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我是我的领导引言：领导学是一门研究领导活动各个因素之间的相互联系、相互作用的客观规律其有效运用的综合性科学。其研究对象，是作为整体的领导系统以及这个系统本身运动的一般规律。在社会系统中主要应用于政治、企业等领域，主要阐述了领导者自身理论和领导者与被领导者的关系理论。一个好的领导者不但有很高的个人素质，而且能很好的处理与下属的关系，然而并非每个人都能成为别人的领导，但是每个人却可以成为自己的领导。在作为自己的领导时，如何提高自身素质，如何处理好与自己的关系就成为关键。本文将通过领导学原理的框架，阐述如何进行自我领导。关键词：领导、自我领导、自我修养、关系一、自我领导哲学与理论1.领导哲学领导是依靠价值的力量为人们创造理想并使之付诸现实的高尚活动。“领导是行动的哲学”揭示了领导活动为什么会成为一门哲学。情感、动机、态度、信仰、价值、伦理、道德、意志、责任感、偏爱、规范、期待、责任这些都是领导哲学本身所关心的。在自我领导的过程中，同样需要用哲学的思想去思考，用哲学来指引自我领导，用自我领导来指引自我行动，将领导哲学所关心的问题有机的结合结合起来。比如在自我领导的过程中要控制情感。领导活动的超脱性要求领导者必须把感情控制在狭小的范围内，必须以一种冷静、客观的态度履行各种职责。这就要求我们在处理事情的时候必须保持充分的理智，因为情感是领导者迷失方向的毁灭性力量，一旦领导者把自己行为的合理性完全归结于情感，那么领导者自身性格的缺陷便会逐渐暴露出来。对于自我领导来说就是情绪失控，无法正确处理自己所面临的问题。2.领导理论领导特质理论认为领导者有6项特质不同于非领导者，即：进取心、领导意愿、正直与诚实、自信、智慧和与工作相关的知识。这几点特质并非独立，首先有进去心的人才会有领导意愿，正如拿破仑所言“不想当将军的士兵不是好士兵”。其次，有了领导意愿就会注重提高自身素质，因为只有正直、诚实、勇敢、自信的人，才能征服自己，同时征服别人。因此在自我领导的过程中，如何提高自身素质和修养是首要问题。菲德勒模型指出，领导者成员关系、任务结构和职位权力这三项维度是确定领导有效性的关键因素。如何将此理论运动到自我领导中？首先，领导者成员关系可以看成是领导者自身关系，领导者（即自己）要对自己充分的信任和尊重，即我们常说的自尊和自信，只有自重和自信的人，才能为别人所尊敬；其次，根据自己目前所处的阶段，给自己的未来学习和工作做一个系统的规划，懂得计划的人才能成为高效人士；最后，把握好自己在生活中的各种角色，在自己的角色上尽职尽责，例如作为儿子应该尽哪些责任、作为公司一员应尽哪些责任，学会做人是学会工作的前提。二、自我领导过程领导过程就是领导者制定决策、实施决策和实现目标的过程。一是在决策过程中体现出来的科学化过程；二是在实施决策、实现目标和用人过程中体现出来的艺术化过程。科学化过程指要尽可能地依赖科学管理和科学领导的知识资源和体制资源，使领导活动在一种规范的状态中展开。同样，在领导自我的时候也需要科学管理与领导。在平时的工作生活中，要时常提醒自己，作息是否规律，计划是否合理，做每件事情会有什么样的后果等等。只有科学的自我管理才能使生活有条不紊，同时不至于让自己因做错事而后悔。艺术化过程指以激励为核心的领导过程。工作生活中难免遇到瓶颈，如何在此时让自己走出低谷，艺术化过程给我们提供了很好的解决方案。即乐观、自信的生活态度和自我激励的领导过程。“人生不如意，十有八九”，生活中挫折在所难免，如果再遇到困难的时候一味抱怨、逃避，只能让问题越变越糟。在这种时候，如果能保持乐观与自信，始终相信自己是最好的，不断地激励自己，才有可能重振旗鼓。飞蛾扑火尚且为了浴火重生，何况遇到一点困难。三、自我领导内容领导内容从一般层面上可概况为引导、指挥、组织、协调、控制与监督。引导从根本上来说就是规定方向的意思。这就好比每个人都有自己的理想，正确的引导取决于自身理想是否崇高，是否合理能够实现，以及是否能坚持自己的理想而不迷失方向。这正是我们常说的坚持理想，一个没有理想的人只是一具没有灵魂的躯壳。有了理想，接下来就要合理指挥、组织和协调。首先要有一个整体规划，为了实现自己的理想，目前要做什么，近期要做什么，远期要做什么；其次就是做好时间计划，这段时间做这件事情是否合理，时间是否足够，在现代社会当中，时间就是金钱，一个不会合理利用时间的人将为社会所淘汰；最后，怎样协调自己面临的各种工作，怎样处理工作与家庭的关系，怎样协调欲望与责任的关系等将决定自我领导的高效性。任何一个系统都有监督部门，如果没有监督将导致实物向某个方向无限发展下去。在领导自己的过程中，没有别人监督，只有自己能监督自己，因此，要时刻保持对自己的监督，抱着一颗审视的心看待自己。成功的时候要告诫自己，骄傲自满只会让自己不断膨胀，失败的时候告诫自己，低迷消沉只会让自己一蹶不振。做好对自己的监督，就能在追求理想的道路上保持正确的方向，而不至于走弯路。四、决策领导活动的科学化决策是这样定义的：决策是领导的基本职能。领导者的作用和地位在很大程度上就是通过决策体现出来的。领导者也需要对自己所属的部门、组织的各种问题进行处理，做出决定，这就是领导学要研究的领导决策问题。作为自己的领导者，决策将决定一个人未来的发展甚至命运。人的一生要面临很多决策，大到决定你的人生道路，小到无关紧要，因此在关键时刻如何决策就显得尤为重要。决策分两种方式：科学决策与经验决策。科学决策是决策者遵循科学的原则、程序，依靠科学的方法和技术进行的决策活动。经验决策，主要是凭借决策者个人的知识、才智和经验而做出的决策，决策是否成功，主要取决于领导者和个别高明谋士的认识和经验。在自我领导中，自己就是自己的决策者，那么我们应该用科学决策还是经验决策？这些都不是最重要的，最关键的问题在于是谁决策，现实中有很多人在走别人的路，在完成别人对自己的规划。非常典型的例子就是父母为孩子规划好人生道路，包括上学的时候应该干什么，高考的时候填报哪所大学，大学读什么专业，甚至将来出来做什么工作，一切都为孩子包办好，这种做法直接导致的后果就是孩子成年以后遇到选择的时候无所适从。没有一个人能为你做决定，只有自己才是自己的主宰。因此在决策前首先要端正自己的态度，不能依靠别人替你决策，作为自己的决策者，你的一切决策都要靠自己。端正了态度之后，还要讲究决策方法，毕竟决策决定着一个人未来的发展趋势，不能懈怠。从科学决策和经验决策的定义中可以看出，两者皆有优点也皆有不足。科学决策提出依照科学原理进行决策，但是事物往往会向着意想不到的方向发展，因此此时就需要有经验的人来做指导，即经验决策。所以作为自己的领导者，一定要将科学决策和经验决策结合起来。因此之前所言不是建议人们固执己见，而是要在听取别人的建议的基础上自己决策。五、用“人”领导活动的艺术化中国传统社会的用人之术原理：智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎。 这一原理提出了一种极为重要的领导理念，即“人人可用”。如何将这一原理贯穿于领导实践活动之中呢？ 第一，着眼长处。 第二，短中取长。不仅对一般人要着眼长处，而且对短处明显的人也要努力短中取长。 第三，避短用长。扬长避短，把人才放到能充分发挥其长处的位置上。环境科学上有一个说法，叫做“垃圾就是放错了地方的财富”。 那么在自我领导中如何贯穿这一原理？首先，要着眼长处与短处，要很明确自己身上的优点和不足，一个连自己都不能认清的人根本无法正确的领导自己。第二，短中取长，优点与缺点是相对的，在某些场合下缺点完全可以成为优点，比如“怯者取其慎”，因此如何将自己的缺点化为优点，就要靠个人智慧了。第三，扬长避短，无论是大学选择专业还是毕业选择工作，有句话叫做“是金子总会发光”，但是如果金子被卖进沙里，它的光芒就被掩盖了，因此如何发挥自己的长处，如何把自己安放到合适的位置将决定你是否能将个人优势发挥出来。总结：综合以上五点，将领导学基础贯穿于自我领导的过程中