外贸单证度“院级精品课程”申报表.doc

附件2：潇 湘 职 业 学 院2009年度“院级精品课程”申 报 表所属系部 经济管理系 课程名称 外贸单证实务 课程类型 理论课（不含实践）理论课（含实践）实验(践)课 链接地址（必填） 课程负责人 卢立红 申报日期 2009年2月 潇湘职业学院教务（科研）处制二九年二月 49 填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1 课程负责人情况2-1基本信息姓 名陈标新性别男出生年月1969-10最终学历本科专业技术职务副教授、高级经济师电 位学士职业资格证书qms内审员传在单位瀟湘职业学院e-mailh通信地址（邮编）娄底市经济技术开发区瀟湘职业学院教学与技术专长经济管理教学与研究简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 1、1990年7月至1998年9月，湖南金信化工有限公司从事生产与技术管理工作，担任技术员，调度员，调度长。 2、1998年10月至2005年11月，湖南金信化工有限公司从事企业管理、市场策划、行政管理与经济运行分析工作，担任企管科长、经贸办主任、综合办主任、经济运行室主任兼法律顾问。 3、2005年12月至今，潇湘职业学院从事教学与管理工作，担任经管系骨干教师、党政办公室主任兼人事处长、院长助理、党委副书记。2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、 讲授主要课程时间课程名称课程类型周学时总学时班级总人数2006年下学期行政管理学理论课（含实践）428805文秘班562007年下学期公共关系学理论课（含实践）428805市场营销班522008年上学期营销策划理论课（含实践）643206市场营销班542008年下学期推销技术理论课（含实践）643206市场营销班54二、 承担的实践性教学时间实践性教学项目总学时班级总人数2006年上学期秘书实务108大05文秘班382007年下学期公共关系72大05市场营销班522008年上学期市场营销48大06市场营销班54 三、 相关论文1、 浅谈民营企业如何吸引和留住优秀人才2、 民办高职院校引入营销理念的几点思考四、 相关奖励2008年上学期获学生评教第一名、全院综合评教第二名。2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 科研项目： 1、2005年3月至2006年12月，承担国家重点课题欠发达地区小城镇发展战略与出路问题研究， 排名第六。 2、2008年4月至2011年12月，承担省教育厅科研课题高职院校老师科研论文评价体系研究，专业负责，排名第三。 相关论文 1、浅谈中小企业人生位市场的形成与区位优势细化， 发表在湖南人文科技学院学报2008年第4期。独著。 2、娄底市工业经济运行中存在的问题及其对策，发表在文史博览（理论版）2006年第6期。 3、关于中小企业发展的思考，发表在文史博览（理论版）2008年第7期。 4、浅谈民营企业如何吸引和留住优秀人才，发表在现代商业2008年8月第23期。 5、民办高职院校引入市场营销理念的几点思考，发表在文史博览（理论版）2008年第8期。 相关奖励 课题欠发达地区小城镇发展战略与出路问题研究获2008年度娄底市科技进步一等奖，由娄底市人民政府奖励，排名第六。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名卢立红性 别女出生年月19761最高学历研究生职 称讲师电 位经济学硕士职 务系主任传 真所在院系经济管理系e-通信地址（邮编）潇湘职业学院经济管理系研究方向商务英语的国际贸易方向2-2教学情况简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1998-2000 在广东韩国lg公司从事出口和信用证工作.负责信用证的审核、修改、单证制作，单据议付、货款回收等工作。2000-2002 在德赛进出口公司从事外贸业务.具体进行进出口商品和出口退税2002-2004 在k.k.w公司市场部担任市场部主管,负责客户询盘、报价、洽谈,跟进订单.处理出口等工作.在此期间多次代表公司参加广交会,单独和客户会谈,达成合同协议.2006-至今 在娄底职院财贸系教外贸实务，报关实务、国际贸易专业英语。外贸实务的教学采用模拟教学,如模拟谈判,模拟单据制作.如使用在实际工作中所碰到实际案例讲解等多种教学手断.深受学生欢迎.2005-2006 在潇湘职院教外贸实务，外贸单证实务、外贸英语等课程。率先在这所学校引进这些专业课，参与学院模拟谈判室、实训室的建设，主持进行案例教学的改革。主张商务英语向国际贸易方向发展。 2008 - 潇湘职业学院任经管系主任。负责院级精品课程和课程和精品专业的建设。近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、讲授主要课程时间课程名称课程类型周学时总学时班级总人数20052007国际贸易理论与实务理论课（含实践）430203-06商务英语、05市场营销4002007报关实务理论课（含实践）468大05 商务英语502005-2006外贸函电理论课（含实践）4320大03-07商务英语3002005-2006国际商务单证实务理论课（含实践）468大03-05商务英语1002007国际贸易专业英语理论课（含实践）46806-07国贸(娄底职院)902008外贸单证实务理论课（含实践）671大07商务英语71二、承担的实践性教学时间实践性教学项目总学时班级总人数2006毕业论文指导十周商务英语专业20人2005-2006单证制作实训30学时商务英语专业100人2005进出口业务综合实训15学时商务英语专业50人2007国际贸易实务模拟操作180学时商务英语专业1502007单证员考前培训60学时院级培训1502008毕业论文指导十周国际贸易实务专业、商务英语专业50人三、相关论文电子商务对国际贸易的影响发表于中国市场2008、7国际贸易理论与实务 湖南大学组织、出版 参编外贸单证实务对外经济贸易出版社组织、出版 主编国际贸易实务对外经济贸易出版社组织、出版 副主编四、相关奖励2006年院级评估优秀个人20062007 优秀教师2007年大汉集团百优员工2008 教学育人优胜奖/优秀教师2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、 培训项目2007年5月 独立完成市级性的全国商务单证考试的培训项目，时间60课时，取得单科合格率100%，双科合格率80%以上的好成绩。2005年-2008年 独立完成院级的英语a级培训项目，时间180课时，取得合格率80%以上的好成绩。二、相关论文电子商务对国际贸易的影响发表于中国市场2008、7国际贸易理论与实务 湖南大学组织、出版 参编外贸单证实务对外经济贸易出版社组织、出版 主编国际贸易实务对外经济贸易出版社组织、出版 副主编三、相关奖励2006年院级评估优秀个人20062007 院级优秀教师2007年大汉集团百优员工2008 大汉集团教学育人优胜奖/院级优秀教师课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名成银性 别女出生年月1980、7最高学历研究生职 称讲师电 位经济学硕士职 务教研室主任传 真所在院系经济管理系e-y通信地址（邮编）潇湘职业学院经济管理系研究方向商务英语的国际贸易方向2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、讲授主要课程时间课程名称课程类型周学时总学时班级总人数2008外贸单证实务理论课（含实践）6216大06商务英语1202007-2008国际贸易理论与实务理论课（含实践）414407商务英语、07市场营销1202007报关实务理论课（含实践）46807 商务英语702005-2006经贸口语理论课（含实践）4360大03-06商务英语3002004-2008商务英语精读理论课（含实践）4432大03-06，大08商务英语360二、承担的实践性教学时间实践性教学项目总学时班级总人数2008单证制作实训30学时商务英语专业120人2007-2008国际贸易实务模拟操作90学时商务英语专业、市场营销专业1202005进出口跟单实务综合实训15学时商务英语专业50人2004-2008大学英语a级考前培训60学时院级培训1802007毕业论文指导十周商务英语专业34人2008毕业论文指导十周商务英语专业32人三、相关论文我国服务贸易的发展思路发表于学术理论2008、7国际贸易商务双语教学浅探发表于娄底教育2008、3外贸函电对外经济贸易出版社组织、出版 副主编商务英语会话对外经济贸易出版社组织、出版 副主编四、相关奖励2004年院级优秀教师、优秀班主任2005年院级教学比武二等奖2006年大汉集团百优员工、学院评估优秀个人2007年大汉集团百优员工、院级教学比武二等奖、优秀教案 2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）培训项目：2007年9-10月 独立完成院级全国报关员资格统一考试的培训项目，时间60课时，取得单科合格率60%的好成绩相关论文：我国服务贸易的发展思路发表于学术理论2008、7国际贸易商务双语教学浅探发表于娄底教育2008、3外贸函电对外经济贸易出版社组织、出版 副主编商务英语会话对外经济贸易出版社组织、出版 副主编相关奖励2004年院级优秀教师、优秀班主任2005年院级教学比武二等奖2006年大汉集团百优员工、学院评估优秀个人2007年大汉集团百优员工、院级教学比武二等奖、优秀教案课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名伍 琼性 别 女出生年月1979.9最终学历本 科职 称助 教电 位学士职 务 教 师传 真所在院系经 济 管 理 系e-通信地址（邮编）潇湘职业学院经济管理系研究方向商务英语的教学2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、讲授主要课程时间课程名称课程类型周学时总学时班级总人数2003-2004口译理论课（含实践）472大02商务英语202003-2004大学英语理论课（含实践）4144大03法律502005-2006商务英语理论课（含实践）4144中05商务英语452005-2006大学英语理论课（含实践）4144大05 模具502006-2007商务英语语法理论课（含实践）4144中06商务英语242006-2007大学英语理论课（含实践）4216大07 模具118时间课程名称课程类型周学时总学时班级总人数2006-2007英语视听说理论课（含实践）472大05商务英语562007-2008商务英语口语理论课（含实践）236大06市场营销502007-2008英语视听说理论课（含实践）4288大06商务英语852-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）二、培训项目：2005年-2008年 独立完成院级的英语a级培训项目，时间180课时，取得合格率80%以上的好成绩。三、相关论文六种常用的贸易术语的用法及区别发表于学术理论2008、4国际商务函电对外经济贸易出版社组织、出版 参编四、相关奖励2007年院级优秀教案2008年院级十佳优秀教案课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名郭赞伟性别女出生年月76617最终学历在职研究生专业技术职务讲师电 话8163639学 位经济学硕士职业资格证书会计师、培训师传 真所在单位娄底职业技术学院e-mailg通信地址（邮编）娄底职业技术学院财经贸易系（417000）教学与技术专长国际贸易实务、单证实务简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2000年7月2004年9月 在娄底职业技术学院任教 助教2004年9月至今 娄底职业技术学院 任教、专业负责人（2005年起） 讲师、会计师2006年8月 参加全国外贸跟单理论与实务培训，获外贸跟单员培训培训师2007年4月 参加全国商务单证理论与实务培训，获国际商务单证员培训师2007年8月 参加深圳金蝶公司的erp应用师的培训，获应用培训师资格证2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、讲授主要课程时间课程名称课程类型周学时总学时班级总人数20022007国际贸易理论与实务理论课（含实践）430201-02、04商务英语、01-02电子商务、01工商管理自考本科班3002005国际贸易理论理论课46805 302006国际贸易实务理论课（含实践）432005国际贸易实务、05商务英语、04电子商务2002007国际商务单证实务理论课（含实践）46805国际贸易实务302007国际贸易实务与单证实务理论课（含实践）69606国际贸易实务30二、承担的实践性教学时间实践性教学项目总学时班级总人数2006毕业论文指导十周电子商务专业20人2007单证制作专周实训一周国际贸易实务专业30人2007进出口业务综合实训一周国际贸易实务专业30人2007单证员考前培训60学时院级培训802007毕业论文指导十周国际贸易实务专业12人三、相关论文析企业形象发表于职教经纬2004、2浅析差异化市场营销策略发表于商场现代化核心期刊 2006、1初探网上银行的发展及对策发表于商场现代化核心期刊 2006、2国际贸易理论 中南大学组织、出版 参编国际商务单证实务湖南商务职院组织、上海财经大学出版 副主编四、相关奖励2004年校级教学比武单项奖2005年院级说课比赛二等奖2006年院级评估优秀个人2006年国际贸易专业青年骨干教师2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）培训项目：2007年5月 独立完成市级性的全国商务单证考试的培训项目，时间60课时，取得单科合格率100%，双科合格率80%以上的好成绩相关论文析企业形象发表于职教经纬2004、2浅析差异化市场营销策略发表于商场现代化核心期刊 2006、1初探网上银行的发展及对策发表于商场现代化核心期刊 2006、2国际贸易理论 中南大学组织、出版 参编国际商务单证实务湖南商务职院组织、上海财经大学出版 副主编相关奖励2004年校级教学比武单项奖2005年院级说课比赛二等奖2006年院级评估优秀个人2006年国际贸易专业青年骨干教师课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外 聘教师3）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作陈标新男副教授国际贸易与市场营销授课、指导实习、实训、论文，4年卢立红女1976、1讲师国际贸易授课、指导实习、实训、论文，4年郭赞伟女1976、6讲师国际贸易授课、指导实习、实训、论文，5年成银女1980、9讲师国际贸易授课、指导实习、实训、论文，6年伍琼女1979.9助教商务英语授课、指导实习、实训、论文，5年谢文林男涟钢进出口公司总经理国际贸易指导孙朝晖女1975.4美国巴卡乐东莞代表处经理国际贸易指导3-2教学队伍整体结构教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）一、教师队伍结构情况本课程师资力量雄厚，专任教师5人，专业带头人教授在高等职业教育中做出突出贡献，多次受到省、市有关部门表彰。 教师队伍中有教学经验丰富教师，有在企业里有个多年外贸公司工作经验的一线专业教师,还有在学校里拔尖优秀的青年教师，职称、年龄结构合理，形成一支优秀的教学团队，能很好地满足教学科研和实践需要。学历结构：5位教师中有2人正在职攻读硕士学位，即将毕业，占40%。学缘结构：全体教师均毕业于国内有名大学，其中有山西财经大学、湖南商学院、邵阳学院等。知识结构：副教授1人，讲师3人，助教1人。年龄结构：40岁以上1人，40岁以下4人。双师素质：学院十分重视双师素质教师培养和引进，采取有效措施（如到企业挂职、顶岗实践、考证等方式）提高双师素质，目前有4名教师成为双师素质教师，占90 ，有 1名高级经济师，2名单证培训师。二、建立校企合作长效机制，构建专兼结合的专业教师团队（1）大多数教师具有企业工作经验,除了专职教师队伍之外，我们的主讲讲教师有的在外贸企业工作过7年，有丰富的企业经验，另外我们还聘请2名外贸企业中既有实践经验又有理论水平的一线部门经理、业务骨干作为兼职教师，承担外贸单证实务课程部分理论教学和实践教学、担任学生顶岗实习的指导教师。如“涟钢进出口公司”的总经理谢文林、美国巴卡乐东莞代表处经理孙朝晖、每学期来给学生作外贸实践专题报告、上业务技能课，由于这些兼职教师所讲的内容来自业务实践，深受学生欢迎。（2）选择具有长期稳定合作关系的、规模较大和代表性强的涟钢进出口公司、惠州lg、广东东莞一些外贸公司等进一步密切合作关系，签订长期合作协议，安排学生顶岗实习。一方面使专业教学更贴切企业需求，强化实践环节的教学；另一方面通过与他们的交流与学习，带动校内专任教师实践能力的提高。本课程组以雄厚的师资力量，确保了学生拥有良好的师资配置，专任教师中理论教学师生比为1：16，实践教学师生比为1：20，包含学院从企业聘请的兼职教师后师生比为1：13。3-3教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）12007外贸单证实务采用工学结合课程建设模式。外贸单证实务为商务英语专业的专业核心课程。2007年开始，实施了以外贸单证员岗位职业标准为依据，以职业能力为本位，以工作过程为主导，以校企合作为路径，融“教学做评”为四位一体的工学结合课程建设模式。该建设模式改革，明确了课程定位，实现了本课程质的飞跃。已在学校试行了一年。2根据商务英语专业向外贸方向发展调整教学计划，整合课程结构，进行了融合式人才培养模式改革。在2005年，充分听取校内外专业指导委员会及专业人士的意见，特别是向用人单位了解、调查各种职业岗位对知识结构的实际要求，明确各方面知识所占的比例，形成具有潇湘特色的又能反映专业特色并符合实际要求的课程体系，如:其他学校商务英语专业和国际贸易专业作为两个专业来培养学生,而我们的模式是整合成一个专业来培养具有复合型、应用型技能的人才.更加具有实用性.并以此特色来整体构建优化我们的课程体系。在保证理论知识够用的同时，加大实践性教学内容的份量。我们就整合了两个专业的优点、和基于工作过程中对学生专业的技能的需求、利用商务英语专业学生英语上的优势和外贸专业学生外贸专业知识优势相互融合，进行了融合式人才培养。3外贸单证实务课程实施企业和学校共建模式，深化了双师结构的内涵。2008年开始，外贸单证实务课程实施了专任教师与行业兼职教师共同开发课程、共同编写教材、共同备课、共同授课和共同命题的“共建课程建设模式”，深化了双师结构的内涵，使工学结合课程落到实处。4外贸单证实务课程采用模块化教学法，体现工学结合。2008年开始，外贸单证实务课程采用以模块导向、以外贸岗位从业人员的实际工作任务为线索，融“教、学、做、评”四位为一体，注重岗位职业能力培养的模块化教学法。模块化教学法充分体现了工学结合，大大提高了课程教学的针对性和效率。5外贸单证实务实施 “教、学、做、评四位一体化课堂”教学组织形式2007年开始，外贸单证实务课程的教学打破了传统只坐在教室进行理论教学的固有模式，把单证的制作以手工和电脑的模式放在教、学、做、评四位一体化的课堂里。实施 “课堂与实习地点一体化”教学组织形式，逐渐改变教室形态，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。6外贸单证实务工学交替教学改革研究与实践2006年开始，外贸单证实务课程实施了工学交替的教学改革探索，主要解决了实践（实训）课程与实际脱节的问题，把教学课程从教室延伸到外贸单证员的实际工作岗位，及外贸企业和外贸单证工作相关的实务部门。7外贸单证实务开展“课证融合”改革探索与实践2008年开始，外贸单证实务课程教学与外贸单证员职业考证进行紧密地融合，开展“课证融合”改革探索与实践。我们把外贸单证员考试证书课程做入了教学计划，该创新为全面开展各项国际贸易相关岗位的职业培训认证考试提供了理论依据与经验借鉴，大大提高了学生的就业竞争力和实现学生的高就业。8“专业建设面向市场、实践实训力求仿真、专业课程使用双语”商务英语向国际贸易方向的专业特色打造和设计2007年开始，开展了“专业建设面向市场、实践实训力求仿真、专业课程使用双语”商务英语向国际贸易方向的专业特色打造和设计。该研究主要解决了我们学院商务英语向国际贸易方向发展的建设方向，明确了其建设的重点。二、主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益长期以来，外贸单证实务课程组面向社会举办进出口贸易业务提高班、新贸易术语解释通则培训，跟单员培训班、单证员培训班等。在培训期间老教师担任指导，年青教师担任主讲，企业业务骨干担任实训指导教师，培训内容理论联系实际，深受用人单位和学员欢迎。这些培训学员大部分成为企业业务骨干。3-4青年教师培养近五年培养青年教师的措施与成效1、 强化教师高职教育观念和职业道德教育。定期对教师进行系统培训，主要抓六个方面教育，一是教师职业道德教育，二是教师职业责任教育，三是教师职业态度教育，四是教师职业纪律教育，五是教师职业技能教育，六是教师职业作风教育。学院把教师师德考核情况作为教师综合考核的重要组成部分，促进教师做好教书育人工作。1、 2、为建立合理的教学梯队积极创造条件，鼓励教师积极报考国际贸易及相关专业的硕士、博士，大力提升中青年教师的学历层次，目前本课程教师40在读硕士。2、 3、遴选专业带头人和青年骨干教师。对专业带头人和青年骨干教师明确其权、责、利，给予力度较大的岗位津贴，鼓励他们为精品专业和精品课程建设作贡献。4、 4、对年青教师进行严格的岗前培训，为每位年青教师配备一名具有丰富教学经验的导师，开展传、帮、带活动，加快了青年教师的成长进程。采 5、用教研室集体备课、教师交互听课、定期评讲的方法，有效地提高了青年教教师的教学质量。66 6、安排青年教师参加各种教学基本功竞赛活动，使其得到充分锻炼，每年派出1-2优秀骨干教师（陈标新、卢立红）到培训基地进修学习，收到了良好的效果。5、 7、加强师资队伍团队精神的建设，定期举行课程建设探讨会和各种学术讲座，并通过各种教研活动增加关联课程教师之间的沟通，强化专业课程教学的系统性和融通性。6、 8、加强青年教师的“双师型”培养（1）青年专业带头人3年中安排一段时间到本行业有代表性的企业挂职实践，青年教师3年中安排一段时间集中顶岗实践，参与企业实践工作，以保证专业带头人和青年教师能够紧跟专业发展方向，提高专业实践技能。（1） （2）加强校内实践技能培训。发挥校内实训基地设备实施的优势，对所有专业教师，开展多种形式的实践技能培训。（2） （3）加强政策引导。招聘教师优先录用有两年以上实际工作经验的硕士。专业教师每两年中必须有两个月到企业或生产服务一线实践，把“双师”素质作为教师职称评聘的重要依据，引导教师向“双师型”发展。9、重视教师队伍综合能力的培训。要求教师必须定期参加学校举办的各类现代化教学手段运用的培训活动，熟练掌握现代化的教学手段。目前，专业教师已基本具备现代化教学手段的应用能力。二、成效1、教师队伍综合素质明显提高：通过师德教育、培训业务和教书育人实践，课程组教师综合素质明显提高。青年教师中有4人次被评为院级优秀教师和先进工作者。本课程组的教师敬业爱岗，恪守职业道德，发扬了创新精神和团队合作精神，在教学、实践、工作多方面都取得可喜成果，形成在我院具有很大影响的教学团队。2、教师学历水平和教学水平大幅度提高，通过近几年的学习提高，课程教师已有40%攻读硕士学位。近5年来，课程组青年教师中在教案评比、教师比武、说课比赛等活动中取得多项好成绩。3、课程组中陈标新、卢立红、成银三位教师入选专业带头人和青年骨干教师，在专业建设上发挥更大作用。3、 通过双师素质培养，40岁以下教师全部符合双师素质要求，目前有4名教师成为双师素质教师，占90 ，4、 教师团队本身实践能力及指导实训课、实习课的能力大幅度提高，在高职教育中发挥重要作用。学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。4课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革外贸单证操作是国际贸易实务、国际商务、商务英语等国际经贸类专业的一门专业核心课程。本课程主要培养具有较强职业能力和良好职业素质的外贸单证员。本课程的铺垫课程是国际贸易实务。12007外贸单证实务采用工学结合课程建设模式。外贸单证实务为商务英语专业的专业核心课程。2007年开始，实施了以外贸单证员岗位职业标准为依据，以职业能力为本位，以工作过程为主导，以校企合作为路径，融“教学做评”为四位一体的工学结合课程建设模式。该建设模式改革，明确了课程定位，实现了本课程质的飞跃。已在学校试行了一年。2根据商务英语专业向外贸方向发展调整教学计划，整合课程结构，进行了融合式人才培养模式改革。在2005年，充分听取校内外专业指导委员会及专业人士的意见，特别是向用人单位了解、调查各种职业岗位对知识结构的实际要求，明确各方面知识所占的比例，形成具有潇湘特色的又能反映专业特色并符合实际要求的课程体系，如:其他学校商务英语专业和国际贸易专业作为两个专业来培养学生,而我们的模式是整合成一个专业来培养具有复合型、应用型技能的人才.更加具有实用性.并以此特色来整体构建优化我们的课程体系。在保证理论知识够用的同时，加大实践性教学内容的分量。我们就整合了两个专业的优点、和基于工作过程中对学生专业技能的需求、利用商务英语专业学生英语上的优势和外贸专业学生外贸专业知识优势相互融合，进行了融合式人才培养。3外贸单证实务课程实施企业和学校共建模式，深化了双师结构的内涵。2008年开始，外贸单证实务课程实施了专任教师与行业兼职教师共同开发课程、共同编写教材、共同备课、共同授课和共同命题的“共建课程建设模式”，深化了双师结构的内涵，使工学结合课程落到实处。4外贸单证实务课程采用模块化教学法，体现工学结合。2008年开始，外贸单证实务课程采用以模块导向、以外贸岗位从业人员的实际工作任务为线索，融“教、学、做、评”四位为一体，注重岗位职业能力培养的模块化教学法。模块化教学法充分体现了工学结合，大大提高了课程教学的针对性和效率。5外贸单证实务实施 “教、学、做、评四位一体化课堂”教学组织形式2007年开始，外贸单证实务课程的教学打破了传统坐在只在教室进行理论教学的固有模式，把单证的制作以手工和电脑的模式放在教、学、做、评四位一体化的课堂里。实施 “课堂与实习地点一体化”教学组织形式，逐渐改变教室形态，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。6外贸单证实务工学交替教学改革研究与实践2006年开始，外贸单证实务课程实施了工学交替的教学改革探索，主要解决了实践（实训）课程与实际脱节的问题，把教学课程从教室延伸到外贸单证员的实际工作岗位，及外贸企业和外贸单证工作相关的实务部门。7外贸单证实务开展“课证融合”改革探索与实践2008年开始，外贸单证实务课程教学与外贸单证员职业考证进行紧密地融合，开展“课证融合”改革探索与实践。我们把外贸单证员考试证书课程做入了教学计划，该创新为全面开展各项国际贸易相关岗位的职业培训认证考试提供了理论依据与经验借鉴，大大提高了学生的就业竞争力和实现学生的高就业。8“专业建设面向市场、实践实训力求仿真、专业课程使用双语”商务英语向国际贸易方向的专业特色打造和设计2007年开始，开展了“专业建设面向市场、实践实训力求仿真、专业课程使用双语”商务英语向国际贸易方向的专业特色打造和设计。该研究主要解决了我们学院商务英语向国际贸易方向发展的建设方向，明确了其建设的重点。4-2 理论课或理论课（含实践）教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标我院培养目标是造就一大批服务于生产、管理第一线的高素质的应用型人才。两个面向：面向企业、面向市场，服务于区域经济建设和社会发展的需要。应用型人才。外贸单证实务课程定位：是国际贸易实务、国际商务、商务英语等国际经贸类专业的一门专业核心课程。本课程主要培养具有较强职业能力和良好职业素质的外贸单证员。本课程的铺垫课程是国际贸易实务。课程目标：外贸单证实务课程建设目标是，在工学结合课程建设模式的指导下，首先校企合作分析外贸单证员工作过程和任务，共同开发外贸单证员岗位职业标准；然后依据职业标准，以职业能力为本位，开发课程标准，设计模块项目载体，编写基于工作过程模块教学教材；同时，建设双师结构的课程教学团队，在校内外实训基地开展以学生为主体、融“教学做评”四位为一体、以工作任务为驱动的模块化教学；最后，实施过程考核与结果考核相结合、校内考核与企业考核相结合、课程考核与职业考证相结合的多样化课程评价体系。通过本课程的基本知识学习、模拟操作及顶岗实践，学生能掌握进出口业务流程中主要单证的制作，熟悉和理解有关国际惯例，能够自如地进行进出口业务的操作，满足就业上岗的需要。4-2-2 知识模块顺序及对应的学时本课程的教学内容从学生职业能力培养的基本规律出发，依据外贸单证职业岗位的工作任务、工作流程中的知识与技能要求，遵循教、学、做、评合一的原则，整合教学内容，相对应地设计学习情境、工作项目及工作任务，以完成工作任务情况作为衡量学习效果的主要依据。具体的理论、实践一体化教学组织与安排如下表：教学进度安排一览表序号工作项目能力要求知识要求课时0外贸单证员岗位描述。熟悉外贸单证员的工作任务。熟悉外贸单证员岗位的职业能力、职业素质和专业知识的要求21国际贸易合同的填制11能读懂外贸合同条款12 会制作英语的外贸合同熟悉合同条款掌握英语的国际贸易合同的制作22审证和改证业务操作1.1.能读懂l/c条款1.2能审出l/c中的问题条款1.3能提出信用证修改意见1.4 能处理信用证修改掌握信用证内容掌握ucp600改证相关条款熟悉审证步骤43制作商业发票和装箱单操作2.1能读懂l/c条款或合同条款品名条款、价格条款2.2能根据l/c条款或合同条款准确填写商业发票中起运地、目的地的内容2.3熟悉数字的英文科学表示法2.4能找出信用证中制作装箱单的相关条款2.5能根据l/c条款或合同条款准确填写品名、数量、件数、箱数、体积、尺码、包装方式内容熟悉发票的分类和作用熟悉ucp600中关于商业发票的条款熟悉装箱单的类别和作用熟悉ucp600中关于装箱单制作的条款84制作订舱委托书和办理订舱操作3.1能分析l/c或合同条款3.2能准确填制货物数量、重量、体积3.3能准确填制报关价格、运费支付方式3.4能根据l/c条款或合同条款确定装运人、收货人、通知人等3.5能确定最迟交货期并据此订舱熟悉托运操作流程熟悉主要海运航线熟悉主要港口名称熟悉主要船公司65制作出境货物报检单和办理报检操作4.1能读懂l/c条款或合同条款品名条款、价格条款4.2能根据l/c条款和/或合同条款准确填制出境货物报检单4.3能准确填制报检委托书了解商品检验检疫基本知识熟悉报检流程熟悉换证凭单、换证凭条和通关单的用途66制作和申领原产地证操作5.1能根据l/c条款和/或合同条款准确填制一般原产地证5.2能根据l/c条款和/或合同条款准确填制普惠制原产地证了解原产地证申领手续熟悉一般原产地证和普惠制原产地证各栏目的内容67制作/整理报关单据6.1能熟练运用海关手册寻找到海关代码6.2能准确填制报关委托书6.3能准确缮制报关单及其他随附单据了解报关和报关流程熟悉报关单的种类和用途88制作投保单和办理保险操作7.1能确定投保条款及投保范围7.2熟悉保险加成的运用，保险金额的计算7.3能分析l/c条款或合同条款装运条款，介定投保时间、投保起始目的地、赔付地点熟悉国际运输保险公约、险种熟悉ucp600关于保险单的条款49制作附属单据操作8.1能根据l/c条款或合同条款要求缮制装运通知8.2能根据l/c条款或合同条款要求缮制船公司证明8.3能根据l/c条款或合同条款要求缮制受益人证明等熟悉装运通知、受益人证明等附属单据的内容熟悉证明类单据的特殊操作610制作汇票操作9.1能准确填制l/c项下汇票9.2能准确填制托收项下汇票熟悉汇票的种类熟悉汇票的票据行为611单据审核操作10.1能审核商业发票10.2能审核装箱单10.3能审核运输单据10.4能审核保险单据10.5能审核产地证10.6能审核汇票10.7能审核其他单据熟悉审单原则熟悉审单方法熟悉常见的单据不符点1012交单收汇与单证归档操作11.1能按l/c指示或合同条款交单11.2能办理付汇11.3能检查收回的单据的准确性、完整性和一致性11.4能处理有问题的收回单据11.5能按业务和其他部门的要求将各类单证归档熟悉l/c交单规定熟悉汇款和托收交单规定了解并在规定的时间内及时催收报关单、核销单、场站收据等单据了解各类单据移交所规定的时间4合计724-2-3 课程的重点、难点及解决办法模块1：国际贸易合同的填制教学重点：国际贸易合同的内容教学难点：如何制定国际贸易合同解决方法：1采用外贸业务员合同制定工作项目、职业活动为导向的项目教学法，使学生掌握国