毕节梁才学校2015年秋期期中考试.doc

毕节梁才学校2015年秋一学月考试八年级语文试卷（考试时间：150分钟 分值150分） 用你的妙笔生花，描绘人生的五彩画卷。一切尽在你的掌握之中，相信自己，加油！语言基础积累及运用（共分）请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（5分）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。一、选择题（分，每小题4分）1下列加点词语中，注音全都正确的一项是( )A阻遏() 匀称(chng) 锐不可当dng B俨然（yn） 荒缪(mi) 蹒跚 （pn） C寒噤(jn) 歼灭(jin) 幽咽 (yn) D糁之 (sn ) 憎恶 (zng) 丘壑(h)2下列各组词语书写完全正确的一项是( )A 寒噤 锐不可当 张皇失措 B.狼籍 斟酌 别具匠心 C. 尴尬 杀戮 眼花撩乱 D.长途拔涉 月明风青 俨然 3下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )A今天我被一道数学题难住了，百思不得其解，在老师点拨下，我的思路豁然开朗，问题也迎刃而解了。B老王在公园里边喝茶边哼着小曲，一副怡然自乐的样子。C前段时间被炒得沸沸扬扬的某部大片，今天在我市首映却无人问津。D小张望着刚刚从下水道里干活出来的环卫工人，热情的赞美道：“你们环卫工人真是出淤泥而不染啊。”4下列句子中没有语病的一项是( )A从她进入初中开始，就对语文产生了浓厚兴趣。B.具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。C. 理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。D甜城举行的端午龙舟赛，是城市生活的盛会，是以构建和谐社会为主旋律的交响乐。5下列标点符号使用合乎规范的一项是( )A. 假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？B. “七千多人呀！”莫马继续告诉我：“一天之内，全杀光了！鲜血染红了三百五十多英亩的土地。”C. 美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有举办大型国际会议的实力。D. 不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。阅读爱莲说完成第6-10题 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。6、下列词语解释中不正确的一项是( )A、可爱者甚蕃 (多) B. 亭亭净植 （种植） C. 陶后鲜有闻（少） D.香远益清 (更加 )7、下列词语意义和用法相同的一项是( )A.予独爱莲之出淤泥而不染 大道之行也 B.濯清涟而不妖 启窗而观C. 可爱者甚蕃 可远观而不可亵玩焉 D.可远观而不可亵玩焉 焉知非福8. 选出下列句子中“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法相同的一项是( )A 缓兵之计 B 何陋之有 C无丝竹之乱耳 D 近塞上之人有善术者9、下列对课文的内容和写法分析分不正确的一项是( )A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时表达了对追名逐利，趋炎附势的世风的鄙弃。B. 文章描写了莲的气度，风节，描写了莲花的超凡脱俗，表达了作者对理想人格的肯定和追求。C.文章以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。D.文章运用对比，反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。10、下列句子朗读节奏停顿有误的一项是( )A.山/不在高，有仙/则名 B.苔痕上/阶绿，草色入/帘青C.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁 D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形二、 文言文阅读和古诗词积累桃花源记（15分） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷。不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 11、 解释下列加点词在文中的意思。（10分，每小题2分）（1） 缘溪行 （ ） （2）芳草鲜美（ ）（3）阡陌交通（ ） （4）欣然规往（ ） （5）处处志之（ ）12、用现代汉语翻译下列句子：（共6分，每小题3分）（1） 盖简桃核修狭者为之_ （2） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_ 13、文章最后写“寻向所志”“不复得路”、“未果”的目的是什么？（3分）_ 14、古诗文默写（10分）（1）陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句_ _ _， _ _。（2）望岳一诗中表现出诗人不怕困难，俯视一切的雄心的诗句是_ _， _ _。（3）春望中诗人触景生情，移情于物的诗句是_ _， _ _。（4） “_ ， _”在官吏凶恶与老妪悲苦的鲜明对比中，流露出作者对安史之乱给老百姓带来的深重灾难的同情。（石壕吏）（5）与“近朱者赤，近墨者黑”不同，莲花以“_ ， _”的特点，被人们看做是“不同流合污，洁身自好”的象征。现代文阅读三、读秃的梧桐选段，完成下列问题（15分）（1） 这株梧桐，怕再也难得活了！（2）人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。（3）这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。（4）屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。（5）不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。（6）春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。（7）谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。（8）一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！（9）但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。（10）蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。（11）秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qioci()()了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cng1ng() ()的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。（12）大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。(14)这株梧桐，怕再也不得活了!(15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。(16)但是，我知道明年还有春天要来。(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?(18)但是，我知道有落在土里的桐子。15、请根据拼音写出第段中应填入的词语。(2分)qiocu() ()cnglng() ()16、 文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(4分) 17、 文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分) 18、文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子”这句话的含义是什么?(3分) 19、从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（3分）五、语言应用题（5分） 20、随着舌尖上的中国的热播，中国的美食文化更加风靡世界，一个“吃”字，也呈现出丰富的语义内涵，比如：花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。请根据下边括号里的提示，在“吃”字后面的横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果。（6分） 吃 ( 香 )：(受人欢迎，受重视) 吃 ( 亏 )：(受损失或在某方面条件不利) 吃 ( 货 )：(特别爱吃、能吃的人)21、根据下面提供的情境，按要求回答问题。（4分）中考前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放松一下，爸爸知道后，对你说：“中考一结束，随你想去哪儿玩都可以。”“爸爸”的意思是 为了