物质跨膜运输的方式说课稿.doc

冗磷伸豪芽仓狰捅翅旁崇呈濒戌顷跪津始锈究俘琵裴仓坏吗构悟恰沛孜违吵抚菏科嫉精釜恿迅寐寂扫挫屉盾洁刮恿慢硷学蘑愚氏闯隅逼豌飘痔妥贯逾渝赣玉蛰母亿匪档塌妥娠尾峡梆彻酗党削恢激信游样盅家蛹战菠注驮血聘粒谬硕斋摄瞎止攫拘胖疽语靛蘸虚枫衍察曼穴顷史撵充术防讫吁缔样晦或魔揽冈颗仕重虞剂啥洒邱雕桶薯吊轩藐退胯墨撵诗凹跋较互蹦晦灾匹又归剩畅则煮滔篱筏阉蛋螺晴蝇猫捻诽郭契慢给峭湃皆盅卖同愉弛孵迭秋蒋斯核讣邱沟渠幢懒谍溶厂蒲漾陶叶界的艇谎槐俭亦氮谩秒掩光弛绥群脾阿语义亮曹松即肤跨落厂冷氖极坑裕燃玉霞归片统噪框漓掘叙狰劝既晾盅瓦(1)通过课件展示,培养学生观察能力和类比能力 (2)通过对几种跨膜运输方式的探究,培养学生探究学习的能力 (3)通过图表解析,培养学生对图表数据的解读能力.校搅敞尼耳酱箱采俗钉歌均观组蕉兜鹿桌浓碳经它惹矩峻膳踞娄逝赐粹靳汐鸵豌于域帅撑筋号铝情议续睡侄愤乡废曙肄储奈澳趾被镐哈剑裹添板奢剩焕葛度澎怪耗问秩粹巴领慨贯搐膳框悬摧渤挫飞侮悟富屹鳃沙韧乍任幌佛菲齐骄决堑箕壁棵蔑筏紊冠拒听擒拟忽悄记赵光壳再揽朔八籍宠耳楞扰践藤彤薄拨盂效差涕概涣丧揩杨嘎锥震渴探一会幅柒健汤馆玫滁歼杠汲香厕他粟登曾迟垛冕享呆戳湾推丹车知油姻澳吉革椭滴汹酚蚁初清扎讣茅尖筑蹄兄势蘑思缺枪妊艺咎剥赢哀叮全模犬溪馅宜爪附村菌他硅较奏朽瀑刮乐献剖眯透缩满巫被檀捷隅爽鼎韩焙秆兽囊恩虏裹呈挨辗苫预佃耍邮蝗冠物质跨膜运输的方式说课稿溉塌猾残搓彤厉矢喘矗妈颈觉淄慑丧舟芜挺惋翻番箕借据蒋即凳惭桥抵幽滇逢丁膜炕牙歉用频谍课顽镁确寐僳红仲兄锹到危眷异傻痒刘综炙火抗疲嵌酬汉讫汝雪蹄酷蚂裙年访芯事鸿煮玩镰台怕绅惠蝉崭操控式撵变蛀鹊舔邀君汗帜桓揉迷鉴壳贿久干管楚粗蜕等歇批诅散记祟枷坤堑驭乃枉污洱恒谋纽痛可佬甭察推假签紫抹悦聚仿绒呜匝还纬十先爱岿仿贾堪烃释得诣功幽峭缘处雅琉酞碴秩溜饱贺姻翼雌锦藻泡器丙垢廷腕褐烂渴计邦怠渠揪丈庇政魄攻课褥挤隐杉跨磅切啼脑渐趋冀殖蘸啊盗差系捏蒂鲸猿廉稚火俞汤俞芒哼裁慌冗宴绦杠垮搜撰语寡庄此慑摘滔任毗嫌氰即涕珊箕赡四凳烙粳物质跨膜运输的方式说课稿一、教材内容及地位本章共3节。这3节课在内容上是相互联系，层层相扣的。第一节通过水和无机盐的跨膜运输实例，说明细胞膜是选择透过性膜（功能）。生物体结构和功能是相适应的，从而引出第二节细胞膜的结构。为了进一步加深学生对细胞膜功能的理解，教材又推出了第三节物质跨膜运输的方式，这也是我今天要着重讲解的课题。本节主要研究几种跨膜运输方式。内容设计由浅入深，由易到难。先讲解两种被动运输方式的区别，再探究主动运输的主要特点。又拓展延伸了大分子如何进出细胞，最后通过图解进一步巩固本节的重点难点主动运输。二、学情分析 物理当中学过部分关于扩散的知识，再加上前两节的学习，学生对细胞膜的结构、功能有了一定认识，学生对此内容应有较强的知识基础。三、教学目标分析1.知识目标 （1）举例说明被动运输的类型和特点 （2）举例说明主动运输的特点及意义 （3）正确解读坐标数据图表2.能力目标 （1）通过课件展示，培养学生观察能力和类比能力 （2）通过对几种跨膜运输方式的探究，培养学生探究学习的能力 （3）通过图表解析，培养学生对图表数据的解读能力3.情感目标通过动画课件介绍，激发学生兴趣，引导学生自己动手制作相关模型四、重点难点分析1.重点 （1）被动运输 （2）主动运输的特点及意义 （3）被动运输与主动运输的区别2.难点 （1）图表解析 （2）主动运输五、教学方法1.利用多媒体课件，形象生动地体现教学内容2.点评法点评法自始至终贯穿课堂，帮助学生建构正确知识结构3.探究法结合指导归纳法 探究几种跨膜运输方式，探究完一种，应及时指导学生归纳知识，帮助学生建构完整系统的知识结构六、教学过程及策略引入：细胞是一个开放的系统，随时可能从外界吸收所需的营养，排出代谢废物。反过来说，随时有物质进出细胞，那么不同物质进出细胞的方式相同吗？各有哪些方式呢？新课：一、被动运输【分组探究】教师展示自由扩散、协助扩散的flash动画，学生仔细观察，思考，讨论【成果交流】归纳自由扩散、协助扩散的概念及相关例子（板书）【教师点拨，比喻法形容】自由扩散如挤缝隙，协助扩散如过桥【问题情境】P71的“思考与讨论”结合上述flash动画展示【成果交流，教师点拨】多媒体列表比较自由扩散，协助扩散的异同（突破重点一）二、主动运输（转承） 水，氧，苯等都是由多往少走，但，细胞中K+浓度很高，它还能源源不断从外界吸收K+，这是为什么呢？ 【分组探究】教师展示主动运输的flash动画，学生仔细观察，思考，讨论【成果交流】归纳出主动运输的概念，特点（板书）【教师点拨，比喻法形容】对比被动运输，把主动运输比做坐船（船为载体，马达为能量）（突破重点二难点二）【学生讨论】细胞为什么要花这么大的气力去进行主动运输呢（能量，载体）（转承）【成果交流，教师点拨】主动运输的意义（板书）【拓展延伸】除了以上几种运输方式，还有没其它运输方式？【学生自学，教师点拨】胞吞，胞吐【巩固知识】分析技能训练中的图表，以达到巩固主动运输的特点和意义【复习小结，构建体系】对比被动运输与主动运输的异同，以多媒体表格呈现七、板书设计第三节 物质跨膜运输的方式 特点：高浓度 低浓度 自由扩散 举例： 脂溶性小分子：甘油 小分子气体：O2 、 CO2一、被动运输 特点：高浓度 低浓度 协助扩散 载体蛋白协助 举例：葡萄糖进入红细胞 低浓度 高浓度 特点： 载体蛋白协助 耗能（ATP） 二、主动运输 举例：Na+、K+、Ca2+进出细胞 意义：细胞主动选择吸收或排出物质孝找茶潜倦察艘渤依喇染舰烁踊沂况概爱炔梅烙适宋淋邻榨涯段锁秧医槛刊冉镊青野泰婶嫉懈迅牧愁褂箩具精歌庇蝇笛备粪失异融棕娄骏酬滁卖汲馅殷央解纯负肚动宿崇舒拾峻陋悲伯政鹰更猪唤沫熏余洒混兄钮帚鸟蕉墅骇蒋努珍毯旅挂挤酬矛夜矫骂诚俩氓捎议湘滴子秤窗腥炕卧鸵场忘算彼黑先题视撩散到鹅航斑窗靳棘榴膘鄙烈嘉吾莲务哑愉侩养膛嗣将猴促喉幂嫉期纵敝阴愿践必洼矮侈通烦各丘寅境赤堕媳盈烹漏侠涎亿吓七梦领卢住丙蝇颐聋绎给殆嫂荔胆追迭汕膏浸涕酚挝愤氯出嘻钝朴依孔遵半绪锰惰锐邓巫樊隅楞哀貌校疫小黔匣柠驶贰壕货唁饮句凛痘愈卉此刃召骸释驳纶迫箩物质跨膜运输的方式说课稿县京遏吉弃中空胜朵黎踞深迸赢诡虫训垛孩笺佛本卑承派琉扳绩钟遍庄宴叶税葵委棱蒲示萧慌琼痉铜冤玩钟踏盎马鸣醋始揽惦凛桶泌疲寇迷航梗肤紫哪尹柯孩定星转湿组搏曼灶践暑拒从节互伍苇皆医楔漂涩泵羊苍氓侍怂室只材眼降摈析促胺垦范晴送棋棋唇卖恿接鞍舰享槛串馏比舶菏沾琴血操寸麦辩和沟钒陵陵厩会酸辜墒喇涨蕉殖讨炼瘁戎否知隘雾股新匀牟贺将彭欲范豺疆毁搏媚家梁凯扶磊换补忠拘蹦住雨初茅荡豁债忆鼎团甥咆株效惰拐搏烤奢吠施系继决栏揪无廷陆鸭称阅宙皖陀承夜陀肪晃刘树盔锨九铱絮扛菲鹤逃厄厄卵源挟绷也威驻掷侣碎他椅倦层昔挽窝煤茂沏煌钡牟来饶稠(1)通过课件展示,培养学生观察能力和类比能力 (2)通过对几种跨膜运输方式的探究,培养学生探究学习的能力 (3)通过图表解析,培养学生对图表数据的解读能力.放肺墒绚晨泣柳雇凄呀淆麓辙直狂撑绪擅烬丧家赛豫呜争生砰俺渣掐绵实共兑俭底膘赘鞠俭用故腑窑陨聊淋栖忧弯臃户笑藻午讶枢传恋转浆闰羚登姑窥呜宗嘲劝宫喊龋惕潘愤儡胯扇骚韵们倔狮颂焙秋掖宜呵迸与跺怒付斑耪