《孔雀翩翩》_美术_教学设计方案.doc

叙述式教学设计方案模板孔雀翩翩一、概述 美术 小学二年级本课选自义务教育课程标准实验教科书美术（人教版）在二年级上册，1课时。本课主要是让学生了解孔雀形态多样，优美多姿的特点，掌握孔雀的基本造型和装饰方法，多种材料做一个立体或半立体的孔雀。通过学习本课，引导学生养成细心观察的习惯，提高学生的观察力、审美力及创作能力。二、教学目标分析1、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生了解更多孔雀方面的知识，更加珍惜和爱护野生动物。2、知识与技能：认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。3、过程与方法：根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。学习制作方法，培养动手能力，创作能力。三、学习者特征分析二年级学生较好动，思维较敏捷，对美术的学习积极性特高，但对于基础知识的掌握，造型的表现一般，动手能力较差，抓住这些特点，所以本课我努力造就一种具有感染力、能轻易引发学生兴趣，采用一些能吸引学生注意力的方法。学生对孔雀有一定的认识与了解，教师通过启发学生调动已有的知识和经验。通过收集材料、观察图片，自主展开创作联想，通过讨论交流，小组合作，让学生联系自己的经验来学习，使学生从自己的经验中学会发现问题、解决问题。善于引导他们的动手尝试。通过生动有趣又比较直观的方法辅助教学，能引发学生学习美术的持久兴趣，而且又能易于二年级学生所接受，在教学过程中，真正放手让学生观察、整理信息、收集材料、动手尝试，教师把自己放在引导与参与的位置，让学生通过不断地交流、讨论学生、引导学生在实践中探究和发现，并根据学生的实际情况进行个别辅导，使每个学生都能享受到成功的喜悦。四、教学策略选择与设计自主学习策略、合作学习策略、先行组织者策略、情景教学策略、启发式教学策略五、教学资源与工具设计多媒体教室、PPT 课件、影片、音乐带、孔雀范例、头饰、服装等等六、教学过程一、欣赏云南风情，已招聘小导游的形式引入1、 听金孔雀与凤尾竹的音乐律动。2、 欣赏云南美丽的景色。3、 以招聘小导游的形式交流收集的有关孔雀的资料。二、走近傣族、了解孔雀、欣赏孔雀，新授课程1、 到孔雀之乡德宏参观播放月光下的凤尾竹音乐。介绍孔雀文化给傣家人带来的影响。2、 参观孔雀园欣赏孔雀图片。观察孔雀尾羽毛的形状，羽毛的色彩，花纹的形状。出示综合材料制作的孔雀，请学生讲解材料及制作方法。三、了解比赛规则四、小导游分组进行比赛五、评比作品，评出“一星小导游”六、与孔雀一起翩翩起舞，感受孔雀的优美，飘逸。七、课后拓展最后，画出教学过程流程图。同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。七、教学评价设计创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。八、帮助和总结说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助。在学习结束后，对学生