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文档简介

朱德的扁担第二课时一、复习导入1、齐读课题2、检查词语(课件出示)同志 井冈山 坚守 围攻 必须 生产 翻山越岭朱德记 粉碎敌人 劝 并3、导语:通过上节的学习,你知道朱德的扁担是用来干什么的呢?4、过渡:对,当时井冈山上流传着这样一首歌谣(出示儿歌)师教学生拍手读:(朱德挑粮上坳,粮食绝对可靠。大家齐心协力,粉碎敌人围剿。)二、讲读课文(一)讲读第二自然段1、了解战士们挑粮的原因 朱德为什么要去挑粮呢?请小朋友们自由朗读第二自然段。(出示第二自然段)1)学生自由朗读2)指名交流A因为井冈山上生产粮食不多,所以常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。B为了粉碎敌人的围攻,必须储备足够的粮食。过渡:战士们从井冈山上到茅坪去挑粮食,茅坪是井冈山北面一个很远的地方,到那么远的地方去挑粮,是为了避开敌人。从井冈山到茅坪的这段路,书上是怎么写的呢?请一个小朋友来读一读。1)指名读2)(出示山图)师述:请小朋友们来看图,井冈山周围500多里都是高山主要山峰海拔都在千米以上,山高林密,地势险峻。一般的人是很难走上去的。可以想象战士们从井冈山到茅坪去挑粮容易吗?(生:不容易)你从哪些词中体会到不容易?(学生回答时出示这句话)A生:我从“五六十里”体会到不容易。(点红:五六十里)师:“五六十里”有多远,你们知道吗?(师:不知道,老师告诉你们相当于从学校到太阳城十个这么远,他们挑粮要用一整天的时间,一般天蒙蒙亮就下山,一直要挑到天黑,可以说是路途遥远。)B生:我从“山高路陡”体会到不容易。(点红:山高路陡) 师:什么是“山高路陡”?(生:山很高,路很陡,直上直下,还很窄,非常难走。)3)指导朗读师:你能读好这句话吗?自己试一试。A生自由练读 b指名读(读出挑粮的艰辛) c齐读 4)师引读:挑粮虽然路途遥远,山高路陡,可是每次挑粮, 生齐读:大家都争着去。 (二)讲读第三自然段 过渡:朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他是怎么挑粮的呢?请大家自由读第三小节。 1、(出示朱德图)师:你们瞧,朱德正挑着担子从远处走来,你看到的朱德是什么样子的?请一个小朋友来说一说。 2、指名说(头上 脖子上 挽着袖子) 3、师:书上是怎么描写的?(出示句子:他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起满满的一担粮食,跟大家一块儿爬山。) 4、指名读 1)体会“满满”A师:你觉得应该怎样读好这句话?再请一个小朋友读,老师听出来了,你强调了“满满”这个词,你从“满满”当中体会到了什么?生:粮食多。粮食重。朱德力气大。挑得很吃力。B师:女生一起来读一读,注意读好这个词。(女生齐读)2)出示草鞋图,让学生认识草鞋。3)想象遇到的困难A师:朱德同志当时已经四十多岁了,挑着这么重的粮食走这么远的路,而且山高路陡,想象一下他会遇到什么困难呢?生:A扁担压在肩上时间长了,会发麻、会磨破皮,会流血。B被碎石一绊很容易跌倒C累了只能硬撑着或歇一会儿D渴了只能强忍着E饿了只能吃点野果F时间长了,草鞋磨破了,脚上也磨出了血泡G遇到下雨下雪,衣服全被淋湿了,路很滑,还有摔下山崖的危险H还可能遇到敌人的围攻 B师:小朋友们想象力真丰富,我们一起来读一读,把你的体会读出来(生齐读)过渡:井冈山上这么缺粮,朱德又是那么能挑,战士们为什么却要劝他不要挑呢?(学生回答) 6、师:战士们会怎么劝他呢?我现在就是朱军长,你打算怎么来劝我? 生:A你是军长,你工作那么忙,还要翻山越岭去挑粮,累坏了怎么办? B你别去挑了,累坏了就没人指挥打仗了。 2)师引读:不管战士们怎么劝他,他始终 7、师引读:战士们见劝不住他,有个同志就把他那根扁担 生:藏了起来 1)师:朱德又是怎么做的呢?(出示句子:不料,朱德同志连夜又赶做了一根扁担,并写上“朱德记”三个字。)师:连夜是什么意思?为什么要连夜赶做呢?(不耽误挑粮) 师:齐读这句话 (生齐读) 2)师:想一想他又为什么在上面写上“朱德记”三个字? 指名交流(做上记号,就表明这根扁担是他的,专门用来挑粮的,谁也不许拿走,他还要继续坚持挑粮) 8、师:朱德的这一做法出乎了大家的意料,但他的人格和精神却使战士们深深地感动了,于是大家见了, 。所以井冈山上才会流传着那首儿歌:(出示儿歌)齐读,你仿佛看到了什么?你觉得朱德是个怎么样的人?你敬佩他吗?三、总结拓展。朱德同志,以身作则、同甘共苦的精神一直鼓舞着我们

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