幼儿园.一周工作计划总结.doc

. . . .姜山幼儿园2011学年第二学期 中一班 第十一周工作计划 2012 年4月16日 2012年4月20日 保教工作重点1.开展主题活动建筑工人辛苦了, 了解建筑工人与我们生活的关系，产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。2做好春季各类传染病的预防工作。3着手准备游戏节开幕式和游戏项目。家长配合1.请家长带幼儿实地参观建筑工地，并说说自己的感受。2.配合教学活动，带所需物品。星 期一二三四五上午晨间游戏 蹦蹦床狼来了大型玩具D魔方健身球集体教学语言：三只小猪造房子 健康：运砖数学：编车牌号码美术：漂亮的房子社会：热闹的工地音乐：粉刷匠科学：称一称美术：繁忙的建筑工地语言: 老鼠音乐欣赏：摇篮曲与进行曲户外活动玩轮胎大型玩具A大型玩具E楸尾巴玩飞盘中午餐后活动 橡皮泥折纸自主阅读散步自由游戏下午户外活动 大型玩具B直线跑小猫醒来了大型玩具C蹦蹦床集体活动段兴趣活动区域活动手工：花仙子区域活动实践：参观建筑工地生活活动指导1.午餐时能安静用餐。2.起床后学会整理衣服，互相检查 。室内外环境创设1. 收集一些大型建筑工具的图片布置在语言区，并在图片下注明此工具的名称，供幼儿自由交流。2. 区域活动中可组织幼儿开展建构游戏，用多种建筑材料构建大街。情况分析与改进1. 上周开展了主题活动小蜗牛爬呀爬主题活动,通过观察，了解了蜗牛的外形特征，以及蜗牛的生长习性等相关知识，通过饲养蜗牛知道做事要坚持、认真、有责任，萌发关爱及保护动物的情感。2. 加强了幼儿对物品保护和管理的教育。第十一周上午半日活动安排及目标（4月16日4月20日） 一、来园接待1.新学期到来了，教师能热情接待好每一位孩子，让那个孩子开开心心的来上幼儿园。2.在没有到户外活动前能结伴在室内进行的活动量较小的游戏。二、晨间活动1.指导幼儿参与锻炼活动，调动幼儿锻炼的积极性，特别是不喜欢锻炼的幼儿。鼓励个别幼儿不怕困难。2.幼儿能跟着音乐精神饱满地做操，动作基本到位。三、晨谈1.幼儿讲讲自己在家里碰到的开心的事情，愿意把自己的快乐与别人分享，要求幼儿安静倾听他人讲话，不插嘴。四、点心1.吃点心时不离开座位，不边吃边讲话。五、教学活动主题: 主题建筑工人辛苦了主题目标：1.了解建筑工人与我们生活的关系，产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。2.知道常见的建筑材料、简单的建筑工具，对房子的建造过程感兴趣。3.学习创造精神，感受劳动的快乐。六、户外活动1.游戏时能不大声叫喊，能主动休息。2.在规定场地内游戏。七、餐前活动1.能用正确的方法洗手，洗完后最后的小朋友能主动关掉水龙头。2.能安静的游戏。姜山幼儿园2011学年第二学期第十一周活动安排（周一）日期：2012.4.16 晨间游戏名 称跳跳床目 标锻炼幼儿的蹦跳能力。准 备跳跳床场地 玩 法一、组织幼儿在场地集合。二、讲解玩法。1.请幼儿分批进入跳跳床，自由跳跃。2. 要求不推挤，不撞击别的幼儿。3.跳跃时注意安全，不要踩到小朋友的脚。4.不去拉旁边的小朋友，也不能推旁边的小朋友。三、幼儿开始玩跳跳床，教师来回指导。户外游戏名 称玩轮胎目 标1.能自由创编玩轮胎的多种方法。2.提高合作意思和安全意识。准 备人手一只小轮胎玩 法1.热身运动：轮胎操2.幼儿自主创编玩轮胎的方法。3. 教师引导幼儿学习与众不同的玩法。集体教学（一）活动领域语言活动名称三只小猪造房子活 动目 标1.理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。2.能用比较完整的语言回答问题。活 动准 备1.挂图20号；小朋友的书勤劳的人们：磁带及录音机。2.简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。活动过程（一） 引出话题。教师出示挂图进行讲述：有三种房子：一是草房子、二是木房子、三是砖房子，你认为哪种房子最坚实？为什么？（二） 引出故事。猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜、和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事三只小猪造房子。1.教师讲述故事。提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？呼呼、噜噜为什么要早草房子和木房子？大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固、建造认真）呼呼、噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？2.幼儿观察教师逐一出示的挂图，边听故事录音。提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？嘟嘟是怎么对付大灰狼的？（三） 幼儿跟录音边看挂图，边学讲故事。（四） 游戏“三只小猪造房子”。用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。（五） 幼儿讨论。提问：你喜欢哪只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？活动反思 三只小猪的故事生动形象，幼儿喜欢听。刚开始他们对三只小猪造的房子都有自己的想法，每间房子都有自己喜欢的理由，最后大灰狼证实了砖房子才是最牢固的。幼儿的学习故事时，对话的学习是一个难点，都是师幼对话练习、动作魔方等形式突破了这个难点。集体教学（二）活动领域健康活动名称运砖活 动目 标1学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。2.学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。活 动准 备1小朋友的书数学。2.自备劳动最光荣音乐磁带。3.大灰狼头饰一个；小推车4辆（幼儿玩沙工具中的推车即可）；积木若干活动过程（一） 创设实际情境，活动身体。1.朗诵儿歌我是小小建筑师2.劳动最光荣音乐响起，跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。（二） 学习推小车。1.教师出示小推车并指导幼儿学习。提问：这是什么？请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳地向前推行。2.进行推车练习。分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。3.小结。要使小推车不倒，就要保持平稳。（三） 游戏“运砖”。猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。1.讲解游戏要求。游戏开始，幼儿迅速将一块砖块（积木）放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。2.幼儿分组游戏一次（请一位幼儿当大灰狼），教师对游戏情况进行评价。3.幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。（四） 总结评价。今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。活动反思幼儿参与活动的积极性很高，推车刚开始很多幼儿车子不稳。经过多次的训练，幼儿能将车子推稳。活动中，幼儿的竞争意识也很强，为自己的队加油、助威。整个活动以游戏的情节展开，此活动不但发展了幼儿的协调、平衡能力，也培养了团队合作的意识。姜山幼儿园2011学年第二学期第十一周活动安排（周二）日期：2012.4.17晨间游戏名 称狼来了目 标1.发展动作的灵敏性、协调性和奔跑能力。 2.练习单足战立。准 备胶圈、大灰狼头饰、录音机、磁带玩法1.音乐响时，小动物可在树林里自由玩（跳胶圈、绕过线芯跑），音乐一停，所有小动物必须跳进胶圈里，单足站立，如果掉下来就会给老狼捉去。 2.老狼不能捉单足站在胶圈里的小动物。户外游戏名 称大型玩具A目 标1.要求幼儿游戏时遵守游戏规则。2.培养幼儿的安全意识。准 备大型玩具场地玩法1.组织幼儿在大型玩具旁边排队。2.讲解游戏规则。（1）要求幼儿有次序的进行上下滑滑梯。（2）在玩时不推不挤。（3）要从上往下滑，不能从下往上走。3.幼儿玩滑梯。4.教师来回指导，提醒幼儿要注意安全。集体教学（一）活动领域科学活动名称编车牌号活 动目 标1.探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。2.感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活 动准 备1.小朋友的书数学。2.汽车图片若干。3.两人一套数卡、笔很长方形小纸片若干。活动过程（一） 谈话：怎样很快在马路上奔驰的汽车中寻找到自己的车。1.除了分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到自己的车？（引出汽车牌照）2.（出示几辆汽车图片）看看车牌上有什么？（二） 猜车牌号，学习三个数字的不同排列组合。1.熊爸爸买了一辆新车，车牌上有1、2、3这三个数字，请你猜猜熊爸爸号码会是什么？有几种可能？2.幼儿两个结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人摆数卡，另一人记录，一张小纸片上记录一种排列方法。3.每对幼儿上交一张车牌，教师把上交的车牌展示在黑板上，请幼儿看看车牌号码有没有重复，还有不一样的车牌吗？4.把开头数字相同的两组车牌摆在一起，让幼儿寻找数字排列组合的规律。（三） 编车牌号，练习三个数字的不同排列组合1.在小朋友的书数学第18页上有6辆小汽车，是森林车队新买的新车，请你用数字3、4、5给它们编车牌号，要求3个数字在每张车牌上都出现，并且车牌号不能重复。2.请幼儿边操作边思考用什么方法能又快又全排出来。（能力弱的幼儿可以借助数卡）集体教学（二）活动领域美术活动名称漂亮的房子活 动目 标1.能大胆想象并画出有创意的房子。2.愿意向同伴介绍自己的作品。活 动准 备1.小朋友的书数学。2.幼儿已欣赏过相关的建筑物。3.彩色笔、画纸等。活动过程（一） 引题。小朋友看过许多漂亮的房子，你最喜欢哪座房子？它是什么样的？幼儿自由讲述。（二） 引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。1.我们每个人都来设计一座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。提问：你想设计的房子是什么样子的？2.它有什么奇特的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）（三） 幼儿创作。1.鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。（四） 展示分享。1.请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。2.集体展示。把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。姜山幼儿园2011学年第二学期第十一周活动安排（周三）日期：2012.4.18晨间游戏名 称大型玩具D目 标1.要求幼儿游戏时遵守游戏规则。2.培养幼儿的安全意识。准 备大型玩具场地玩法1.组织幼儿在大型玩具旁边排队。2.讲解游戏规则。（1）要求幼儿有次序的进行上下滑滑梯。（2）在玩时不推不挤。（3）要从上往下滑，不能从下往上走。3.幼儿玩滑梯。4.教师来回指导，提醒幼儿要注意安全。户外游戏名 称大型玩具E目 标1.要求幼儿游戏时遵守游戏规则。2.培养幼儿的安全意识。准 备大型玩具场地玩法1.组织幼儿在大型玩具旁边排队。2.讲解游戏规则。（1）要求幼儿有次序的进行上下滑滑梯。（2）在玩时不推不挤。（3）要从上往下滑，不能从下往上走。3.幼儿玩滑梯。4.教师来回指导，提醒幼儿要注意安全。集体教学（一）活动领域社会活动名称热闹的工地活 动目 标1.了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。2.激发对建筑工人的感激之情。活 动准 备小朋友的书勤劳的人们；小朋友的书美工。活动过程（一） 引题谈话。1.我们身边有各种各样的房子，这些房子都是建筑工人建造的。2.建造房子的地方叫建筑工地，今天我们一起到“热闹的工地”上去看看建筑工人是怎样建造房子的。（二） 结合小朋友的书勤劳的人们 “热闹的工地”的图片，认识建筑工地。1.观察有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片。提问：从这幅图上看到了什么？（高高的房子外层包着安全网，还拉着红的横幅）安全网有什么作用？（有了安全网，就可以防止砸伤、摔伤，保证建筑工人和建筑工地的安全）红色横幅告诉大家什么？（红色横幅有的写着建筑工人造好房子的决心和口号，有的告诉大家他们建造的贩子既漂亮又坚实）2.观察有各种大型建筑工具的图片。提问：这些建筑工具的名称叫什么？它们分别有什么本领呢？（大吊车可以搬运很重的东西到很高的地方；搅拌机能快速而均匀地把水泥和砂石拌在一块；翻斗车便于搬运沙石、砖块等建筑材料）3.欣赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片。提问：建筑工人在做什么工作？（建筑工人在打地基、砌墙、做框架、刷墙）（三） 感受建筑工人的辛苦劳动。1.热闹的工地是建筑工人每天上班的地方，你觉得建筑工人辛苦吗？小结：建筑工人辛苦的工作，为我们建造了许许多多的房子，我们才有舒适的生活。让我们一起说：谢谢建筑工人，建筑工人辛苦了。集体教学（二）活动领域音乐活动名称粉刷匠活 动目 标1.学唱歌曲粉刷匠，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。2.学习根据歌词内容自由编动作。活 动准 备1.小朋友的书勤劳的人们；小朋友的书数学；磁带及录音机。2.彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子与纸刷子；小水桶若干。活动过程（一） 欣赏小朋友的书勤劳的人们第14页“粉刷匠”的画面。提问：1.图片上有谁？在干什么？2.请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。（二） 欣赏歌曲。1.老师带来了一首粉刷匠的歌曲，请你们一起来听听。提问：歌曲里讲的是谁的故事？2.听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感受轻松、幽默的情绪）（三） 学唱歌曲。1.理解歌词。提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？2.学唱歌曲。3.教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。提问：他的小鼻子变成什么样了？（感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。4.游戏“粉刷匠”。幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。（四） 自由表演歌曲。教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。（引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来）姜山幼儿园2011学年第二学期第十一周活动安排（周四）日期：2012.4.19晨间游戏名 称魔方目 标1.提高幼儿克服困难的勇气。2.培养幼儿互助互爱的品质。准 备场地玩法1.教师介绍玩魔方的方法。2.幼儿攀越魔方。强调：注意攀越的方法。 鼓励与同伴互相谦让，互助互爱。3.教师表扬过程中能互帮互助、谦让的幼儿。户外游戏名 称揪尾巴目 标1.培养幼儿的反应能力和合作能力。2.要求幼儿遵守游戏的规则。准 备1.用毛线编的尾巴。2.场地。 玩法一、组织幼儿在游戏场地集合。1.组织幼儿全体集中。2.教师出示用毛线编的尾巴。3.告诉幼儿我们今天玩的游戏就是“揪尾巴”。二、讲解游戏规则：1.要两个或多个小朋友合作。2.先请一个人把尾巴系在裤子的后面，开始跑，后面的人开始去追他的尾巴。谁最先追到就赢了，揪高的小朋友就可以把尾巴系在自己的身上，剩下的人追，幼儿反复。三、幼儿游戏：1.引导幼儿自己合作，可以多个合作。2.遵守游戏的规则。3.跑时要注意安全。集体教学（一）活动领域科学活动名称称一称活 动目 标1.通过掂一掂等方法比较物体间的轻重关系。2.会使用类推的方法比较三至四个物体间的轻重关系，并找出最轻的和最重的。3.体验用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。活 动准 备1.小朋友的书数学。2.大小差不多的实心球和空心球各一个；两个弹簧秤；小书包、衣服、鞋子等实物若干；一个天平；最重、重、轻的娃娃各一个。3.人手一支笔。活动过程（一） 比一比，感知和区分物体的轻重。1.用掂一掂的方法比较实心球和空心球的轻重。教师出示大小差不多的实心球和空心球，让幼儿掂一掂，并讨论。提问：哪个重？哪个轻？你怎么知道的？用什么方法比较出来的？（让幼儿完整地表述谁比谁重，谁比谁轻）2.用掂一掂的方法比较两件衣服的轻重。出示两件衣服，比一比，谁轻谁重？3.用弹簧秤演示比较两种物体的轻重。教师出示弹簧秤，告诉幼儿用手很难掂出两种物体谁轻谁重的时候，可以用弹簧秤来称一称。教师用弹簧秤称两件衣服，请幼儿观察并讨论。提问：你知道哪件衣服重，哪件衣服轻？你是怎么看出来的？引导幼儿理解弹簧秤拉得长的一端物体重，拉得短的一端物体轻。4.用弹簧秤称其他两件物体，判断它们之间的轻重关系。（二） 通过天平称重，理解三个物体间的轻重关系。1.将最重的娃娃和重的娃娃分别放在天平的两端，让幼儿判断谁轻谁重，是怎么看出来的？2.再将重的娃娃和轻的娃娃分别放在天平的两端，让幼儿判断谁轻谁重，是怎么看出来的？3.请幼儿判断三个娃娃中哪个最重？哪个最轻？然后请幼儿按照轻重对三个娃娃排序。（三） 使用小朋友的书数学内容，比较物体的轻重。1.游戏“称一称”。观察小朋友的书数学第19页“称一称”画面上弹簧秤称物体的重量，比一比每组物体谁轻谁重，说一说，并在比较重的物体下面打。2.游戏“跷跷板”。仔细观察小朋友的书数学第20页“跷跷板”上的小动物，判断每组小动物之间的轻重，请在最重的小动物右边的里涂上红色，在最轻的小动物右边的里涂上绿色。集体教学（二） 活动领域美术活动名称繁忙的建筑工地活 动目 标1.能用波浪线画出卷发，并知道刘海应该在眉毛上面，卷发应该在脸的两侧。 2.正确添画妈妈的五官，知道五官在脸上的分布。3.能够正确使用记号笔，对画人物感兴趣。活 动准 备1.卷发的照片。2.图画纸、记号笔。活动过程一、 回忆引题。 1.妈妈的头发是怎样的呢？2.讨论。二、观察妈妈卷发的图片。 1.图上妈妈的头发是怎样的？你喜欢吗？2.头发是长在哪的？额头上的刘海叫什么？ 三、教师示范。 1.画头部跟五官，区分五官的位置。2.先画留海，留海不要超过眉毛。 用波浪线画卷发在头部的两侧。四、幼儿作画。1.学习用波浪线画卷发。2.正确使用记号笔。能正确掌握画的大小。五、展示图画，作点评。姜山幼儿园2011学年第二学期第十一周活动安排（周五）日期：2012.4.20晨间游戏名 称健身球目 标培养幼儿动作的协调性。增加同伴间的合作精神。准 备健身球 玩 法一、 拿着健身子球站在场地中间。二、 学习在弱红地毯理想学习特殊的班服。三、 探索健身球的多种玩法。四、 学习方法。户外游戏名 称玩飞盘目 标1.创编多种玩飞盘的方法。2.培养幼儿的规则意识。准 备1.场地。2.飞盘。 玩法一、组织幼儿在操场集合。二、讲解玩飞盘的规则：1.要求幼儿能自己创编多种玩的方法。2.鼓励两两一组相互学习对方的方法。3.保护好飞盘，玩好后归还。三、幼儿游戏。集体教学（一）活动领域语言活动名称老鼠活 动目 标1.理解故事内容，感受角色的情感变化，体验雷娜学会。2.学习用连贯的语句表述画面内容。活 动准 备挂图3；、小朋友的书 过春节；磁带及录音机活动过程一、出示挂图，引题。1.出示挂图1，提问：过年了，妈妈为雷娜准备了一份新年礼物？你猜会是什么？2.雷娜收到礼物后，心情会是怎样？二、教师分段讲诉故事。1.出示挂图2，教师讲诉故事到第二自然段。提问:妈妈送了雷娜什么礼物？她喜欢吗？为什么？她是怎么说的？怎么做的？2.出示挂图3，教师讲诉第三段，雷娜想了个什么办法处理这份礼物？她是怎么做的？3.出示挂图4，讲诉故事。1.妈妈看到后，说了什么？雷娜知道自己已经学会系鞋带后，心情怎样？2.你喜欢系鞋