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浅谈中学体育教学中的安全问题浅谈中学体育教学中的安全问题刘金超近几年来,学生的安全问题成为人们关注的焦点.一方面是因为人们的法制意识增强了,另一方面是因为有关学校安全方面的立法也在不断地发展和完善.作为学校教育教学的组成部分,体育教学由于具有身体活动的特殊性,更容易出现安全事故.体育教师不能再单凭经验来从事体育教学,健康第一指导思想的落实,必须首先在安全第一上得到贯彻.下面我从几个方面谈谈体育教学中的安全问题.一,加强安全教育是基础体育教师在体育教学中要把安全教育摆在首要位置,头脑中要时刻绷紧这根弦,切不可因为学生对某项体育活动不感兴趣,就在教学中采取听之任之的放羊式教学.二,精心组织是关键1.注意活动场地的安全检查.出操,集会,上课时,必须全面考虑与之相关的安全因素,体育教师对场地,器材进行严格检查是责无旁贷之事.上课时,篮球场地要检查是否平整湿滑等;投掷器材要检查是否符合学生的年龄,水平;体操课的器械是否牢固,周围有无杂物:练习跳跃时,应检查沙坑中的沙子是否松软,沙中有无埋藏的砖石或其他坚硬杂物等.2.加强体育器材的检查.对于学生平时使用频率较高的体育器材,如单杠,双杠等常规性设施,要事先做好检查(因为学生往往是在教师不在的情况下进行练习的).又如羽毛球拍连接处是否松动,杠铃片是否会滑出,山羊和跳马是否装好,篮球,排球是否充气过足等.这些都是可能对学生的安全造成危害的隐患.发现学校的体育设施存在安全隐患时,要及时汇报,让学生远离危险设施,避免事故发生.3.了解学生的健康状况.体育教师要了解学生的身体状况,建立学生健康检查制度和学生健康档案,以防止事故的发生.如对有心脏病的学生要特别注意,不能让他们进行剧烈运动.4.合理遵循教学常规.体育课在组织上与其他类别的科目有所不同,其课堂多在户外,这就决定了课程在组织上的困难性.作为体育教师,一般在新学期开始的第一堂课,就要特别强调体育教学的课堂常规:锻炼前做好充分的准备活动,运动结束时做一些放松的练习(意念放松也可),这点尤其要引起学生重视.教师必须在教学中耐心地给学生讲解准备活动和放松训练在体育锻炼中的重要作用,并督促学生认真完成.如在杠铃,单杠,双杠,铅球等器械的练习中,同学之间互相嬉戏造成正在练习的同学分心,以至于从杠上摔下来或是被器械压伤等安全事故时有发生.其实,只要教师耐心教导和认真组织,以上这些安全事故都是可以减少或者避免的.5.严密的组织与教法.教师要根据每节课的教学内容,提出相应的教学要求.如要求学生推铅球时不能对推,教师的具体做法是:先把学生集中在一边,分成几组,然后教师用口令指挥A组投,B组捡,依次进行.在进行体操,力量练习,投掷等项目的教学时,由于中学生自身特点的限制,他们的安全意识不是很强,那么在这些项目当中发生安全事故的频率是比较高的.在这种情况下,教师应该做到:每个动作中可能会发生的安全事故应对学生细致地说明,并教授他们该采用何种方法来避免这些事故.6.合理搭配教学内容.中学体育教育当中,男生与女生对某些学习项目所表现出来的兴趣会有所不同,男生一般喜欢较为激烈的运动项目,如篮球,足球等,他们认为这更能体现出自己勇敢,敏捷等特点;而女生则对动作优美,节奏感强,能表现灵活,机智,柔韧的项目较为感兴趣.教师应充分考虑到男女生在身体和心理上的不同,尽量将课程内容安排得既能激发男生的锻炼积极性又能吸弓l女生的兴趣,并将一些具有趣味性或是娱乐性较强的练习项目安排到教学内容中,这样可以较好地激发学生在体育课上的积极性,更好地调动学生锻炼的激情,避免由于学生心理上的厌烦而在练习中发生安全事故.7.不体罚和变相体罚学生.体育教师要注意戒除体育工作中对学生的体罚与变相体罚行为.这是体育教师的高压线,也是最容易触犯的错误.如罚跑步,做俯卧撑等.教师因故意行为使学生受到伤害的,是要承担相应法律责任的.8.事故发生后及时采取补救措施.为了防止学生在事故发生后,因不能及时得到照料而使受到的伤害扩大,那么知情学生或教师应该对发生事故的学生进行必要的照顾,保护,并立刻通知学生家长或监护人,取得家长的支持和配合.因疏于通知引发的事故,学校和教师要承担相应的责任.三,培养能力是目的对学生加强安全教育,就是为了让学生明白安全的重要性,增强安全意识,能及时预见和发现身边的不安全因素,并能间接或直接地排除这些安全隐患,提高自我保护和相互保护的能力.安全教育还应该与德育教育,遵纪守法教育结合起来,杜绝人为的不安全事故.总之,教师应根据中学生在年龄,性别,心理等方面的实际情况,对学生进行运动安全教育,克服麻痹思想,提高预防损伤意识,合理安