三只熊搬家教案

精品文档 三只熊搬家教案 中班综合：三只熊搬家 1、能区别物体的大小，用绘画的方式表现物体的大小。 2、了解家里主要房间中的物品，并能将物品与房间匹配。 3、感受共同互相同伴的快乐。 活动准备： 1、教师在活动室布置一幢房子，里面有卧室、洗手间、厨房等房间，并贴上相应的物品标记。 2、家具图片 3、大中小三个标签 活动过程： 一、导入： 你们看看这是谁呀？他们一样大吗？ 1、师：“三只熊要搬新家了，这幢新房子真漂亮，屋子有些什么房间？ 2、师：你们看看，这有几间房间？都一样大吗？都是干什么的呢？ 小结：大的熊住大房间，小一点的熊住小一点的房间，小熊住小房间。 3、师：里面空荡荡的，少了什么东西呢？ 4、师：没有这些东西怎么办呢？ 5、师：谁来帮助他们呢？你们愿意吗？ 小结：小熊搬新家，宝宝们都很热心愿意帮助他们搬家。 二、参与尝试 1、师：谁愿意帮它们先来搬桌子？可是桌子很重怎么办呢？ 2、师：出示大小不同的椅子，这些椅子怎么搬呢？该给谁呢？ 那你们来试试吧！ 小结：三只小熊和老师说非常感谢你们，大家辛苦了。 三、操作 1、师：什么没有搬呢？怎么才能搬地快呢？ 2、那帮小熊把剩下的家具快点搬进新家把！记住大的给大熊、小的给小熊、轻轻拿、轻轻放，不然家具会坏的哦！ 3、幼儿操作 小结：哇！在小朋友的帮助下，小熊的新家搬好了，大家拍拍手，好漂亮哦！三只小熊多开心啊！ 四、检查比较 1、师：看看小熊新家的家具他们想要的吗？ 2、检查比较、矫正 小结：小熊们新家的家具都搬好啦！大家开心吗？ 帮助别人累不累啊？ 小熊和我说谢谢小朋友们的帮助，明天请小朋友们去它们的新家做客！ 三只熊的早餐 设计意图： 小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动，有趣的，形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数学活动是，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学，快乐的玩。 而熊是幼儿所熟悉，喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对熊的故事进行改变，通过生动的环节衔接，让孩子们在故事情境中感受并发现物体的数量，大小，高矮，粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。 活动重点： 乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 活动难点： 感受并发现物体的数量，大小，与三只熊的关系，尝试进行配对。 一，活动目标 1. 通过在故事情节中感受并发现物体的大小，多少，粗细与三只熊的关系。 2. 乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 二，活动准备 1幼儿人手一份操作材料：6个苹果及三只熊的地板一张，ppt 三，活动过程： 观察小熊一家，通过比较感知 “高”，“矮”，不高也不矮” 1导入 师：小朋友，你们看今天我们班来了很多爸爸妈妈，我们一起来欢迎他 们吧！今天我们班除了爸爸妈妈来之外，还来了小熊一家呢？我们一起去看 看小熊家里有谁呢 播放PPT。 师：小熊家里有谁呢？ 幼：熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝 师：哪位是熊爸爸，你怎么知道的？ 幼：穿蓝色衣服的，因为他长得最高 师：哪位是熊宝宝，为什么？ 幼：他最矮 师：哪位是妈妈 幼：因为她最漂亮，她长得的比爸爸矮点，比宝宝高点 小结：熊爸爸长得最高，熊宝宝长得最矮，熊妈妈长得不高也不矮。 二）逐一出示图片引导幼儿观察图片，帮助小熊一家分配食物，感知物体的大小，多少，粗细与三只熊的关系。 1、引导语：今天，小熊一家来到我们小班还没吃早餐，虞老师给他们准备了三只碗?我们怎么来分给他们呢？ 2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？ 哪只给妈妈?什么颜色的？ 宝宝呢？ 三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 1、今天小熊一家要吃3样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。 2、到底是什么呢？第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶 3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？ 几号瓶给熊宝宝吃？为什么？ 几号瓶给熊妈妈？为什么？ (2号瓶给熊妈妈，因为妈妈最爱美吃的不多也不少） 4、小结：一般情况下，熊爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。 熊妈妈爱美吃的不多也不少，熊宝宝最矮，胃口也最小，所以吃得蜂蜜也是最少的 四、情境“分玉米”， 感知“粗”、“细” 1、引导语：第二样早餐是什么？刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？ 2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细” 人是讲胖的，玉米要讲粗请个别幼儿示范，在让全班小朋友示范，慢慢的，就变细了 小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的 五、情境“分苹果”，引导幼儿操作 1、明确要求：第三样早餐是什么？数数有几个？怎么分呢？请个别幼儿上来分，那我们一起来看看小熊一家他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少 2、幼儿走到桌边进行操作活动。教师重复讲述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完 3.请小朋友将分好的苹果送给我们的爸爸妈妈，还要讲给我们的爸爸妈妈听，为什么你要这么分。 幼儿园教案-教学设计 设计思路： 经典故事三只熊意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从小花园主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。活动目标 1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。 2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。 活动准备 三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发，粘贴工具 活动过程 一、引发兴趣 1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。 2.出示三只碗的的图片 提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？ 3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。 二、看ppt,听一遍故事。 1.故事的名称是什么？故事里有谁？ 2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？ 三、操作体验 1今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。 2幼儿操作，教师观察：