赣榆县艺体高考工作调研报告.doc

赣榆县艺体高考工作调研报告赣榆县艺体高考工作调研报告 编者按：为进一步落实全市高中教学工作会议精神，9月17日至18日，市教育局组织艺体高考工作专题调研组，赴赣榆县进行了为期两天的专题考察学习。赣榆县地处我省东北角，是苏北的一个贫困县，有70公里的海岸线，108万人口，其中2/3分布在丘陵地区，经济发展相对落后，但基础教育超前发展。近五年来，全县各类高考成绩都较突出，普通类、艺术类高考上线人数在全省均处于领先水平。2006年艺术考生3038人，上线1145人，单招309人；体育考生219人，上线46人。调研期间，调研组听取了赣榆县教育局领导、教研室主任及音乐、美术、体育三科教研员的工作情况介绍，并与他们进行了广泛深入的交流，赴赣榆县青口四中、赣马高级中学实地考察学习，听取校长、体艺教师关于学校艺体高考工作的做法和经验介绍，参观了音乐、美术教室和画室、体育训练场所等，观摩了部分学校艺术体育教学活动。赣榆县的艺体高考工作给调研组成员留下了深刻的印象，大家普遍感到受益匪浅，增强了搞好扬州艺体高考工作的信心。现将本次调研工作基本情况总结如下，供各地各有关学校在工作中借鉴与参考。 赣榆县艺体高考工作调研报告 一、赣榆县艺体高考工作基本情况 2006年赣榆县高考成绩再次呈现高位高走态势，普通类考生6752人，上线2501人，总均分达52098分，600分以上342人，其中本一上线1069人，普通类连云港市前十名占4人；艺术类考生3038人，上线1145人，单招309人；体育考生219人，上线46人。 他们在艺体高考上的主要做法和经验有： 1、统一思想，提高认识 赣榆县在普通类高考方面，近五年来上线人数一直处在一个高位上，如何寻求新的增长点，艺体高考上线人数成为一个新的突破口。2001年省教育厅对艺术类考生统一划线，并统计各大市的上线人数，省内外扩大了艺术类考生的招生人数，不少大专美术学校升格为本科院校，给艺术类高考带来较多机遇。同时，各类高中近年招生人数不断增加，有不少学生参加普通类高考很难达到本科分数线，在这种情况下，赣榆县教育局2000年12月在开展艺术教育比较好的青口二中召开了全县艺术教育工作现场会，明确了艺术工作的近期和远期目标，统一思想，提高认识，把抓好艺术类高考与普通类高考一样看待，研究出台了考核办法，想方设法调动广大教师的积极性，艺体教师和文化课教师享受同等待遇。这次会议是赣榆艺术教育的一个里程碑，教师们说赣榆艺术教育的春天来了。 赣榆县教育局在抓艺术类高考时，坚定不移地认为，抓艺术类高考不会冲击普通类高考，两者是相辅相成、相互促进的关系，确立了以普通类为主，艺术类为辅的高考工作思路。花大力气帮助学校解决发展艺体工作的困难，在宣传上做了大量工作，将艺术学习的出路、就业情况传达给老师、学生家长，动员学生学艺术，使学生乐于学艺术，家长支持孩子学艺术。 2、因校制宜，分类推进 在具体工作中，县教育局根据学校的不同情况，坚持因校制宜，分类推进。四星级学校学生以参加普通类高考为主，对志愿学习艺体的学生，采用个别辅导的方法培养。三星级学校，在高一阶段，利用音乐、美术鉴赏课、课外活动，培养学生艺术方面的兴趣和修养，以学生的认知发展为基础，设计符合学生身心发展的教育方案，做好校本特色的基础工程；高二阶段按照学生实际情况，一部分学生参加普通类高考，另一部分文化基础较差的学生到艺术班集中学习，一般上午文化学习，下午专业训练。二星级学校学生以艺术类高考为主要发展方向，普通类高考为辅，高一开始专业训练与文化学习并举，高二以后强化专业训练，大力提升学习成绩。 3、加强管理，完善教学 艺术类高考能否取得优异成绩，教师是关键。全县各类高中学校有3000多艺术考生，指导教师严重不足，教育局千方百计想办法，一方面，动员其他学科富余教师接受专业培训，边学习，边培训，边教学；另一方面，加强对教师的管理，建立良好的管理体制，在待遇、评先评优等方面与文化课教师同等对待，充分调动教师的积极性；同时，充分发挥教研室作用，县教研室音、体、美三科教研员在教学管理上发挥了重要作用，他们不仅是管理者，也是培训者，也是教学工作者，他们经常面向教师开公开课，指导教师的教学，经常给学生直接上课、做讲座，进行面对面的示范与指导，临高考前，教研员还得在全县各学校作巡回应考指导。教研室每学年都要组织全县艺术高考模拟考试，以高考要求命题、阅卷，请专家一张一张评讲，及时发现并指出学生存在的问题，进行个别化的纠错训练。 4、从小抓起，强化基础 在调研过程中，赣榆县教育行政部门领导和学校教师都一致认为，近年来赣榆县高考成绩连续保持高位发展，与小学、初中的教育教学质量是分不开的。同样，高中艺体教育教学质量与小学、初中教育中对艺术、体育学科的重视也是分不开的，赣榆县在小学、初中的教育教学管理中，坚持依法办学，坚定不移地推行新课程改革，严格按照新课程计划，开齐开足音体美课程，强化艺术、体育教学工作，全县义务教育学校艺术、体育教育教学质量得到不断提高，为高考取得优异成绩奠定了坚实的基础。 二、艺体高考教学研究与教学指导工作情况 （一）美术高考教研工作 2000年全县艺术教育工作会议后，美术教学质量得到很大幅度的提高，美术考生上线人数年年上升：830人 1、抓美术教师的选择、培养及思想工作。赣榆对高考指导教师选拔非常严格，要求指导教师本身绘画水平要达到高考水平，在选拔过程中，不认学历，就看水平，谁能力强谁上。教研员组织教研活动，主要内容就是技能培训、交流技艺，检测教师的业务能力。每年都开展全县中小学教师绘画比赛，发现好的教师选拔到高中去。同时狠抓教师的思想工作，学生是全天候学艺术，要求教师指导也要全过程跟踪，教师平均每人一届要指导60名学生，最多达100多人，不少学生一天要画4幅画，12个小时才能完成，教师从早到晚，忙个不停。 2、协调好教师的待遇，使专业教师与文化课教师得到同等对待。在教学安排和教学质量考核等方面，将艺术班文化教师与专业课教师的评价结合在一起，每年的全县高考总结表彰会都划出一部分指标专门奖励艺体教师。艺术班单独成班要25人以上，文化和专业分别考核，达到一定指标，同样给予奖励。 3、选拔苗子，做好学生思想工作。对于艺术教育工作来说，起初最大的困难就是难以获得家长与学生的理解与支持，更不用说选拔有艺术素养的学生了。因此，从教育行政部门到学校教师，要做大量深入细致的思想工作，说服家长和学生，避开竞争高峰，走曲线升学之路。通过宣传，现在的情况有了明显改善，目前，全县美术考生数已达到2448人。在教学过程中严抓学习纪律，让学生养成习惯，如很多学校规定，美术学生一小时休息一次，学校和教师花费大量精力，加强管理和教育，严格执行规定，用良好的习惯确保学生的学习质量。 （二）音乐高考教研工作 全县共有116名中小学音乐教师，其中高中仅15名，大多数是近几年分配回来的大学生。因全省高考招收音乐学生数基本没有大的增加，每年维持在800多人，因此，在大力提高音乐高考教育教学质量的同时，适量控制学习音乐的人数，每年全县报名人数基本在230240人左右。 1、明确目标。县教育局将音乐高考指标分配到学校后，学校直接分配到具体的教师，到具体的学生，全体音乐教师和学生都有了明确的目标，落实具体的责任，形成师生的合力。 2、扎实工作。在教学方面，坚持以研促教，每学期全县开展34次教研活动，活动的组织由7所学校轮流承担。教研员靠前指挥，亲自到各学校上指导课，每半个月要巡回一轮，全年要上800节左右的课。 3、使用统一教案。强调全县音乐高考是一个整体，由教研室组织编写了统一的教案，统一训练要求，统一定期发布有关高考信息，并通过统一的全县模拟考试，进行统一的讲评，加强教学管理。 4、抓好送考环节。高考前夕，在充分的模拟考试基础上，组织全体考生进行考前辅导和训练，加强心理疏导，加强专业指导，树立自信，强化应试能力的培训，每年高考送考，教研员老师都与教师一起参加，适时加以指导，取得了相当好的效果。 （三）体育高考教研工作 在体育高考方面，赣榆县曾经有过辉煌的成绩，1999年全县上线187人，占了全省上线人数的1/7。近年来，因为体育专业学生出路少，就业难，不少考生转学美术去了，考生人数逐年下降。但他们没有降低教学和教研工作要求，坚持与艺术教学工作一样，强化研究，强化统一要求，强化质量考核，强化升学率，06年219名考生，本科上线46人，录取率达到21%。 三、有关学校艺体高考教学工作情况 青口四中是一所二星级学校，规模42个班，2000多学生，150名教职工，以前是一个乡镇学校，没有初中，硬件条件比较差，全县分层招生后，中考成绩没有一个学生达到全县前6000名，这些学生文化升学希望不大，全县二星级学校普通类本二上线20人，青口四中占9人，因此，当初学校选择办艺术特色是一种无奈。近年来青口四中艺术上线人数：352人 赣马高级中学地理位置靠近县城，交通便利，在县城的规划区内，学生3700人，复读生400人，每班学生58人，有12名美术专业教师，是赣榆县5所三星级学校中生源最差的学校，但在2006年高考中，艺术类上线达280人。学校的办学思想是：分类指导、分层推进、全面发展、人人成功。高一年级为分类做准备，利用音乐、美术鉴赏课，启发、培养学生音乐、美术方面的学习兴趣；高二分科时抓大班训练，学生使用的画架都是学校提供，高二第二学期确定学什么，可以流动；高三艺术类考生上午文化学习，下午大强度专业训练，晚自习做作业。 他们在艺术教育教学工作上主要的做法是： 1、解决认识问题。首先，统一广大教师的思想，认识到特色教育对于学校存在与发展的重要性，要求各学科教师都要支持学校的决策，支持学校艺术教师的工作。同时，对学生和家长加强宣传，消除一些认识上的偏差，认识到艺术是一门实用性技术，艺术类考生具有广阔的就业路子，引导学生学习艺术。当然，在办艺术特色学校的初期，引导学生选择艺术学习，也曾用过一些强制手段，采取了一些强制措施，最后因为大多数学生经过高考上了大学而获得了家长的理解与认同。 2、解决师资问题。大量学生转学艺术后，学校校长最头疼的事情就是师资严重不足，只能采取应急措施和非常规手段。一是鼓励部分有特长的其他学科教师改行，经过培训、学习进行艺术教育教学工作；二是招进部分中师毕业生，利用他们在中师曾经接受过一些艺术专业的学习，有一定提高的可能，加以集中培训，成为目前学校艺术教师中的主体；三是从小学、初中选拔培养一部分，经过高考要求的培训，很快也能发挥作用；四是利用大学生放假、回乡探亲时间，组织已考取高校的学校毕业生回校，协助教师进行专题辅导、开设讲座、与学生对口帮扶等，有针对性地帮助考生提高应试能力，取得显著成效。同时，工作中注意关心教师，待遇留人，感情留人，各方面与文化课教师同等待遇，敢于奖励成绩突出的教师，今年高考后，青口四中奖金最高的教师拿到4万元。 3、解决基础问题。选修艺术的学生，其艺术功底和基础都很差，必须想方设法补上基础课，培养对艺术的兴趣。从高二年级开始，学生上午进行文化课学习，下午进行专业训练，在教学方式上，坚持强化训练，大运动量练习，临考前突击训练。艺术教师上午没有课，一方面加强专业学习，加强教学交流，另一方面集体备课，共同研究教法和学法指导。 4、抓教科研工作。通过教科研培养