一年级第一学期音乐教案（可编辑）.doc

一年级第一学期音乐教案 一年级第一学期第一课教学内容： 听听：快乐的早晨。 唱唱：音乐是好朋友 玩玩：1、声音从哪里来? 2、感受音的快慢、长短。 3、律动：飞和走。 4、造型创作教学目的： （一）：通过听赏快乐的早晨 ，让学生感受优美，活泼的音乐情 绪。 （二）：指导学生用欢乐的情绪，自然的发声，演唱音乐是好朋 友，并在教师指导下学会歌表演。 （三）：通过听听，敲敲，看看，说说活动中感受声音的强弱。 （四）：学会在音乐伴奏下有节奏的走和飞。尝试着进行动作创编。教学重点： 感受音的长短； 进行动作创编。教学难点： 怎样听辨音的长短。课时安排： 四教时。第一教时（准备课）教学任务： 课堂常规训练。 排座位：飞进教室，师生问好。教学目的： 帮助学生建立良好的音乐课的课堂常规。 激发学生对音乐的学习兴趣。教具准备： 音带。教学难点： 律动：飞和走。教学重点： 在律动的基础上让学生进行动作创编。教学过程： 一、建立唱游课的课堂常规。 唱游课是一门十分有趣的课。它和语文，数学课都不同。唱游课就是让我们在游戏中学会道理，学会知识。不过唱游课也有要求。 让学生自己找到答案 上课要求：从小培养 1、 首先：上唱游课的时候，每人一个小椅子。每人要管好小椅子和 学生的 周围的环境。责任感， 也就是说：课后要把自己的小椅子给放好，再看看他周围有没有进行责任 脏的地方。 教育。 2、 上课时请人坐端正，双手放在膝盖上。在座的小朋友，老师都很喜欢。不过提个要求，老师在上课的过程中，请同学回答问题的时候，其他小朋友要仔细听，若有什么不同意见，请举起你的右手，老师请到你了，你站起来大声回答。上课时若有什么不懂得地方，请举手。 二、安排音乐课的座位1、根据广播操的队伍进行排队。2、安排学生在音乐室中的座位。 3、让学生巩固练习。唱歌时注 三、 师生问好：意学生唱 1、 我们上每节课，老师学生都要问好，唱游课当然使用唱的方式来 歌时的方 问 好。法，及坐 老师范唱。的姿势。（师）小朋友们好， （生）您好， 您好，曹老师您好。*然后可一组一组比赛式唱。*看看哪一组的小朋友学的最快。*请小朋友注意了，我们唱歌的时候，小嘴张得圆圆的。千万不要哇哇大叫，应轻轻的唱。 2、师生再见歌 教师范唱 学生学唱 （课引导学生适当的加入动作，用以帮助记忆）听音乐进行起立，坐下。老师弹以上的这段旋律：请小朋友注意了，以后在上课时老师就不叫起立坐下了。老师用旋律来表示。当老师弹 13 51 35就表示起立。当老师弹 15 31 53就表示坐下。 请小朋友仔细认清楚了。你听到老师弹的音越来越高了，就好像你人也慢慢长高了。相反的，音越来越低，你人也越来越矮了。鼓励学生做出不同 四：律动 （走和飞）的动作来。 1、下面老师要问问小朋友：你们在幼儿园里，老师有没有教过你们 激发他们 唱歌？ 那么，你们会唱哪些歌？你们会跳哪些舞？创造能力。 我们的小朋友个个都是小歌唱家，小音乐家，小舞蹈家，老师看 到小朋友的表演心里十分高兴，我们的小朋友那么喜欢音乐。请同学们听一段音乐。听听这段音乐讲的是哪个小动物？（小鸟）那么告诉老师小鸟是怎么飞的呢？（请同学到前面来示范）。下面请每个小朋友都来做小鸟。老师说准备，双手放在身体两侧。1，2，3把两个手臂慢慢飞起来，4，5，6慢慢放下。（老师先示范一遍）老师叫口令，请小朋友做动作。听音乐做动作。（可复习多次）老师引导学生做出不同的动作来。在熟练的基础上，要求学生排好队，听音乐进教室，出教室，走到自己的位置后就坐下。 五：下课 师 小朋友再见。 （生）再见， 再见， 钱老师再见。 让学生记住教室里的座位。 讲解进出音乐教室的路线，并亲自带领学生走几遍。 六、听音乐出教室。第二教时教学任务： 1、听赏快乐的早晨 2、复习走和飞的律动，指导学生即兴创编各种造型。教学 目标： （一）：通过听赏快乐的早晨 ，让学生感受优美，活泼的音乐情 绪。 （二）：复习音乐律动；学会在音乐伴奏下，有节奏的飞，并进行动 作创编。教学重点 ：欣赏乐曲快乐的早晨。教学难点：听音乐创作造型。教具准备： 录音机，磁带 图片。教学过程： 一.组织教学 听音乐律动进教室。 （师） good morning, good morning good morning to you, 生good morning, good morninggood morning to tyou. 二.基本训练 学习练声曲 （师）小猫 怎样 叫 （生）miao miao miao 小鸭 怎样 叫 ga ga ga 火车 怎样 叫 wu wu wu 师：先听老师唱一遍，听听老师一共唱了几个动物，这几个小动 物又是怎么叫的呢？ 师生对唱：老师唱：小猫怎样叫。老师检查 小朋友唱miao miao miao 。唱歌时的 小朋友注意了，在唱歌的时候，口形应该是圆圆的，声音要自坐姿。 然，流畅。 三、欣赏教学 听赏快乐的早晨 师：早晨，小朋友都愉快地背着书包上学去。一路上，小鸟对着他们歌唱，花儿对他们微笑，连小猫，小猴等小动物也一块儿送他们去学校。 小朋友，你们喜欢这样的早晨吗？ 初听： 1、现在我们来听一段音乐，小朋友要静静的仔细听，来感受早 晨优美的景色和活泼的小熊猫欢乐的心情。 （放一遍录音）介绍乐曲 这段音乐选自美术片熊猫百货商店中的一个音乐片断。 3、边听边想： 你听到了什么？ 你想到了什么？ 乐曲那一部分表现美丽的早晨？ 那一部分表现活泼的小动物？ 你想扮演乐曲中的什么角色？用些什么动作来表演？ 复听 4、边听边启发学生跟着音乐表现美丽的晨景：扮演你最喜爱的小动 物。 欣赏过程观察表 听赏兴趣发表自己感受跟着音乐节拍而动好较好差 四、复习+创作跟着音乐节奏，有节奏感的飞。造型创作学生进行创编各种造型，表现“小鸟”静态时得姿势，并让老师和同学猜猜，小鸟在干什么？再创造时 （教师指导学生：造型可以是一个人，也可以是双人，更可以是养成学生 多人组成，以培养学生合作创造的兴趣。）学会听音的习惯。 学生创造成果纪录： 1、 2、 3、 4、 五、结束部分小结师生再见律动出教室第三教时教学任务 1、学习歌曲音乐是好朋友2、玩玩：声音的强弱教学目的：1、指导学生用欢乐的情绪，自然的发声，演唱音乐是好朋 友。 2、通过听听，敲敲，看看，说说活动中感受声音的强弱。教学重点：学唱歌曲音乐是好朋友教学难点：感受声音的强弱教具准备 录音机 音带 小铃 木鱼 沙球 三角铃教学过程 一.组织教学 听音乐律动进教室。 （师） good morning, good morning good morning to you, 生good morning, good morninggood morning to tyou. 二.基本训练 学习练声曲 （师）小猫 怎样 叫 （生）miao miao miao 小鸭 怎样 叫 ga ga ga 火车 怎样 叫 wu wu wu。 三、声音的强弱看大熊和小猫的脚印图、想想谁走路的声音强，谁走路的声音弱？男孩子扮演大熊，女孩子扮演小猫扮演时注意脚步 2、听熊和猫的小乐曲，说说那段乐曲表现熊，那段乐曲表现猫， 的强弱 为 什么？3、看图模仿声音，并说出那个声音强，那个声音弱。4、在生活中找出声音的强弱。 四、新授 歌曲 1、 导入。 师：开学了，我们成了一名小学生了,在音乐课里我们将一起快乐的唱歌、跳舞、奏乐、游戏。还要听许多优美、动听的音乐，音乐将永远是我们的好朋友。听音乐移动身体的重心。注意强弱 3、跟着音乐拍拍手、拍拍腿。主要是让 4、教师弹奏，学生用lu哼唱。孩子学会 5、教师有感情的范唱。听音乐。 6、学唱歌词师：刚才，小朋友听老师唱了些什么？ 声音位置 7、带领学生朗读歌词。稍高整齐 8、用多种方法模唱，轻声配上歌词。师生对唱。 注意：唱歌时，不叫喊，不耸肩，不左右摇摆。学生领唱/男女生对唱 11、歌表演。请同学原地表演。用简单的动作来表现乐曲的强弱。面对面表演。背唱。 歌唱过程的观察 音色甜美标准自然的唱参与表演背唱歌曲好较好差 五、结束部分小结师生再见。 3、听音乐出教室。 第四教时 教学任务 1、复习歌曲音乐是好朋友2、玩玩：游戏：风教学目的：1、学生用欢乐的情绪，自然的发声，演唱音乐是好朋 友，并进行造型创作。 2、通过游戏，进一步感受声音的强弱。教学重点：感受声音的强弱教具准备 录音机 音带 小铃 木鱼 沙球 三角铃教学过程 一.组织教学 听音乐律动进教室。 （师） good morning, good morning good morning to you, 生good morning, good morninggood morning to tyou. 二.基本训练 学习练声曲 （师）小猫 怎样 叫 （生）miao miao miao 小鸭 怎样 叫 ga ga ga 火车 怎样 叫 wu wu wu。 三、复习歌曲有感情的演唱音乐是好朋友师生对唱男女生对唱个别学生领唱。听音乐律动，感受强弱听音乐演唱跟着音乐表演。造型创作。四、游戏 ：风教师模仿风的声音学生回答这是什么声音？听觉视觉 2、请学生模仿各种风的声音？运动觉一 大风、 小风、 狂风 起来感受 3、老师或学生指挥同学发出大风或小风的声音。音乐。 4、听音乐，学生根据音乐表演风中的树叶。点评：培养学生良好的听音乐的习惯。 五、结束部分小结 师生再见。听音乐出教室。课后随笔： 创造其实是人的本质特征，每个孩子都有创造欲，而创造也是一种情感，没有情感不可能有创造。因此，培养孩子的创造力，是为了更好的培养全面发展的人，使孩子情感获得升华。 在一年的第一节唱游课上，我并没有教授孩子多少音乐知识，而是让他们先体会、感受音乐。让孩子们，根据所听到的不同音乐类型，用不同的动作表现出来。孩子们在玩的过程中感受了音乐。只有对音乐有了兴趣、先有了情感，才有今后的创造。 第二课教学内容：听听：中华人民共和国国歌唱唱：我们爱国旗玩玩：音的强弱律动：走游戏：照镜子教学目标： 1、通过欣赏中华人民共和国国歌和学唱我们爱国旗，培 养学 生尊敬国旗和热爱社会主义祖国的思想感情。2学生能在敲敲、听听、玩玩、创创中感受音乐的强弱。3学会在音乐伴奏下有节奏的走。教学重点：学习歌曲我们爱祖国教学难点：在玩玩、听听、创创中感受音的强弱。课时安排：四教时第一教时教学任务： 1、听赏中华人民共和国国歌 2、学习练声曲火车来了教学 目标：一、通过欣赏中华人民共和国国歌，培养学 生尊敬国旗和热 爱社会主义祖国的思想感情。教学重点 ：欣赏乐曲中华人民共和国国歌。教学难点：欣赏乐曲中华人民共和国国歌。教具准备：录音机，磁带 图片、其他国家的国歌资料。教学过程： 一.组织教学 听音乐律动进教室。 （师） good morning, good morning good morning to you, 生good morning, good morning good morning to you. 二.基本训练 学习练声曲要求：声音位 （师）小猫 怎样 叫 （生）miao miao miao置高，有表情 小鸭 怎样 叫 ga ga ga的演唱。 火车 怎样 叫 wu wu wu。教师示范学生跟着音乐有节奏的做动作。模仿火车的声音。跟着音乐用wu来演唱学生齐唱编表演表唱 三、欣赏中华人民共和国国歌提问：我们每天到了学校，全体师生集合在大操场上，举行什 么仪式？升国旗时奏的是什么音乐？国旗和国歌都代表了我们的国家。所以升国旗时我们要敬礼。 你们知道国旗的含义吗？五颗星代表什么？红颜色又代表啥？你知道国歌的作者是谁？你知道有关国歌的故事吗？介绍作者聂耳聂耳与报童的故事。除了在升旗仪式上面会听到国歌，还在在哪里会奏国歌呢？你知道其他国家的国歌与国旗吗？ 10、让学生了解美国、日本等国家的国歌与国旗。四、结束部分1小结今天我们知道了国旗国歌的含义，并且认识了其他国家的国歌和国旗。我们知道了国旗是祖国的象征。我们应该爱护他，对吗？下节课我们来学习一首有关国旗的歌曲。师生再见律动出教室第二教时教学任务： 学唱歌曲我们爱国旗 律动：走教学 目标： 1、学唱我们爱国旗，培养学 生尊敬国旗和热爱社会主义祖国 的思想感情。 2、学会在音乐伴奏下有节奏的走，并感受音乐的强弱。教学重点 ： 学唱歌曲我们爱国旗教学难点： 录音机，磁带 图片、国歌资料。教具准备：教学过程： 一、组织教学 听音乐律动进教室。 师生问好。 曲谱： （师） good morning, good morning good morning to you, 生good morning, good morning good morning to you. 二.基本训练 学习练声曲要求：声音位 （师）小猫 怎样 叫 （生）miao miao miao置高，有表情 小鸭 怎样 叫 ga ga ga的演唱。 火车 怎样 叫 wu wu wu。 三、学唱歌曲我们爱国旗1导入：上节课，我们欣赏了一首歌曲中华人们共和国国歌 我们知道了这面国旗、国歌的来历。相对以前旧社会的生活，我 们现在是幸福多了。所以我们要热爱我们的国旗。教师有感情的范唱。提问：歌词里讲了些什么？ 这首歌给你的感觉是怎样的？ （雄壮、抒情、欢快、优美、激情） 3、哼唱曲调 用lu哼唱 用no哼唱有节奏的朗读歌词师生对念歌词老师再次范唱，学生心里默唱学生轻声演唱师生对唱8、歌曲指导学唱歌曲时，“我爱你”唱的亲切、深情。“敬礼！”声音要整齐，有精神有朝气。 9、歌表演。a 请同学原地表演。 用简单的动作来表现乐曲的强弱。 b 面对面表演。 10、背唱。音色甜美标准自然的唱参与表演背唱歌曲好较好差四、律动 走听音乐，在音乐伴奏下有节奏的走。启发学生边做动作边走。各小组课按照一个队形来进行走步。例如： 五、结束部分 1、小结今天我们学会了一首歌曲我们爱国旗。我们小朋友平时在学校里要用实际行动来爱护我们的国旗。师生再见律动出教室第三教时教学任务：玩玩：音的强弱 游戏：照镜子 创创：大雨和小雨 复习歌曲：我们爱国旗教学 目标：1、生能在敲敲、听听、玩玩、创创中感受音乐的强弱。通过创创大雨和小雨，来培养学生的想象力和创造力。教学重点 ： 玩玩：音的强弱教学难点：创创：大雨和小雨教具准备：小乐器、图片等教学过程：一、组织教学 听音乐律动进教室。 师生问好。 曲谱： （师） good morning, good morning good morning to you, 生good morning, good morning good morning to you. 二.基本训练 学习练声曲要求：声音位 （师）小猫 怎样 叫 （生）miao miao miao置高，有表情 小鸭 怎样 叫 ga ga ga的演唱。 火车 怎样 叫 wu wu wu。 三、复习歌曲我们爱国旗1、有感情的演唱歌曲2、教师指出学生不足之处3、学生边表演边演唱 四、玩玩 音的强弱1、大熊敲鼓问：大熊有一个大鼓，他一敲把旁边的小猫吓的到处乱跑。 又有一次，大熊敲了敲鼓，小猫呀安静的闭上了眼睛。 小朋友，你们想一想，小熊分别是怎样来敲的？学生尝试小结，每一样乐器都能敲处强弱来。每人选择一样小乐器，用各种方法，敲处音的强弱。 学生在实践活动中知道音有强有弱。 游戏：照镜子1、老师做动作，每个动作重复四次，让学生来模仿。2、学生做各种动作，让学生模仿。要求动作尽量不重复，动作有强弱变化。3、配上音乐，加强动作的韵律感。 这个游戏，培养学生的创造能力。 五、 创作：大雨和小雨1、出示图片这张图片上的雨滴有什么不一样？用声音来模拟大雨和小雨的声音。用颜色来想象、区分大雨和小雨。每组选择打击乐器来模仿大雨和小雨。要求：做出音响、强弱的变化。 创作时培养学生的合作能力。 学生创成果纪录： 1、 2、 3、 4、 六、结束部分1、 小结老师对各小组创作的过程、创作的音响效果进行评价。师生再见律动出教室 第四教时教学任务： 集体舞：拍拍手 游戏：回声教学目的：1、通过回声进一步巩固音的强弱。集体舞：拍拍手。学生第一次接触集体舞这种形式。让学生在集体舞中即学会表演有学会互相合作。教学重点：集体舞：拍拍手教学难点：集体舞：拍拍手教具准备： 磁带教学过程：一、组织教学 听音乐律动进教室。 师生问好。 曲谱： （师） good morning, good morning good morning to you, 生good morning, good morning you. 二.基本训练 学习练声曲要求：声音位 （师）小猫 怎样 叫 （生）miao miao miao置高，有表情 小鸭 怎样 叫 ga ga ga的演唱。 火车 怎样 叫 wu wu wu。三、回声1、老师与学生共同来表现回声。老师： 喂！ 你是谁？ 你在哪里？ 请你快来， 来唱歌。 喂！ 喂！学生自己想出词来，给其他学生进行回声练习。四、集体舞：拍拍手基本动作： 走步、拍手方法：四人一组，若干组拉成大圆圈。3、（1）（2）二人一组，面对面，自拍一下，右手互拍，再自 拍一下，左手互拍。 （3）（4）同（1）（2） （5）（6）四人一组，面向小圆心手拉手成小圆圈。 （7）（8）四人一组，双手张开放在嘴边做唱歌状，最后一小 节，自拍手退回大圈位置。4、老师教口令进行排练5、学生以小组为单位，巩固动作。6、听音乐表演。 注：熟练后课改动动作，如拍拍肩、跺跺脚、走走走。 五、结束部分1、小结 对集体舞编排中各小组的讨论情况、合作情况进行点评。2、师生再见。3、律动出教室。 第三课教学内容： 听：小小葫芦娃唱：一对好朋友玩： 1、大鼓核小铃 2、跟这琴声走 创：听听敲敲唱唱教学目的：一、 通过听赏剪纸片主题歌小葫芦娃，学习葫芦兄弟团结一心，誓斗妖魔的豪情和决心，感受体会歌曲所表现的热烈、欢快、自豪的情绪。二、 让学生用活泼、欢乐的歌声演唱一对好朋友。培养同学之间团结友爱的好品德。 三、 通过游戏和律动巩固对音的强弱的感受，并能用小乐器及身体动作表现。课时安排： 本课按四教时完成教学设计：第一教时教学目的： 一、听小小葫芦娃；学生能用小乐器和身体动作感受强弱对比的乐句。二、学习葫芦兄弟团结一心，誓斗妖魔的豪情和决心，体会歌曲所表现的热烈、欢快、自豪的情绪。教学难点： 学生能用小乐器和身体动作感受强弱对比的乐句。教学重点： 听小小葫芦娃。教具准备： 录音机、剪纸片葫芦兄弟录像、部分小动物图片等。教学过程： 组织教学： 1、听音乐律动进教室 2、 师生问好。 （师） good morning, good morning good morning to you, 生good morning, good morninggood morning to tyou. 二.基本训练 学习练声曲 （师）小猫 怎样 叫 （生）miao miao miao 小鸭 怎样 叫 ga ga ga 火车 怎样 叫 wu wu wu。2、 歌表演：上学 要求： 声音甜美而明亮。 可以根据歌词内容做动作。可以自己编动作跳。三、 听赏小小葫芦娃。1、 导生动地介绍故事梗概，让学生了解葫芦兄弟的传奇故事。 十三集系列剪纸片葫芦兄弟是个传奇故事：白发老翁家的葫芦藤上长出了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个葫芦，七个葫芦变成了七个兄弟，他们神力无穷。他们一个个单独去和危害人民的蝎子精、蛇精作战，竟纷纷被擒，小葫芦又被妖精用毒汁浇灌，成了黑心葫芦，认贼作父。最后它们还是团结一心，终于战胜了妖精。2、 读师带领学生朗读小小葫芦娃的歌词。 葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花。 分吹雨打都不怕，啦啦啦啦。 叮当当咚咚当当葫芦娃，本领大。3、 听仔细地聆听，边听变想。4、 想歌曲歌颂了谁？歌曲的情绪是怎样的？听后项到了什么？5、 动跟着音乐拍拍手，跟着音乐唱一唱，跟着乐曲做几个刚劲有力的动作。6、 看看一看录像片断，让学生视听结合，产生更强的感染力。 7、 反复聆听，加深印象，记住旋律。 四、 律动：跟着琴声走1、 教师反复弹奏强弱对比的乐句，让学生讲一讲规律。2、 请学生来表现强弱对比的乐句。3、 请学生跟着琴声走一走强弱对比的乐句。 动作可以采取：重步走与踮步走；大象走与老鼠走； 大胖子与小胖子走；大的与小的动作走。五、 小结； 今天，我们听了一首小小葫芦娃的歌曲？我们要学习七个葫芦兄弟从小好好地学本领，长大为国立功劳，好吗？欣赏过程的观察听出风和雨发表自己的感受即兴与同学合作表演好较好六、 结束部分小结师生再见律动出教室第二教时教学目的： 一、让学生用活泼、欢乐的歌声演唱一对好朋友。二、培养同学之间团结友爱的好品德。教学难点： 唱好倚音的衬词。教学重点： 学会歌曲。教具准备： 录音机、教学图片等。教学过程：一、 组织教学：1、听音乐进教室， （师） good morning, good morning good morning to you, 生good morning, good morninggood morning to tyou. 二.基本训练 学习练声曲 （师）小猫 怎样 叫 （生）miao miao miao 小鸭 怎样 叫 ga ga ga 火车 怎样 叫 wu wu wu。2、 复习歌曲音乐是好朋友 要求：声音甜美而明亮。四、 新授 ： 歌曲一对好朋友。1、 看图导入。师：图上有一对好朋友，谁在放鸭？鸭子怎样叫？ （嘎嘎）谁在放牛？牛怎样叫？ （哞哞）2、 老师请女孩子扮演鸭子叫，请男孩子扮演牛叫。3、 出示节奏，请学生跟着老师按节奏读一读，唱一唱。 呷 呷呷， 哞 哞 哞4、 再一起唱一唱带倚音的衬词：哩 喽喽，哩 喽5、 教师有感情地范唱，然后提问： 歌里歌唱了几位小主人？他们叫什么名字？他们是怎样成为一对好朋友的？6、 听音乐拍拍手，编编动作。7、 指导学生朗读歌词。 让学生用高位置朗读歌词，使声音集中而动听。8、 指导学生唱歌。 a.采用师生对唱，生生对唱或者女生唱给男生听、男生唱给女生听等方法，来学会和唱熟歌曲。 演唱过程教师不断纠正。 9、 师生讨论进行歌表演。可以一对一扮角色表演。可以不断自由结合，找到伙伴进行表演。五、 小结； 今天我们学会了一对好朋友的歌曲。老师要求小朋友要象小伢伢和小牛牛学习，同学之间要团结友爱、互相帮助，好吗？六、 结束部分1、小结2、师生再见3、律动出教室歌曲过程观察：正确地歌唱音色甜美音准背唱好较好差 第三教时教学目的： 一、歌表演；游戏大鼓和小铃。二、进一步培养学生的合作能力，在游戏活动中巩固音的强弱。教学难点： 自选乐器进行游戏活动。教学重点： 歌表演。教具准备： 录音机、教学图片、部分小乐器等。教学过程： 一、 组织教学：1、听音乐进教室， 2、 师生问好。 （师） good morning, good morning good morning to you, 生good morning, good morninggood morning to tyou. 二.基本训练 学习练声曲 （师）小猫 怎样 叫 （生）miao miao miao 小鸭 怎样 叫 ga ga ga 火车 怎样 叫 wu wu wu。2、 复习歌曲音乐是好朋友 要求：声音甜美而明亮。三、 歌表演一对好朋友。1、 看图复习歌词。师：上节课我们学习了一首什么歌？认识了那俩个小朋友？ 2、出示节奏，请学生跟着老师按节奏读一读，唱一唱。 呷 呷呷， 哞 哞 哞3、再一起唱一唱带倚音的衬词：哩 喽喽，哩 喽4、 师弹奏旋律，学生用轻声哼鸣的方法来熟悉旋律。5、 教师有感情地范唱，请学生拍出歌曲强弱规律。6、 指导学生朗读歌词。 让学生用高位置朗读歌词，使声音集中而动听。8、 指导学生唱歌。 采用师生对唱，生生对唱或者女生唱给男生听、男生唱给女生听方法，来学会和唱熟歌曲。（演唱过程教师不断纠正） 9、 师生讨论进行歌表演。（可以一对一扮角色表演，可以不断自由结合，找到伙伴进行表演）游戏：大鼓与小铃 1、 出示节奏部分，学生拍击。 2、 用模生词配一配。（大鼓“咚”，小铃“叮”） 3、 配上歌词读一读。师：我敲鼓 生：咚咚 我敲铃 叮叮 4、 出示大鼓与小铃乐器，学生分辨乐器的强弱。 5、 跟着节奏分别敲一敲。 6、 师唱词，学生敲乐器。 指导一下重奏部分。 7、熟练后学生分组讨论，自选强弱对比明显的打击乐器和动作来表演。 师提示：大铃鼓动动，三角铁叮叮； 拍手与敲拳；跺脚与拍腿等。五、 小结； 今天我们学会了一对好朋友的歌表演。请继续努力哦！六、 结束部分1、小结2、师生再见3、律动出教室第四教时教学目的： 一、综合复习；创：听听唱唱敲敲。二、对学生（合作、表演、音乐的感觉、创编能力）等综合能力的培养。 教学难点： 创的部分教学重点： 歌表演。教具准备： 录音机、教学图片、小乐器等。教学过程：一、 组织教学：1、听音乐进教室， 2、 师生问好。 （师） good morning, good morning good morning to you, 生good morning, good morninggood morning to tyou. 二.基本训练 学习练声曲 （师）小猫 怎样 叫 （生）miao miao miao 小鸭 怎样 叫 ga ga ga 火车 怎样 叫 wu wu wu。 （2） 律动：跟着琴声走请学生跟着琴声走一走强弱对比的乐句。 动作可以采取：重步走与踮步走；大象走与老鼠走； 大胖子与小胖子走；大的与小的动作走。2、 复习歌曲：我们爱国旗学生配上动作唱一遍歌曲。三、 歌表演一对好朋友。复习歌曲：采用师生对唱，生生对唱或者女生唱给男生听、男生唱给女生听方法，来学会和唱熟歌曲。（演唱过程教师不断纠正）2、师生进行歌表演。放录音。创： 1、 听听：（也可想象） 听大自然的音响。培养学生的想象思维，通过听学生能用语言或动作来表达。小溪和大海。听一首乐曲，想象小溪和大海的不同自然景象，能用动作即兴表演。敲敲唱唱：（结合游戏大鼓和小铃部分）（1）出示大鼓与小铃乐器，跟着节奏分别敲一敲。 （2）师唱词，学生敲乐器。（指导一下重奏部分。） （3）完整的表演，部分学生敲乐器，部分学生用动作来表演。师提示：大铃鼓动动，三角铁叮叮； 拍手与敲拳；跺脚与拍腿等。让学生用小铃和鼓或用动作即兴合作为一对好朋友伴奏。要求：小组排练，乐器、动作、舞蹈相结合； 小组进行评价，比比谁表演的最美。五、 结束部分1、小结2、师生再见3、律动出教室教后感： 音乐故事，在小学音乐课中并不多，老师也把它作为重点，往往一笔带过。而故事对孩子们的吸引力是最大的。所以我选择了一个莫扎特的故事，讲给学生们听。莫扎特（17561791），我让孩子们算一算，他们会兴奋的、争先恐后的告诉同学们，他只活了35岁。随即一个个聚睛会神的，看着呢。于是我把莫扎特从3岁起开始学琴的故事告诉了他们。孩子们不甘示弱的表示，我也能学好钢琴、学好音乐。 每个孩子都爱听故事，关键是怎样用故事来激发他们的音乐兴趣、锻炼他们的音乐记忆。 第四课 教学内容： 听听：可爱的动物 唱唱：小叶子 玩玩：我是小小指挥家 你我他 创创：纱巾飘飘教学目标： 1、通过欣赏可爱的动物，让学生感受音乐是怎样表现各种动物 的动作、叫声、形态等特点的。 2、学生能用轻快、连贯的声音演唱小叶子表现小叶子在秋天里 的情景。让学生体会大自然的美。 3、在游戏及律动中培养学生指挥能力和动作的韵律感。教学重点： 欣赏可爱的动物，区分各种不同的音乐形象。教学难点： 感受不同的音乐情绪、音乐形象。教时安排： 四课时 第一课时教学内容： 欣赏可爱的动物教学目标： 通过欣赏可爱的动物，让学生感受音乐是怎样表现各种动物 的动作、叫声、形态等特点的。教学重点： 感受各种音乐不同的强弱、速度及快慢。教学难点： 有效地把握好整节课的节奏。教具准备： 图片、头饰、磁带教学过程： 一.组织教学 听音乐律动进教室。 师生问好。 （师） good morning, good morning good morning to you, 生good morning, good morning good morning to you. 二.基本训练 学习练声曲要求：声音位 （师）小猫 怎样 叫 （生）miao miao miao置高，有表情 小鸭 怎样 叫 ga ga ga的演唱。 火车 怎样 叫 wu wu wu。 三、新授 （一）小动物的音乐 出示森林图师：昨天我们到长风公园进行了秋游，今天老师要带小朋友到另一个地方去。让我们看看是哪儿呀？在美丽的大森林里，又红红的花，青青的草，还有高高的树