小学数学教案：100以内的加法和减法.doc

第二单元：100以内的加法和减法（二）教学内容：1、 两位数加两位数（不进位加、进位加）2、 两位数减两位数（不退位减、退位减）3、 连加、连减和加减混合4、 加、减法估算教学目标：使学生掌握100以内加法和减法、简单的加减法估算，能应用所学知识解决实际问题，并养成细心的良好习惯。教学重点：应用所学的100以内加法和减法解决一些实际问题。教学难点：退位减课时教案：一、两位数加两位数（4课时）第一课时教学内容：教材第810页不进位加，练习二第1、2题。教学目标：使学生掌握不进位加的方法，培养理解能力。教学重点：不进位加的方法。教、学具准备：第8页的挂图、小棒。教学过程：一、 铺垫孕伏：1、 口算小游戏：7 + 2 = 6 + 3 = 5 + 4 =12+7 = 15 +9 = 56 + 8 =23 + 7 = 66 + 4 = 91 + 6 =2、 用竖式计算：32 + 6 = 66 +3 =计算时应注意什么？二、 学习新知：1、 教具出示第8页的各班人数图：哪两个班可以合乘一辆准载70人的车？二（1）：36人 二（2）：30人二（3）：35人 二（4）：34人学生的回答可能出现的情况：二（1）与二（2） 二（1）与二（4）36 + 30 36 +34二（2）与二（3） 二（3）与二（4）30 + 35 = 35 + 34 =2、 根据学生的思路，突出36 +30、30 +35 、35 +34（不进位）的教学。学生摆小棒，教师突出竖式的书写格式以及算理。3、反馈练习：第9页的“做一做”。4、小组思考讨论：列竖式时要注意什么？你是从哪位加起？还可以怎么加？三、 课堂作业：1、 第10页“做一做”：3名学生板演。2、 改错题。3、 练习二（1、2）四、 学习小结：第二课时教学内容：教材第1213页进位加，练习二3、4题。教学目标：使学生理解进位加的算理，能比较准确的进行计算，培养良好的书写习惯。教学重难点：理解进位加的算理。教、学具准备：第8页的挂图，小棒。教学过程：一、 复习旧知：1、口算练习：21 + 7 = 96 + 4 =30 + 20 = 56 + 8 = 61 + 30=3 +5 +3 = 6+4 +9 = 7 +9 +3=3、 列竖式计算：52 +35 = 23 +63 = 37 +41 =三名学生板演，其他学生练习；注意说一说计算时要注意什么？二、 探究新知：1、 教学例3：出示第8页各班人数的挂图，提问：二（1）班与二（3）班能合乘一辆车吗？我们来算一算。学生列出横式：36 +35 =那么它的竖式怎么写呢？请学生尝试练习。检查学生尝试练习的情况，教师进一步深化算理：学生摆小棒，教师列竖式并计算，重点强调个位上6加5得11，要向十位进1，再在个位写1。学生讨论：先加什么？个位上相加满十怎么办？二（1）班合二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？2、 反馈练习：第11页的做一做：重点强调个位上相加满十该怎么写？3、 师生共同讨论小结笔算加法要注意的问题：要把相同数位对齐；从个位加起，也可以从十位加起；个位满十，向十位进1。三、 课堂练习：1、 第12页做一做第1题；补充：如果是两个小朋友去参观，要花多少钱买门票？如果是爸爸和妈妈去呢？2、 练习二第3题：先让学生动手摆一摆小棒，再计算。3、 练习三第4题：6名学生板演，其他学生独立完成。四、 课堂小结：五、 课后实践： 1 8 你能像左边那样，写出两个数相加，得数+ 8 1 是99的竖式吗？相信你准行！9 9第三课时教学内容：练习二（5、6、7）教学目标：对两位数加两位数进行巩固练习。教学重难点：算理、书写教学过程：一、 复习：口算练习20题（抢答、开火车）二、 巩固练习：1、 完成第5题，第一部分不进位加，第二部分进位加，要注意什么？2、 第6题，改错：教师再补充几题进一步巩固，让学生说说为什么错，应该怎么改。3、 学生独立完成第7题，并按课本要求进行分析。三、 小结：四、 课外拓展：结合身边的实物的一些数据进行加法练习。第四课时教学内容：练习二8、9、10。教学目标：对两位数加两位数进行综合练习。教学过程：一、 基本练习：1、 口算20题2、 笔算： 65 + 35 = 22 +39 = 56 +14 = 23 +32 = 91 +6 =二、 综合练习：1、 小白兔找蘑菇的游戏：小白兔的篮子里放着两个数相加的得数，要去摘写有两个