《五星红旗》说课稿2.doc

五星红旗我为你骄傲说课稿饶明梅一、设计理念：在本课教学中，为充分调动学生自主学习、主动参与的积极性，坚持以学生为主体的原则，引导学生通过自己的实践完成感性体验。贯穿在整个教学之中，以“赏” 激“情”，以“情”激“趣”，层层深入、循序渐进。引导学生用真挚的情感表达对国旗的热爱的意境，培养和挖掘他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。二教学内容分析：五星红旗是中华人民共和国的国旗，它是祖国的标志和象征。每个星期一的早晨，学校都要进行升旗仪式。同学们对我们的国旗五星红旗并不陌生。平时，老师也经常对学生进行“五旗”教育，应该说他们对国旗有了一定的了解。那么，五星红旗是怎么诞生的？又是谁设计的？五星红旗的含义是什么？升国旗的时间又是怎样确定的？等一些相关的知识，同学们知道得并不多。本课通过探究，寻找有关国旗的资料，使学生加深了对国旗的理解，了解了国旗历史、国旗知识、国旗法规以及天安门国旗班的故事等，从而增强了学生的国旗意识，培养了学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。三、学情分析：因为学生年龄小，他们对五星红旗的理解，对祖国的热爱，只停留在很浅的层面，教学中通过感人的五星红旗的故事，国歌和红旗飘飘歌曲的欣赏，引领学生设身去体验生命的可贵，.让学生知道五星红旗的重要.激发他们热爱国旗的热情。四教学目标:学习目标：1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；2国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观1从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征。2从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念，增强爱国主义情感。教学重点：尊重和爱护国旗、国歌，因为国旗、国歌是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌的意识。教学方法：讨论法。教学准备：1多媒体课件：歌曲国歌红旗飘飘，有关国旗。国歌的资料 。视频：天安门广场升国旗仪式。学生课前收集有关国旗、国歌的资料。 二、 教学过程：（一）、导入新课1.猜谜：（小小红色四方角，大星绕着小星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好）。屏幕出示五星红旗：2同学们，每周一的早上我们全校师生都要到操场上做什么？（升国旗）3. .升国旗时，你的感受是什么？板书：五星红旗我为你骄傲认识国旗（二）、认识,了解国旗、1. 让学生了解国旗的设计者是谁?2.提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？3学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在*的周围。（课件演示）4让生想一想：新中国成立那天，是谁亲自按动电钮，升起第一面五星红旗的？5. 教师讲解国旗班的诞生。6. .视频：学生观看天安门广场国庆60周年升旗仪式7思考;为什么我们要升国旗 ？（国旗是国家、民族的象征，升国旗体现出一个国家、民族的尊严，更能够激发国民的爱国热情和凝住民族向心力。 ） 设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。三。讲故事：1.学生汇报收集资料：（内容大致包括：关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事、）. 2. 出示交流苑讨论：(1)有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？(2)星期五的大扫除，有一位同学用红领巾擦桌子，擦窗子，他（她）的做法对吗？为什么？3.师述：不合法，因为商标法由明确的规定：国旗不能用作广告商标等商业行为。（课件出示国旗法有关规定。设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。三了解国歌1.学生将搜集到的有关国歌的来历向大家介绍。2.出示田汉聂耳的图片。3屏幕出示义勇军进行曲图片，板书：国歌4.出示视频国歌，学生齐唱。设计意图：直观演示，增强实效性。5提出问题：想一想：为什么升国旗时要奏唱国歌？6.什么场合应当升国旗、奏唱国歌？ 7学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。8小结：（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。（2）军人行军礼，庄严而神圣。（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。四拓展延伸1.学生展示收集的赞美五星红旗的诗。2.。学生展示搜集的赞美五星红旗的童谣3. 学生展示搜集的赞美五星红旗的儿歌。4.师生共同.欣赏红旗飘飘歌曲。5.谈一谈你学了这一课的感受。设计意图：课外延伸，进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱