驿站传书.doc

驿站传书一、 拓展名称：驿站传书二、 活动地点： 三、 活动时间：100分钟四、 活动道具：A4纸若干张、笔若干支、白板一块、白板笔一支五、 活动介绍：1. 将所有学员分成若干个小组，每组约为8-12人，每组排成一路纵队。每组最后一位学员将会得到一张写有数字的纸条。培训师发出开始指令后，队员间在不发出任何声音的情况下依靠全队的聪明才智将这个数字一一传递到最前面的队员。每一轮传完信息后，由每一列的第一位学员将这个数字记录下来，并签上队名，立即举手示意，培训师即会上前去收取信息，上交后不再允许进行更改。全部小组上交完毕，由最后一位队员大声读出纸条上的信息，看是否与上交的纸上所写的内容相符。 2. 活动共进行五轮，难度逐轮递增。例如每轮依次给出的数字可以是67、12.8、5+4=9、3+8=11、3+2=6。在每轮PK开始之前，给出8分钟时间供每组学员商讨，8分钟结束，各组进行PK。第一轮规定比赛时间3分钟，第二轮规定比赛时间4分钟，第三轮规定比赛时间5分钟，第四轮规定比赛时间6分钟，第五轮规定比赛时间8分钟。（每轮具体比赛时间可根据各组传递情况酌情增减）3. 计分方法：若共有5组，则每一轮以名次高低来计分，第一名为5分，第二名为4分，依次排到最后一名。未在规定时间内上交或答案错误均不计分。依照每轮的难度，其分数倍数相应提升。第一轮得分*1倍，第二轮得分*1倍，第三轮得分*2倍，第四轮得分*2倍，第五轮得分*4倍。最后得分最多的小组获胜。见下表：小组得分第一组第二组第三组第四组第五组第一轮*1第二轮*1第三轮*2第四轮*2第五轮*4合计六、 活动规则1. 严禁从嘴里发出任何声音2. 严禁扭转头至后面3. 任何人不得移动，即不能离开自己的位置4. 后面的学员的手的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面（后三轮增加规则）5. 前面的学员的手的活动区域不能超过自己的背部的横截面（后三轮增加规则）6. 后面的学员的脚的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面（后三轮增加规则）7. 不准传递任何物品（后三轮增加规则）8. 不得使用手机等通讯工具（后三轮增加规则）9. 若出现违规的现象，由培训师监督提醒，超过2次的小组取消本轮成绩七、 活动关键点沟通与创造性思维：1.了解沟通的过程和要素；2.体会沟通中的组织障碍及控制；3.建立监督与反馈机制；4.认识到突破性思维的益处；5.善于利用规则；6.增强相互合作、相互信任的团队精神。八、 活动目的通过这个活动项目，让学员们明白以下几点：1. 传递约定方式的重要性：集体完成如此困难的任务，应该有正确的决策。有了正确的决策还须一丝不苟，精心策划，认真操作和配合。在每轮沟通中，是否每个人都了解并熟知传递信息的约定？2. 不理解的执行造成偏差：在游戏中我们往往可以发现有这样一种人或一种心态，当游戏进入到混乱状态的时候，人们往往无法很快理解上一位伙伴所传递的信息，随之而产生一种心态，那就是：我不知道他传递的信息是什么，我只要记住他做的动作，依葫芦画瓢传递给下一位就行了。这种心态往往是很可怕的，可怕的不在于他模仿，而在于这种心态。每位学员必须肯定自己的职责与内容，提高准确率。3. 建立监督与反馈机制：在沟通中，并不是自己的数字传递给上一位学员就算完成任务，要杜绝“我已把信息传递了，就不关我事了”的想法。如果仅仅是单向沟通，而缺少沟通中的反馈，那么被沟通者所获得的信息也只是片面的，有效的沟通应该是在反复的反馈和纠偏中才能保证信息尽量少的失真传递。4. 突破思维的定式，可以利用多种方式来传递信息，充分利用规则，在规则不完善的情况下，要敢想敢做要突破传统思维，熟悉并分析规则，找出游戏规则的破绽，一般意义上驿站传书就是通过在前方人员的背上写出后面人员传来的信息，依次传递过去，但其实前两轮规则中并没有说明纸条不能传，短信不能发，要打破传统思维，做到人无我有，人有我新，人新我优，人优我走是日常工作中必须常备的创新思想。5. 环环相扣，缺一不可。驿站传书的游戏还可以体现出团队的整体性，缺一不可，每一个人都模拟着产、销、研、供、财等各个模块，在传递信息的过程中若出现任何一个环节的疏漏都不行。放到班组来看，