人民版历史必修三【专题6】《西方人文精神的起源与发展》ppt精编课件.ppt

专题整合 西方人文主义思想发展的重要阶段及其主要内容 文艺复兴和启蒙运动的比较 简析苏格拉底是与智者学派同时代的人 但并不属于智者学派 他反对智者忽视道德 追求功利的主张 但在强调人类的理性 否认绝对权威方面 他与智者是一致的 错把苏格拉底当做智者学派的代表人物 典例 我们把智者运动看做是西方人文精神的滥觞主要是因为 A 提出 人是万物的尺度 清楚地意识到人才是社会舞台的主角B 认为奴隶制度不符合人性C 经常使用各式各样的狡辩的语言和方法D 提出 美德即知识 的观点 解析本题学生易错选D 错误原因在于仅从表面意义上去理解 而忽略了 美德即知识 是苏格拉底提出的 而苏格拉底并不是智者学派的代表 易错选C 错误原因在于以表面现象取代本质 正确理解是智者学派代表普罗塔戈拉提出的 人是万物的尺度 把人置于世界和社会的中心 从而引起了人类自我意识的第一次觉醒 由此把智者运动看成是西方人文精神的滥觞 而把普罗塔戈拉视为第一次思想解放运动的先驱 答案A警示掌握基础知识 透过现象把握本质是解题的关键 简析文艺复兴并不是古典文化的复兴 而是新兴资产阶级的新文化运动 资产阶级随着经济地位的上升 要求在意识形态领域反封建传统 但由于自身力量的薄弱 只能借助古希腊 罗马文化 它实质是一场资产阶级的思想解放运动 典例 以下关于文艺复兴运动实质的说法 不恰当的是 A 是对希腊罗马古典文化的复兴B 是早期资产阶级的价值观念C 是资产阶级思想和文化运动D 预示着新的社会到来的曙光 对文艺复兴的实质和形式认识不清 解析文艺复兴是正在形成的资产阶级借助复兴希腊罗马古典文化所发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动 并不是希腊罗马古典文化的复兴 故答案为A 答案A警示辨析文艺复兴借助的形式以及性质是解题的关键 简析文艺复兴是资产阶级萌芽的产物 主要是反对教会对人的束缚 启蒙运动是资本主义发展的结果 矛头直指封建专制制度 典例 人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代 其根本原因是 A 基督教会的黑暗统治B 社会经济不断发展的要求C 仁人志士对科学的不懈追求D 人文主义自身的魅力 对文艺复兴和启蒙运动发展的根本原因认识不清 解析本题易错选D项 应该认识到社会存在决定社会意识 资本主义经济的发展决定了人文主义的发展 故答案为B 答案B警示掌握 社会存在决定社会意识 一定时期的文化是一定时期政治和经济的反映 的观点 例1 2011 全国新课标文综 27 苏格拉底在受审时申辩说 打一个可笑的比喻 我就像一只牛虻 整天到处叮住你们不放 唤醒你们 说服你们 指责你们 我要让你们知道 要是杀死像我这样的人 那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害 这段话表明苏格拉底 A 维护公民生存权利B 捍卫思想自由原则C 抗议雅典司法不公D 反对贵族专权暴政解析苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利 A项排除 C项与题干材料本意不符 苏格拉底反对极端民主政治 D项不符合史实 故选B项 答案B 考情分析古代希腊的思想文化作为人文主义的起源是不可忽视的考点 尤其是智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述 备考时应在掌握基础知识基础上 加大对新情境 新材料的阅读和理解 提升知识调度与运用能力 例2 2011 江苏单科 13 人民的议员就不是 也不可能是人民的代表 他们只不过是人民的办事员罢了 他们并不能作出任何肯定的决定 凡是不曾为人民所亲自批准的法律 都是无效的 那根本就不是法律 这段话体现了下列哪位思想家的主张 A 卢梭B 伏尔泰C 孟德斯鸠D 康德解析这段话体现了卢梭的人民主权的思想 答案A 考情分析比较分析启蒙思想家的思想是高考的重中之重 复习本专题时 要注意充分利用比较法 归纳法 图表法等方法 对启蒙运动中的代表人物及其代表作品和思想主张进行概括和归纳 并注意以人文精神的发展与弘扬为中心把握文艺复兴 宗教改革