浅谈中学化学教学过程中国防教育的渗透.doc

浅谈中学化学教学过程中国防教育的渗透四笪主.浅谈中学化学教学过程中国防教育的渗逶口蒋南(北京服装学院附属中学北京100028)摘要对青少年进行国防教育具有深远的意义,也是素质教育的重要组成部分.如何在教学过程中普及国防教育,增强学生的国防意识是每个教师应该思考的问题.本文介绍了与国防相关的化学知识,并就如何在化学教学过程中对学生进行国防教育进行了探讨.关键词化学教学国防教育化学武器中国分类号:G632文献标识码:A文章编号:16727894(2008)02106012002年美国国家科学委员会发布了国家安全与国防:二十一世纪化学面临的挑战报告,报告指出:”911事件”发生以后,社会安全面临更大的威胁,其中就包括恐怖分子使用化学武器和生物武器,报告从不同角度阐述了化学家所面临的各种挑战及其研究方向.居安思危,作为化学教育工作者,我们应该在日常教学工作中根据教学内容适当渗透国防教育,在广大学生中树立奋发进取,自强不息的民族精神,克服和平麻痹思想,增强学生的国防观念,提高学生的国防意识.一,国防教育中的化学知识在各科的教学活动中,都可以适当结合教材内容,合理利用教学活动,对学生进行国防教育.如历史学科可以通过英雄人物的事迹来激励学生的爱国热情;生物学科则可以通过生化武器等知识来激发学生对科普知识的学习热情;物理学科则可以从核武器方面培养学生的现代国防意识.化学学科教学中也有很好的契机对学生进行国防教育:从我国古代的火药到第一次世界大战中的毒气战,都与化学知识密切相关.运用化学知识研制的主要有毒剂类,弹药类和新型化学武器.1.毒剂类化学武器化学武器是以毒剂杀伤人畜,毁坏植物的各种武器,器材的总称,化学武器的基础是化学毒剂,战争中利用常规武器将毒剂分散成蒸汽,液滴,气溶胶或粉末状态,使空气,地面,水源和物体染毒,以杀伤和迟滞敌军行动.化学武器杀伤途径多,范围广,持续时间长,是一种威力较大的杀伤武器,由于此类武器制作成本低,所以又有”穷人的原子弹”的说法.根据化学武器中所用毒剂的不同,化学武器可以分为神经性毒剂,糜烂性毒剂,窒息性毒剂,全身中毒性毒剂或充血性毒剂.化学武器曾给人类带来巨大的灾难,如第一次世界大战,多达45种毒剂在战争中使用,造成130万军民伤亡;抗日战争时期,日军在我国境内大量使用化学毒剂,至今尚留隐患.最常见的毒剂类化学武器有氯气,光气和芥子气.2.弹药类化学武器火药作为我国古代四大发明之一,也是重要的化学武器.在火药发展初期,火药的使用决定战争成败,所以当时的军事家们认为:谁拥有火药,谁就能支配历史.随着火药类武器的发展,已经发展到炸弹,化学导弹,地雷等现代武器,危害性更加强大,在战争中起到的作用不可忽视,各式各样的弹药相继被研发成功,如只能在水中保存的硝化纤维素弹药;爆炸威力更为强大的炸药如硝化甘油,TNT相继研发成功并投入使用.可以说,自从火药发明以来,弹药与战争一直就是密不可分.3.新型化学武器二元化学武器的研究和开发是化学武器研究的新热点,二元化学武器可以有效解决化学武器的大规模生产,运输和储存等技术问题和安全问题,具有取代现有化学武器的趋势.开发新型化学武器106也是化学武器研究新方向,如”极滑油”,”超级黏胶剂”和”泡沫膨胀剂”等,另外,非致命化学武器也是新型化学武器研究的另一发展方向.二,中学化学教学过程中国防知识渗透方式1.课堂教学渗透要做到在教学过程中合理渗透,教师首先要做好素材收集工作.只有自己掌握了相关知识,才能在课堂教学过程合理引入国防教育内容.对于氯气,在卤索一章的教学过程中,教材涉及到氯气的毒性,自然过渡到其作为化学武器的危害性.在氯气的实验室制法演示实验中,其中涉及到闻气味的操作,即可再次通过讲解氯气的毒性来解释”扇闻”的原由.类似的情况,在itl:苯的硝化反应时则可以自然过渡到TNT炸药.此外,在课堂教学过程教师需要把握好国防知识的深度和宽度,既要达到实现国防教育的目的,还要通过适当的扩充来活跃课堂气氛;但是不能因为过度展开导致教学内容不能按时完成,此时教师可以指定参考书籍,引导学生课外阅读.2.习题渗透练习和考试是当前教学方式中重要的环节.在日常教学练习和考试试题中,我们经常遇到一些信息给予型的习题.其中有些习题所提供的信息就是与国防知识密切相关.通过这些习题可以将与国防相关的知识传授给学生.例如2005年广东省高考试卷第l8题就涉及到液氯泄漏的背景材料,那么在讲评考题时,可以再次复习氯气作为化学武器这一知识点,巩固学生的印象.此外,日本地铁的“沙林”事件也经常在试题中出现.通过习题渗透没有特定的计划,具有很强的灵活性.这就要求教师自身具有较高的国防意识,遇到此类习题时才能很自然地对学生进行国防教育.3.专题教育渗透在军训或者班级主题活动中,可以采用专题教育活动的方式对学生进行国防教育活动.在组织活动过程中可以通过调动学生的积极主动性,去查阅相关主题,收集材料,通过知识竞赛,辩论赛的方式对学生进行国防知识教育;此外,还可以组织专题展览,墙报等形式教育学生.专题教育活动这种渗透方式具有很强的针对性.通过信息收集,材料准备及各种形式多样的活动来达到国防教育的实效.4,课tl-动渗透我们还可以采用课外活动的方式对学生进行国防教育.课外活动主要通过参观军事博物馆,兵器博物馆等方式对学生进行爱国教育,利用实物展示等手段给学生更为直观的印象,再加上化学原理上的解释从而达到对学生进行国防教育的效果.综