好2003年普通高等学校毕业生就业工作的通知：经国务院同意，制订了11条规定。（1）鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作。（2）党政机关录用公务员和国有企事业单位新增专业技术人员和管理人员，应主要面向高校毕业生，公开招考或招聘，择优录用。（3）鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企事业单位聘用高校毕业生，政府有关部门要为其提供便利条件和相应服务。对企业跨地区聘用的高校毕业生，省会及省会以下城市要认真落实有关政策，取消落户限制。（4）鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业。（5）为高校毕业生办理户口和人事档案手续提供便利。（6）任何地区或单位不得以来自非典型肺炎疫情流行地区为借口拒绝接收高校毕业生。（7）做好高校毕业生就业指导和服务工作。（8）毕业半年以上未能就业并要求就业的高校毕业生，可持学校证明到入学前户籍所在城市或县劳动保障部门办理失业登记。（9）要加大对高等教育事业发展规模、专业设置和就业状况的统筹力度。对就业率低的高校长线专业，要暂停招生或减少招生。要鼓励中小企业和民营企事业单位聘用高等职业学校（大专）毕业生，使大批动手能力较强、适应性较好的高职（大专）毕业生有用武之地。（10）加强对高校毕业生的思想政治工作。（11）进一步加强对高校毕业生就业工作的领导。4、大学生志愿服务西部计划：“大学生志愿服务西部计划”从2003年开始，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期12年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。志愿者服务期满后，鼓励其扎根基层，或者自主择业和流动就业。参加“大学生志愿服务西部计划”的志愿者除享受国家规定的高校毕业生就业优惠政策外，有关部门还给予八项政策支持。四、鼓励高校毕业生自主创业的政策：1、政策鼓励大学毕业生自主创业：2、创业准备：创业准备一般包括自身条件准备、创业项目确定和创业条件准备三个方面。自身条件准备：（1）了解自己是否具有创业意向；（2）明确自己的创业目标；（3）分析自己的职业心理特征；（4）参加创业技能培训。创业项目选定：创业条件准备：主要包括地址选择、资金筹措、手续办理。3、创业的法律准备：五、其他：1、师范毕业生的就业。2、肄业生和残疾毕业生的就业。3、患病毕业生的就业。4、考