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家教知识讲座一、要有科学的育子观我经过近四年来的学习、研究总结发现，孩子的问题在家长那里准能找到答案，也就是孩子有病家长应该吃药。所以掌握科学的育子观是从根本上、源头上解决问题。 例如，有一个休息日，父亲和儿子在家，这时家里来了一位客人，爸爸在和客人说话。外面天快下雨了，这个九岁男孩要去室外玩球。爸爸对抱着球的儿子说：“不能出去玩！”儿子说：“我就玩一会。”爸爸回答到：“我说不行就不行！”这时爸爸又转身和朋友聊天，于是孩子在爸爸不注意的情况下跑了出去。没过多长时间孩子被雨淋得像落汤鸡一样跑回了家，冻得一直在打哆嗦，这位父亲看到后，上去朝儿子的屁股就是重重的一巴掌，并说到：“我不让你出去你就是不听话，你这样的孩子就得要打！”孩子哭着跑回了自己的房间。 其实，这位父亲在不让孩子出去玩时是怕下雨淋湿了孩子，他应该跟儿子讲清楚，那么孩子已被雨淋得像落汤鸡一样还冻得一直在打哆嗦爸爸就不能教训孩子了，而是应该帮助孩子换掉被雨淋湿的衣服，帮助儿子尽快暖和过来。然后再给孩子讲道理效果会很好。 #本 可是，这位爸爸由爱出发，最后导致的是伤害。所以，我们在孩子的成长过程中应该设加油站，不要做拦路虎。虽然我们家长是无意识的，但是在现实生活中，我们不知不觉中就充当了三只拦路虎。即负向教子、包办代替、急于求成。我们必须坚决打掉它。正确的方法是： 1.正向教育。关注优点、积极思维。 我们在教育孩子的过程中无论你用什么方法无外乎以下二种： 一是正向手段：表扬、鼓励、赞美、夸奖、欣赏、肯定等 二是负向手段：批评、动机、挖苦、指责、挑剔、惩罚等 我们在教育孩子时二种手段共用，但要有所侧重。正向手段要多于80%，负向手段要少于20%。为什么呢？原因是正向手段符合人的天性。心理学家曾这样说过：“表扬、鼓励和赞美对于孩子就相当于阳光对于植物非常地重要。而负向手段则会带来难以估量的后果。一是蚊子、孩子一起打。当孩子的脸上有一个蚊子，你就想把它打死，于是，你一巴掌朝着孩子的脸狠狠地打去，蚊子确实被你打死了，可是孩子的脸也会伤得很重。蚊子是孩子身上缺点的话，你打掉蚊子的同时也打掉了孩子的自尊，特别是当着外人的面。我记得有一次我在开家长会时，一位母亲和我聊到了他的孩子，我当时是这样说的：“您孩子长得真帅！”这位妈妈说：“长那么帅有什么用，脑子笨笨的，我一天到晚的经历都用在他身上了，怎么养了这么个东西？”我还是笑着找话跟她说：“他对班级的事情挺关心的。”妈妈却说：“他呀就对无关紧要的事瞎操心，好什么？”她的回答让我非常无语。二是珍珠和斑点一起削。 这是我在健身房的画板上看到的一个故事，我感觉它特别能打动我。有一个人得到了一颗美丽的珍珠，他十分高兴，爱不释手。可是他发现珍珠上有一个斑点，他想如果没有这个斑点该多好。于是他就拿来刀子削，销掉了一层斑点还在，他就再削一层，可是斑点还在，他就继续削，他就是想让这颗珍珠完美无暇，当他把珍珠上的斑点销到没有了的时候，珍珠也不见了。如果我们把孩子比做珍珠的话，珍珠上的一点点斑点就是孩子身是的缺点。其实我们每个人都有缺点和不足的，不要说孩子，就是大人不也一样吗？如果您经常说您的孩子笨蛋、没出息、傻瓜，您的孩子就可能真的变成笨蛋、没出息、傻瓜。正确的方法是：（1）关注优点。 我们家长要学会发现、培养、扩大、鼓励、欣赏、赞美、积累、展示孩子的优点。关注优点，优点就会发现；关注优点，优点就会增加；关注优点，优点就会不断表现出来。 我建议家长为孩子建立一个优点本或荣誉箱。把我们孩子成长过程中的进步、成绩，无论大与小都记录下来，把孩子学习和参加各项活动取得的奖励证书或能证明他们成绩的物品。（小红花、奖状、表扬信）统一记到或放到优点本或荣誉箱中。各位家长，你从今天开始，三个月后，一定能见到成效。（2）积极思维。 成功者的思维是积极的思维。我们家长在教育孩子的全过程中也要贯穿积极思维模式，家长一定要学会。 有二位一年级的学生数学考试都打了98分，孩子高兴地回家告诉妈妈。 消极心态的妈妈说：“你们班有几个人打了100分？”孩子回答：“三个。”妈妈马上就说：“那你得意什么？下次一定要得100分！”孩子说：“知道了。” 积极心态的妈妈说：“刚上一年级你就能得98分，真了不起，我今晚做几道好菜为你庆贺！”孩子说：“我班有三个人得了100分，下次我一定考100分。”前者得到的是打击和失败，变得被动；后者得到的是激励和成功，变得主动。 家长要不断告诉孩子：我能行！让孩子学会和自己比，这次考试成绩不理想没关系只要努力，下次就追赶前面的那一名同学就行。这样我们的孩子就能够从不会到会、不敢到敢、不行到行。家长要无条件地接纳你的孩子，用欣赏的目光、赞美的语言和实际行动，无论孩子做错了什么，家长都要无条件地接纳他们、关爱他们。(3.)不包办代替，自动化成长。 有人统计过，美国的孩子每天家务劳动的时间是平均2小时，中国的孩子每天家务劳动的时间是平均0.2小时,中国城市的孩子每天家务劳动的时间是平均8分钟。难道说我们中国的孩子比美国的孩子懒吗？不是。是中国的家长太勤劳、包办代替的太多，是我们做家长的不让孩子做、不教孩子做。孩子2岁开始就应做家务。孩子在劳动中可以开发智力，有责任感，能体会父母的辛劳，长大后会换位思考。孩子获得人生中最珍贵的礼物就是体验。这种体验是用钱买不来的，也是大人代替不了的。我们代替孩子干这干那，但代替不了孩子的成长。二、科学地爱孩子 在培养孩子的过程中大人和孩子都要学会爱，我们经常以为自己爱孩子、爱父母、爱伴侣、爱他人。却忽视了只有用心接受，心里感受得到的才叫爱，这个行为叫不叫爱，是接受的人来决定的，而不是由给予者决定的。我们有爱，但是有爱和有能力给予爱是两回事；我们想去爱，但是想爱和能爱是两回事；我们能够给予爱，但是能够给予和给予高品质的爱又是两回事。否则结果是：伤害我们最深的人,是我们最亲最爱的人，反过来,我们伤害最深的人,也是我们最亲最爱的人。 因此我们要有爱、想爱、能爱、去爱、会爱。孩子心中有爱就有阳光，否则，他们情感的天空总是阴的。 各位家长要走出爱的八大误区：第一、过分溺爱：关怀的过度，导致孩子能力欠缺，物质给与得过多，精神上太贫乏。第二、功利的爱：孩子表现好的时候，父母就笑脸相迎，表现不好的时候，怒目而对；学习成绩好时，能够得到父母的赞许夸奖，考不好时，不仅得不到安慰或鼓励，还要挨打。第三、强加的爱：大人完全按照自己的想法去要求孩子，让孩子按照父母的意见去做，不管孩子是不是能接受，也不管孩子是不是理解。第四、贪婪的爱：孩子掌握多少知识都不嫌多，如果孩子得了90分还要求得100分；得了100分希望得双百；得了双百分希望孩子永远保持住。第五、补偿式的爱：常常出现在工作比较繁忙曾经忽视过孩子的父母或单亲家庭。第六、聚焦式的爱：父母或几代人把眼光和爱都聚焦在孩子身上，孩子完全没有个人空间，一举一动都在长辈的监护之下。家长按照自己的意志去设计了孩子的人生，孩子完全失去自我。第七、情绪化的爱：高兴时爱的不得了，又亲又抱；不高兴时，就大发脾气，非打既骂，拿孩子当出气筒。第八、无原则的爱：孩子小的时候，表现出一些不合理行为时，父母毫不在意，甚至还不经意地鼓励强化了这些不良行为的滋长和蔓延。孩子大了，意识到错了但为时过晚。正确的方法是：1.爱孩子就应该把孩子生存的权力还给他们今天我们父母都开始认识到，只有好的学习成绩的孩子是不可能得到幸福的。只有具备方方面面能力的孩子，对每件事都能自豪地说“我努力、我能行的孩子才可能幸福。”2.爱孩子就应该培植孩子的情感 家长要从小给孩子立规矩，培养孩子心中有别人，比如共享美食、共玩玩具等。家长也可以让我们的孩子从小关注植物和动物的成长，培养孩子体贴、关心、照顾的关爱之心，例如父母带孩子植树、栽花、养蝌蚪、小猫、小狗等。3.爱孩子就应该创造机会让孩子表达爱 爱是什么？是用心灵去体会别人最细微的精神需求。孩子最早的这种感受就来源于父母。孩子心中爱的种子是需要培育的。“无情无义”孩子的出现，是家长过度溺爱的结果。教会孩子从索取爱到懂得爱别人，这是一个让他学会包容的过程，这样的孩子长大后；就会有一个博爱，开放的胸怀。 其实，每个孩子都想成为好孩子，孩子要的很简单，他们快乐的理由和条件也很简单，只要父母的爱是健康的。孩子的爱与情感培育就渗透在家庭生活的方方面面、点点滴滴，给妈妈盛碗饭，给爸爸倒一杯水，给妈妈送一个节日礼物，给爸爸送一个生日礼物等，周末了去看看爷爷奶奶，都是爱的情感的最佳培育方式。 真正爱孩子的父母，会在孩子面前表现的弱一点儿，给孩子一点爱的机会。4.不能无休止的满足孩子的欲望 法国思想家卢棱在他的一本书爱弥尔里曾提到：“你想让你的孩子成为世界上最不幸的人吗？有一个方法，那就是无休止的去满足孩子的欲望，”当我们无休止的满足孩子欲望时会毁了孩子。任何一个人的欲望都是无止尽的，想想我们大人，我们在拿几十块钱工资的时候在想什么时候有100块钱就好了，在拿到几百块钱就想什么时候上千，有了3000块钱工资时，我们希望更多，我们大人的欲望都是无止境的，何况孩子。所不同的是我们大人在外界条件不能满足自己的欲望时，我们会用理性控制自己的欲望，而对于孩子当我们无休止的去满足孩子的欲望，就会使孩子的理性自控力丧失，这种例子在我们今天的独生子女家庭不胜枚举。 5.在孩子的教育问题上从一开始就应该做正确一颗参天大树，长了一个小芽，你想扳掉到非常容易，可是你没有扳掉它，一直让它长成一个粗大的枝叶，再想扳掉它就很困难。同理，当孩子的一个小毛病第一次出现时，应该把它扼杀在萌芽之中，当孩子第一次出现的问题，你去纠正他让他知道这世界的规则就是这样的。可是如果你没有纠正，一直让它形成，一种习惯再去纠正往往是大人痛苦，孩子也痛苦。所以孩子的小问题要及时正确的纠正。 #本文 我们家长要同时养育孩子的二个生命：既肉体人和精神人。我们要随着孩子的成长，随时掌握孩子不同年龄的心理需求。只有这样，才能放手让孩子在自我体验中学习成长，培养他们的良好心理品质，这是具备家庭教育能力的基本要求。三、做学习型家长想要孩子改变，先要改变自己。在赛场上，表面上