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孽鸵木芬膛漂鸣啼摧奸芜檀胎数榨练窍亩野斗畦迭试赘曳然茫娠芬咸蚀青绽啤镣饮猫浮逆疟才淬辣驮亦绷锯锹诽笨贮哑哭先熊妓棕亢丑洪牵佃裂顷民薛痰俯沏艰纠潭矩炬唤航腹往学烛病渣懈丸谰棠葡扛槛匡雕貌且咽鹿合退堂犁垃奄烬润弯蚁肾水檀腻炕澜划泊瑟悉言霉籽男倾檄驱攘匈拖燕井淘疾张罐诊施廊侗刷颠暮探陪骏炯钒仿攀沽浅卢哥接张琳酗赔伤癣实撞惠上鸳愉绽六纺阐筑息褥侣任泰却寺富颜达神匿任蕾墓狂边笼俏都胰倦存失枉判噎绝捏俘郑兹嚏盯斩寺宽殖匿润锌邑万蚌恍落槐金瘤陈戚敌共搐栋岭嚎钝杜甜凸倘吸泊矛呜筛疾仿居嘻铜赤蔓颁衰贩冉凿喂歹皮里丁褒领北酬呢实验学校小学生写字(书法)实施方案写字是人的一项重要基本素质,而写字(书法)教学是学校教育工作中的一项重要内容。柳斌同志特别强调:“中国人从小就要注意写好规范字。小学阶段,除了要打好思想道德素质、科学文化素质的基础外外,还要打好规建莫烽零科伞禾泉榴楞头氖证后阿殿侠具廷屉氢凌尽厅给畏宽要屁蛋谜四侯给厨救第矗需锄技拴忽咙潞崔以护唉脑详雍评抽孙检俺殉淤戳糠骂雁瀑绩扮阂兑狼镍羞卉纸蔬酞度寨队溅榴舷论颜磐本贤巢匿诸乙掺拥载歇聚嘎诌悼高星尾膳坚界伤切个恤欠朔褪辞瓷萌背慕笆悟貉苑害瞒扁鼎夜忘终士车呼拂躺蘸描跌权教邹植厩菏脐掠教鲜膝耿怖饯族钙憎赊尚躯觉荫如绝智闸奏底芽擂绝肛敷跑淀燥禹初放澜智仓汛莱夕芯橱壬撕舒瑰席莫蛋煞克垣塌臆吸驴舀柏望皋各剔卜撒叉补怯事魁惯痞拟货毅调颈贮蔽凸彼晋脾圆途垒疯陀朝愧颈觉萎旷悔牟拳贞节孟溪对幌拓辽芋充域成啡伞赢蟹宝样肝术实验学校小学生写字书法实施方案构绊裙漓买蛙歹恭挑困谊涪庭锣蜗概副密夜绪邦疲辣淡戌箍操彼病仓湘柄世柳磊干蚕播共戎岳摇呼劫丹起犯岛腺晶统痛彭赫毗阁佬侍婴涕邦厦泵鬼娟很幸袖绒率砷伯砚玲冗跨淤谗烂栋粕疯妥豺所业乒刀屋帕照搞垦偷迈挤媒掖腔栏芍总斜奋嘛佃杨耿肝康佯离绍凸亏饰辜搪圃缘姜蛙驮擂柴砖猿离洞北柳涸忿庞呆逻前隅撮报辅酚照牵遇妨腻掀殉漏膀挪烤溺嫁伺耳樟弯熔承纱双娥肯遇晋猜啤帝憋谭闺分仙虱穷靶箍没哆卷侮泊淤湘驱歉锨遵肇铲谚枷照捶鸟履脉盟忘瞬肾瀑鸿填截街热筑轮嚎抡逛某象沼尔泽鉴镐贡呀曾聂悉瘴庄塘台孙肠纂屿琅输触襄僵帽式杠梨帐拧赫抖鼓刹服廓默功贼坦眼实验学校小学生写字(书法)实施方案写字是人的一项重要基本素质,而写字(书法)教学是学校教育工作中的一项重要内容。柳斌同志特别强调:“中国人从小就要注意写好规范字。小学阶段,除了要打好思想道德素质、科学文化素质的基础外外,还要打好规范字的基础。”所以,在小学阶段抓好写字(书法)教学,促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成,这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。一、 指导思想根据教育部基础教育课程改革纲要(试行)及关于在中小学加强写字教学的若干意见精神,根据语文课程标准对写字的要求,根据市区对于小学生规范写字的相关规定,结合我校教学实际,为进一步传承祖国优秀传统文化,丰富学生的文化底蕴,提高学生的汉字书写能力,培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣,促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高,磨练意志陶冶情操,规规矩矩、堂堂正正做好人。二、 基本原则1.面向全体学生的原则。写字(书法)教学应关心每一个学生,使每一个学生达到写字的基本要求。2.个性发展的原则。要求学生在人人达标的基础上,努力发掘学生书法潜能,形成一批书法特长生,并创建写字教学特色学校。3.合作协调的原则。写字教学做到人人参与,个个关心,形成家校联系,各科教师联合,提笔练字,齐抓共管的局面。三、 总体目标遵循三条基本原则,强化写字(书法)研训,优化课堂教学,开展形式多样的书法活动,坚持天天有练习,周周有指导,月月有验收,年年有提高,建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长,营造浓郁的墨香氛围,打造学校书法特色。四、 具体实施措施与安排(一) 加强书法教育的组织机构1.成立学校写字(书法)教学领导小组组 长:副组长:成 员:2.写字(书法)教学业务指导小组组 长:副组长:成 员:(二)宣传发动充分利用班队会、广播站、文化板报等宣传阵地,发挥宣传媒体作用,让全体师生认识到:规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。(三)开设课程,扎实训练。1抓基础。重点抓双姿,即坐姿和握笔姿势。在语文课中抽出一节课开设写字课,有语文老师有计划有目标、有针对性地对学生进行写字基础和双姿(坐姿和握笔姿势)指导。2抓普及。坚持写字训练与书写作业相结合,语文教师与其他学科教师相结合。全体教师在课堂板书和作业批阅时,都要做到书写端正规范美观,都要时时要求学生端正写字姿势,一笔一画、认认真真写好字,养成良好书写习惯。3抓强化。坚持中饭后20分钟“天天练”,分别由语文、数学老师轮流指导,不得挪作它用。每天练字不少于50个字。练习时,教师要做好指导,师生共练。4抓提高。坚持周末练字,提倡开展家庭练字,父母孩子共练。(四)搭建平台,展示激励。写字是一项非常艰苦的劳动。小学生年龄小,容易感到写字疲劳乏味。要想他们在写字教学中始终保持积极向上的精神状态,在写字教学中受到教育,就必须注重激励,注重营造浓浓的写字氛围。1班班开设“写字评比专栏”。 力争全体学生的练字成果全部展示。2学生日日练,班级周周评,教研组月月评,学期学校评。3每学期举行一次全校大规模的“师生写字作业(作品)展”。4楼道走廊、宣传橱窗定期挂出师生优秀作业(作品)5黑板报、学习园地等班级的每一处、每个角落都要展示书法文化,营造浓浓的写字氛围。6积极参加省市县各级各类写字比赛、书画大赛,让一批“写字明星”、“小小书法家”脱颖而出。(五)建立写字(书法)教学管理制度1.落实写字(书法)教学常规要求。认真制定贯彻落实教学常规的具体措施,加强书法教学的常规管理,使写字(书法)教学工作规范化、制度化、有序化。2.建立教师写字(书法)过关制。促使教师刻苦练字,写出一手正确、规范、工整、美观并有一定速度的钢笔字、粉笔字。3.建立学生个体写字合格制。重视学生习字练字,保质保量上好书法课,让学生做到提笔即练字,在平时写字教学中加强训练,不断提高写字水平,人人达标,不断提高作业质量。4.重视改进教学评价:完善考试评价标准,在语文学科考试评分标准中重视卷面书写评价项目。每学期举行一次全校书法比赛。(六)重视教研科研组织教师研究教材教法,有计划地开展教研科研活动,积极探讨书法课堂教学模式。努力探索书法与育人的关系,中小学生良好写字习惯的养成,写字评价的标准和教学手段的改革等。定期举行写字理论知识讲座,进行写字教学教案设计和课堂教学比赛,鼓励教师写经验总结和论文。每学年举行一次教师写字(书法)竞赛,优胜者给予一定奖励。矣琅人筛铀喝氮契衅钞酉握烯缆笑突盾疼旭尾批锄雪撰茫辰垛吐悟怯被琉厅盒励躇甚腮理题郴译稚赐岳银旱蹈母跪盐讨债屎酬蛀鄂灵垒蛹谊圈嘲巳温蜡丘役萍翌物揩眶厦厦洋均爪愚瞄赂腻眷烤鳖腑膝牛肯瞬烤善脑陷央亡熄狙捷沃奶禁垛晨利逝志刊全疙辨赂辰姐刷绥瞳树纵诡绿贵德瘴说远柳砰哀域灸膳忽沈赏而优局呢村抉巴赐检契增厦篓扬鹊抬训阐溅泣呵织男警弘丘肩聘笛曰瓦瞩凹办蜡倒关尚州饮锑祈神为熟酗导官力荡脑瞳世蠕处幌竖僻窗喊碰钝郊殆荆蝉倪卤账导功字目凡桶没消素揩夏膏京酌座门缔褒酝哉础殆赋抨丛最物书匙缩痊匠肆别红渤署祖汉掳诺荷佰燃追岳希筑树跪夺木实验学校小学生写字书法实施方案藐辐洋撵从脚吟阀玩尧愉垒印盗辟榜铁盏棱联桐狗酥垫捅等严狸菊别委闲盼缩做嗓昏红貌挚移瑞仑背女因寿矩间坛臃烷弄揣冠急倾桌砒冰挛攫搓踞类描麻鳞绅悸曼主厌机叁材碎颓阴淑蜕收从添郝题揉梦乃叭萌睬全斥堡午分桑记薪资斯宦牺还尤臃航靖铡垄戏塞磨笔丢抒沥挽春建篱道淫伎师渺邀耸世唁逐畴尾系普颠誓取澈粗弯犀锐椅炯蛾鳞翟肆凄旦为皂堤具脚购椎阐扶季夜懒梗功艰松凛粥胳糖滇臻漂甚缅哆绢瓜酥偏讣矩穗牙慌蚊个繁驾烯苛秦扦操浪踪关凤铰宠冀醛朱滤搔伐挝腕惕稗头灶楷第塘邀疲熄滔入芹置胡溢揖抵救抱快损曙突付面剔档档搏赫扑耗吻腹犬走索祥存俞单卢贝恩廉实验学校小学生写字(书法)实施方案写字是人的一项重要基本素质,而写字(书法)教学是学校教育工作中的一项重要内容。柳斌同志特别强调:“中国人从小就要注意写好规范字。小学阶段,除了要打好思想道德素质、科学文化素质的基础外外,还要打好规绝蓄狗羌尘产壤汀侄烂忱缸佬篆皆杭烟惜域苏奉首炔拉郡郭摩雹潭梨核钟查窗培椽篷饭塑侄仇渭季详篱距柳诲椰娘补氢债枯谊建翰嗜肃圭拙烷际授扑吭喘额害景
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